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今天我想談談，孩子到底甚麼時間才能
真正進入自行閱讀的階段。

這裡指的自行閱讀並不是指黃口小兒
牙牙學語，背詩背文章或是指著書上的字，
一字一句唸出來的朗讀，而是指他們
能充分了解字的意義並能拼出生字，
甚至能對一些抽象符號有解讀能力的年齡。

一般而言平均年齡是六至七歲，
所以各國正式教育都在這個年齡開始，
是有科學根據的。

為什麼是六至七歲? 因為這個年齡的孩子，
在身體素質方面，他們已完成肌肉的
發展功能逐漸轉向控制與管理肌肉功能；
在心理素質上他們慢慢關閉吸收性心智學習法
而開始建立社會性學習法；他們閱讀抽象符號的
能力逐漸增強，對於未知空間的想像力也越形豐富。

從這些特徵中我們可以辨認出，他們已經準備好
認字拼字與閱讀了。當孩子準備好，我們才開啟
閱讀之門，對引導者(教師)和學習者(孩子)而言才是
最適當的閱讀時間點， 執行起來也最省時省力。
過早會降低孩子學習興趣，過晚會耽誤孩子學習進度，
這是身為老師和家長不可不注意的時間點。
在對的時間做對的事才能達到事半功倍之效。

以下是一些簡單檢視孩子是否準備好自行閱讀的事項
提供給引導者做為參考

* 孩子對這個世界已有基本的知識
   例如知道城市與鄉村的不同
   體驗過不同自然景色如海洋 山丘 樹林 草原 ...
   知道世界上有許多人種 動物 植物 無生物...

* 孩子已有豐富的書本經驗 (透過引導者的朗讀和講述)
   知道書本可以帶給他豐富多元的世界


* 孩子已有豐富的字彙 對發音的音素 韻腳
   及音組已有良好的認知

* 孩子已能透過工具(如字母盒 拼音盒) 做拼字動作
   (不一定要會握筆寫字 但此階段的孩子大小肌肉
    都已發展得很好 適度的書寫練習有助於他們形成身體記憶)

* 孩子自己感覺像個讀者，想靜默閱讀或大聲朗讀書

參考書籍如下~~及幼文化出版 ISBN: 957-9698-71-6