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2004-07-17 12:58:29| 人氣75| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

關於陳胤《秋末冬初》

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關懷教育的人千万別覺得累啊！

把海洋拉進來，別自限於[島]國，[海]國比較能興起新希望喔，畢竟島國的邊陲淺碟心態，常是教育短視工具化的幫兇，也是肇致身心俱疲的黑手，回到海洋台灣的主体論述，台灣莘莘學子才不會淪如藝人般視中國為內地，而自外於台灣的教育改革。

印象中，自己念的第一個國中(永中)還不錯，雖有能力分班，但班級之間的隔閡沒區分到變態的地步，而且女男合班並共用廁所，五育也不至於過度偏廢，淪至重病沉痾，基本上問題未極度擴大，但第二個國中(員林某國中)，情況就蠻糟的。所謂的A段班與B段班就少有往來，而且似乎有明顯的等級之分，老師亦然，至於資優班就更不可一世了，但他們真的資優嗎？也許只十分之一吧！其於九成是民代、富戶、老師的兒女，教育資源嚴重傾斜、差別待遇，許多人是被放棄的。眼見許多以前成績與能力不輸自己的同學，誤陷在被如同次等國民教育的處境裡，變得自暴自棄，於是，非常厭惡那些玩法弄權的校長及相關人員。

國中教育，似乎是一群曾被扭曲教育的人在扭曲教育別人，教育部長及以下官員，到底為改善教育作了哪些努力，也不得而知。或許多得是陽奉陰違，形是實非吧！例如，有位教育部長，我記得以前成大的朋友就曾痛批他是會作廣告而不會作事的人，另一位教育部長雖不失赤子之心，中肯客觀，尊重多元，但他將自己的家長角色過於一概等同於其他父母了，畢竟不是每位家長都有心如他一般循循善誘自己的小孩。如果已經被家長忽視了的學生，在學校又被放棄，獨厚「菁英份子」的結果，是以鄰為壑，以多數學生當祭品來築成「菁英份子」登雲的高樓。又例如督學，總與校長等校務人員沆瀣一氣，督察學務一定事先通知，然後上下交相賊，甚至教學生說謊來粉飾太平。記得以前員中的劉校長，眼中似乎升學率代表一切，學校的硬体設備、軟体素質乏善可陳，連上廁所時免於恐懼的自由都沒有。至於家長會，一一在作者的筆下現形，讓人心有戚戚，其實尤有甚者，與民代、校長、總務長勾結串連，惡搞工程與採購再利益均霑，這樣的敗類能辦好教育，鬼也不信。

有時我不免要想，是否台灣人中了儒教專制科舉的毒太深，以致於缺少如歐美日人民那種儘量不將事物預設貴賤，能夠懇摯研習對待並終厎於成的心性。我們對自己太沒信心了，總不築夢踏實，老是乍見他國的好就見異思遷，東抄西抄，隨意拼湊，卻忘了他國背後整個体系的如何建構與支撐。於是，一直嚐著四不像的苦果。

我要檢舉
台長： 西爾法

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