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A D H D 兒童介 入 輔 導 策 略6-7 : (6)行為介入:

*目的:使用正向的策略，增進學生學習。 1.設計適合個人的行為契約計劃 2.在工作時，可利用計時器幫助學習。 3.正向的組織使學生能獲老師的注意 4.設定秘密的訊號提醒學生回到工作上 5.實施認知行為修訂或治療計劃以鼓勵自我檢查的策略 6.讓學生自行紀錄其合適或不合適的行為 7.讓學生有選擇的機...
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新聞台: 職能治療師OT單秀蘭的分享 | 台長：terese shan
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