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2004-07-17 12:58:29| 人氣130| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

關於陳胤《秋末冬初》

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關懷教育的人千万別覺得累啊!

把海洋拉進來,別自限於[島]國,[海]國比較能興起新希望喔,畢竟島國的邊陲淺碟心態,常是教育短視工具化的幫兇,也是肇致身心俱疲的黑手,回到海洋台灣的主体論述,台灣莘莘學子才不會淪如藝人般視中國為內地,而自外於台灣的教育改革。

印象中,自己念的第一個國中(永中)還不錯,雖有能力分班,但班級之間的隔閡沒區分到變態的地步,而且女男合班並共用廁所,五育也不至於過度偏廢,淪至重病沉痾,基本上問題未極度擴大,但第二個國中(員林某國中),情況就蠻糟的。所謂的A段班與B段班就少有往來,而且似乎有明顯的等級之分,老師亦然,至於資優班就更不可一世了,但他們真的資優嗎?也許只十分之一吧!其於九成是民代、富戶、老師的兒女,教育資源嚴重傾斜、差別待遇,許多人是被放棄的。眼見許多以前成績與能力不輸自己的同學,誤陷在被如同次等國民教育的處境裡,變得自暴自棄,於是,非常厭惡那些玩法弄權的校長及相關人員。

國中教育,似乎是一群曾被扭曲教育的人在扭曲教育別人,教育部長及以下官員,到底為改善教育作了哪些努力,也不得而知。或許多得是陽奉陰違,形是實非吧!例如,有位教育部長,我記得以前成大的朋友就曾痛批他是會作廣告而不會作事的人,另一位教育部長雖不失赤子之心,中肯客觀,尊重多元,但他將自己的家長角色過於一概等同於其他父母了,畢竟不是每位家長都有心如他一般循循善誘自己的小孩。如果已經被家長忽視了的學生,在學校又被放棄,獨厚「菁英份子」的結果,是以鄰為壑,以多數學生當祭品來築成「菁英份子」登雲的高樓。又例如督學,總與校長等校務人員沆瀣一氣,督察學務一定事先通知,然後上下交相賊,甚至教學生說謊來粉飾太平。記得以前員中的劉校長,眼中似乎升學率代表一切,學校的硬体設備、軟体素質乏善可陳,連上廁所時免於恐懼的自由都沒有。至於家長會,一一在作者的筆下現形,讓人心有戚戚,其實尤有甚者,與民代、校長、總務長勾結串連,惡搞工程與採購再利益均霑,這樣的敗類能辦好教育,鬼也不信。

有時我不免要想,是否台灣人中了儒教專制科舉的毒太深,以致於缺少如歐美日人民那種儘量不將事物預設貴賤,能夠懇摯研習對待並終厎於成的心性。我們對自己太沒信心了,總不築夢踏實,老是乍見他國的好就見異思遷,東抄西抄,隨意拼湊,卻忘了他國背後整個体系的如何建構與支撐。於是,一直嚐著四不像的苦果。

台長: 西爾法
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