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2025-01-07 21:14:34
2024-09-06 00:07:26
2024-02-10 22:16:15

當代中文第一冊‧第七課 早上九點去KTV(學習單)

初級華語‧當代中文第一冊‧第七課 早上九點去KTV Lesson 7 Going to KTV at 9 O’clock in the Morning 一、請寫下第七課對話一和對話二的內容? 大意一:安同問月美去哪裏開始,月美回答去唱KTV,早上...

2024-02-10 21:48:43

當代中文第一冊‧第六課 他們學校在山上 (學習單)

第六課 他們學校在山上 Lesson 6 Their School Is Up in the Mountains 一、請說出對話一和對話二的內容? 對話一:安同說怡君的學校很漂亮。如玉問在哪裏?安同告訴她,在花蓮山上,(東華大學)前有海,後有山...

2024-02-06 22:34:46

當代中文‧第一冊‧第五課:牛肉麵真好吃(學習單)

初級華語‧當代中文第一冊‧第五課:牛肉麵真好吃主題:飲食類--美食與烹飪分享 一、對話的內容(30字)為何? 探討台灣著名小吃,特別是牛肉麵,分享餐廳體驗及互相邀請品嚐美味。 二、選擇題1)以下哪個是台灣...

2024-02-04 23:38:11

當代中文第一冊.第四課 請問一共多少錢 (學習單)

【初級華語,當代中文第一冊:第四課 請問一共多少錢】學習單 一、請問對話一和對話二的內容為何? 對話一:在咖啡店,明華點一杯大杯熱咖啡和兩個包子,外帶,總價120元。 對話二:月美想買一支新手機,有照相和...

2024-02-03 01:14:35

當代中文第一冊.第三課週末做什麼?學習單

【初級華語,當代中文第一冊:第三課 週末做什麼】學習單 一、內容大意為何?(50字以內) 有二則對話,一則是從喜歡聽音樂的對話開始到運動,他們在週末去踢足球。二則從看電影到學中文,到一起吃晚餐,他們週末的活...

2024-01-31 00:29:14

當代中文第一冊‧第二課 我的家人 學習單

【初級華語‧當代中文第一冊:第二課 我的家人】學習單 一、第二課的內容大意為何? 怡君邀請安同去她家,怡君介紹家人熱愛照相和哥哥喜歡看書,家人相處融洽。 Yí jūn yāoqǐng ān tóng q&ugr...

2024-01-31 00:08:58

當代中文第一冊.第一課 歡迎您來台灣 學習單

【初級華語‧當代中文第一冊:第一課 歡迎你來台灣】學習單 一、第一課的內容大意為何? 明華在機場接陳月美,介紹自己和王開文。 開文是美國人。對話後,邀請開文喝咖啡,開文表示喜歡喝茶。 Míng hu&aa...

2023-11-20 17:19:43

層遞的城巿印象      


對城巿的印象有時像修辭學的層遞。 「媽,今天晚上吃蓮藕排骨湯」,兒子早上便注文晚餐湯品,理所當然,媽媽須傳備。 人車往來,商販扯開喉嚨喊俗俗賣,顧客眼尖的東挑西選,問價格?熱鬧喧嚷的擁擠巿集,買賣...

2023-11-10 23:58:19

2024外藉生華語能力檢定

目標 透過實際的檢測題目說明和練習,培養學生的應考能力、學習的信心和目標; 反思學習華語過程,增加溝通能力與適應力,拓寬文化視野,增加有形與無形的競爭力,還有在工作的價值與影響。 #台灣華語文能力基準 ...

2023-11-09 23:11:08

百合花語

幸福是閃閃的淚光。 辛教士的英文名字是LILY,她在上世紀六0年代遠從西德來台,徧訪貧瘠的山地偏鄉,像台灣山區常見的百合植物,以堅毅的信心,將視力缺陷,伴隨自閉或聽力或智能不足多障學童帶出學習,當時許多學...

2023-11-03 21:49:15

浮動的監視器


像貓的報恩動畫裏浮動的鏡頭,二十四小時跟拍星兒。 天光初亮,媽媽喊聲八哥鳥來找你了,喜歡沉浸天光的星兒轉頭看向窗台,八哥鳥疾速飛離,他開玻璃窗,灑些蘇打餅乾碎屑,關上,等待再度光臨啄食,停留,飛離。 ...

2023-10-09 02:15:46

慢讀教學法,懷念王文興老師

懷念王文興老師,我曾經將王老師「慢讀」主張,應用在教學上,2016年發表的論文,找出來分享。現今教學法相關論文有很多,「慢讀」主張,個人覺得受用,實踐,就能感受,慢就是快。 近來讀《倦怠社會》頁55,裏面...

2023-10-02 00:11:09

初級華語會話

課程目標: 初級華語會話的目標,使學生學會:一、基本溝通能力:學生能夠在日常生活中進行簡單的華語對話,包括自我介紹、問候、提出基本問題等。二、口語表達:學生能夠表達簡單的需求、喜好、興趣以及日常活動,...

2023-10-01 23:55:39

初級華語一:中英文課綱


課程名稱:初級華語 (一) 目標 中文 初級華語文基本能力,有溝通能力、聽力理解、口語表達、基本閱讀能力和書寫技巧,使學生能在簡單的日常情境中進行對話,能夠理解慢速和清晰的口語表達,能夠用正確的語音和語法...

2023-10-01 23:26:04

教育工作者須擔負三項任務,協助人們——-1學習看、2學習思考、3學習說話和寫作


教育工作者須擔負三項任務:協助人們學習「看」、學習「思考」、學習「說話」和「寫作」。目的在培養優雅的文化。-----摘自:《倦怠社會》頁55 學習「看」,讓眼睛習慣平靜、耐心;讓心靈完全進入事物自身的觀察...

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