105-2 霧峰學期末報告-自然農＠亞洲大學「霧峰學．學霧峰」服務學習知識網

2017-09-27 21:18:55| 人氣834| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

105-2 霧峰學期末報告-自然農

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「霧峰學‧學霧峰」

壹、參與人員介紹

1、社區老師介紹

社區老師：張有明老師

阿罩霧自然農市集員工

我們的社區老師是張有明老師，老師對於農業有很大的熱情，很堅持不用化學藥劑和除草劑，老師人和藹可親，也和我們分享農業上的是事情，在農業上也做了不少的研究，值得我們學習。

2、參與組員介紹

我是幼教系1B的陳君翔，我喜歡唱歌和跳舞，我很喜歡去誠品看書也很愛看一些心理測驗的書籍，平常喜歡一個人到處走走。

哈囉！大家好，我是幼教系一年B班的林佑真。個性溫和、有耐心，興趣是繪畫和看書，座右銘是一分耕耘、一分收穫，很高興認識大家^^

我是李郁雯，就讀幼兒教育系一年級，很開心這學期能跟大家一起上課，希望在這學期剩下的時間裡能跟大家一起學到更多東西。

我是連聿懷，大家都叫我Toby，是生物科技系的學生，這學期很高興能夠和大家一起上課，我從這堂課中學到了很多有關當地的知識，也謝謝老師這學期來的指導。

我是陳柏謙，大家都叫我尾巴，是生物科技系的學生，這學期很高興能夠和大家一起上課，我從這堂課中學到了很多有關當地的知識，也謝謝老師這學期來的指導。

嗨，我是自然農組的朱振揚，是來自馬來西亞的，就讀亞洲大學休憩系年級.本身喜歡到處玩或到處走走，聽朋友說這門課是戶外教學類的，到外學習學習，希望能在這堂課學到更多了解更多

何謂自然農法:根據中華民國有機農業產銷經營協會
( C.O.A.A.)的定義:依有機實施準則，完全不使用化學肥料和農藥且必須完全使用未受污染之有機肥料，並採行自然方式防治病蟲害

1‧氣候：跟著大自然的作息去做

2‧土壤：了解土地的特性，讓土保持活性

3‧病蟲害防治：了解自然的生態，利用生物鏈來達到相生相剋的方法

貳、研究動機

1、題目訂定【自然農－化危機為轉機的福壽螺】

2、摘要阿罩霧自然農是不用化學藥品和除草劑的方法，利用有機肥的自然農法耕作，利用化學藥劑會影響土地的結構，解決土壤養分的流失可以用綠肥，自然農法就是要保護幻境上的維護和生態的保持和小組成員一起聽了有明老師的介紹，發現我們對福壽螺這外來種的了解真的太少了。

3、報告背景聽完老師的講解，我們對於福壽螺有些許的想法，老師告訴我們福壽螺也不一定完全是害蟲，這也讓我們這組覺得很有意思，以前都聽長輩們說要把福壽螺給清除，而有明老師竟然是把福壽螺給保存下來，因此想深入去探討為何福壽螺對於生態有這麼大的影響及解決方案。

參、問題探討與目的

1、問題彙整
福壽螺帶來的影響及解決方案
福壽螺與自然農的關聯
福壽螺對生態的利與弊

2、研究目的外來種對於當地的農夫有著極大影響及困擾，對此我們該如何解決這些問題，為了讓人了解福壽螺的好與壞，讓更多人對福壽螺重新改觀。

肆、文獻探討

福壽螺簡介

福壽螺從1979年臺人私自引進台灣，但福壽螺肉質鬆散，而遭到棄養導致福壽螺大肆繁殖對我們生態造成破壞，福壽螺適應環境能力極強，福壽螺有肺和腮的呼吸功能，生命力強大，能大量的繁殖，因此造成台灣農業的重大危害。

分類地位：腹足綱Gastropoda
　　　　　前鰓亞綱Prosobranchia
　　　　　中腹足目 Order Mesogastropoda
　　　　　蘋果螺科Ampullariidae
　　　　　福壽螺屬Pomacea

成長過程:卵→幼螺→成螺

剛孵化的幼螺，殼高約2mm，殼薄透明易碎，體內呈紅色或淡紅色。

成螺殼較硬，形同幼螺，殼較硬，口緣無反轉，螺殼右旋5層，外體層驟然增大，其上有十餘條細縱紋。雌雄異體，雄螺口蓋外緣反轉，雌螺則否。

福壽螺的特性是沒有水牠的活動力就會降低，喜歡吃雜草愛過於稻草，老師用自然農法採取少水制螺的方式，秧苗期時在傍晚灌水(低溫下的螺活動能力較差)。

使用耐克螺需要注意事項: (1)水稻水儘量整平. (2)施藥時維持3-4公分水深, 保持24小時以上效果最佳. (3)稻田整地耙平後靜水狀態下施藥. (4)選擇風平浪靜, 施藥後4小時內不下雨之天侯狀況下為原則. (5)施藥前應停止進水, 施藥後不得排水, 稻田中水份自然蒸發, 以免影響其他下游魚類等.

伍、發現

原本認為福壽螺是個害蟲必須消滅，人類利用一些化學藥品驅趕福壽螺卻也意外改變了土地的結構，所以有明老師透過長久的觀察發現並利用福壽螺害怕沒有水的特性，改變耕種水稻的方式讓福壽螺不吃稻草轉去吃雜草。也發現福壽螺喜歡在夜間活動，有一個實驗是米糠、香蕉與高麗菜三種誘餌中，發現福壽螺最喜歡吃米糠，移除效率可達50%。也發現之前所用的三苯醋錫來防治福壽螺的藥，會帶來很多的問題，對水生生物有劇毒，因此被禁用。

陸、分析、討論與結論

1、分析與討論可以利用苦茶粕來消除福壽螺遇水會溶解出皂鹼（皂素），會刺激黏膜組織。會對福壽螺造成刺激而大量分泌黏液，最後體液過度流失而死亡。
要清除福壽螺，一般施行方法可於澆水或雨後在土壤潮濕時，直接將苦茶粕撒去，平均撒施於農田裡，水田使用時淹水1-2公分，並保持24小時以上。苦茶粕會自然分解，且含有肥份，可視為有機肥料使用。

耐克螺的作用是在迅速奪取水中的氧氣，讓水中缺氧，對福壽螺發揮窒息的功效，毒性不高。

稻剛插秧時擔心被福壽螺吃掉，把水位給降低，沒有水福壽螺只能待在土裡，等一兩個禮拜雜草長出來了，再將水位回升這樣子螺就不吃稻草了。

霧峰有很多的稻田，去觀察學校附近的農田發現有很多福壽螺的卵，還有成蟲所以我覺得之後再更多的農田，可以實行張老師的作法。

2、結論不管使用何種方法，都是為了要防止福壽螺的生長，但是福壽螺的繁殖能力真的太強大，如果有很多的化學藥劑殺死福壽螺，雖然殺滅的速度很快，也會危害到我們人體，所以我們要找尋滅福壽螺的最佳方法，就是要用最自然的方式來達到減少福壽螺生長的辦法，要讓稻草和福壽螺共存的方式，就是要讓雜草長出來不要利用除草劑，破壞土地的結構，有了雜草福壽螺就會去吃，不會再去吃稻梗，利用自然農法達到最好的方法。

柒、個人期末總心得與組週誌

1、心得

陳君翔：
這學期參加霧峰學這門通識課真的學習到了一些事物，第一次當上了組長後來也胡塗地選了自然農這個組別，在上課的期間老師請來了在霧峰這塊土地上付出心力的人，有開咖啡店的、弄土地的、儲蓄互助會，對我來說都是一兩次聽的事情，所有事都很新奇，其中印象最深刻的就是余國信老師對於歷史文物古蹟的保存，這就是真的對台灣這塊土地的認同感，不會像一些政治人物在大眾面前說愛台灣，一旦碰到重大事件又臨陣脫逃，我很欣賞老師的態度，這是我在霧峰學看到的，覺得和其他通識課最大的不同，可以見到不一樣領域的人，增長我的見聞，每一堂課都收穫良多很多的新東西都可以在霧峰學學到，這次我也是第一次當組長有很多需要進步的空間，才知道當組長真的要很關注時間，不然會忘了週誌要繳交的時間，這真的是很可怕的地方，也參加了一年一度的霧峰南天宮繞境活動，早上六點多起床，要去霧峰夜市集合，看到很多霧峰人家抬著大大小小的東西，還有早餐是一些炒麵，小吃了一下怕太油，沒有想到還滿好吃，我們拿著掌繡旗行走於街上，那個繡旗真的比想像中還來的重，我們拿著走了4個小時，我們到了一些小廟口會有儀式要拿著繡旗行三禮，之後我們就在哪裡吃中飯，喝著那裏準備的超級甜湯，我加了很多的米苔目，才把那碗甜湯給完，上路就開始肚子痛，最後也順利的完成繞境，之後也去了星期三的自然農的阿罩霧市集，去吃了用豆渣炸的，口感很新鮮，也去試吃了用芒果弄的豆腐乳，我覺得比一般的鹹的豆腐乳來的好吃。

林佑真心得：
霧峰學是一門很有趣的課程，不同於以往傳統的上課方式，讓我們以一種較輕鬆的方式去認識霧峰這個地方。經過這一個學期下來，從老師跟社區老師在學校幫我們授課，給予我們啟發和靈感到後面幾週親自深入社區去走訪，在霧峰民生故事館裡認識了江鳥飛林-林鵬飛醫師、在霧峰農會酒莊裡開心的吃東西、在舊正社區參觀老人的活動中心並了解他們對於老人這方面的照顧、最後請張有明老師到校和我們面對面對談，聊一聊有關於自然農的相關知識、內容，從老師身上我學到了很多也打破了我以往的迷思-福壽螺是無法和生態共存的，但老師卻告訴我們經過他的研究，福壽螺也可以變成益蟲的，只要好好了解它、認識它，就可以利用它，這樣一來它就轉而成為我們的好幫手了。身為學生的我們多半都在教室中學習或請專業老師到校演講，很難得有機會能實際到當地去學習並和當地的達人對談。經過這幾週下來，不僅我們對於報告有了些頭緒，再加上和老師談過話後，更加確定我們的研究方向，最重要的是走訪過霧峰後，你會發現霧峰真的是個非常美麗的地方，不會過度開發、也不會太過於偏僻，你在這裡不僅可以享有寧靜的空間又週遭環境好山好水卻不無聊。這次的作業和不同科系的人一起完成，是個很特別的經驗。

連聿懷心得：

一開始選這堂課的時候，其實並沒有想太多，只是單純地想多選一些通識，早點把四個領域的通識都選修完，就是這麼簡單的理由讓我選了這堂課。然而，第一次上課的時候，整班的人除了我朋友，我完全沒有一個認識的，所以我和我朋友兩個人就找了一個離講台比較遠的位置坐下來等上課，順便觀察一下上課的情況。
    等到老師開始上課後，我發現這堂課相當的有趣，因為它所想傳達的東西，是關於霧峰的一切事務，從一直保存的古蹟，一直到這個地方所生產的作物都有關係。而接下來的幾堂課中，更是請來了不同的老師跟我們分享有關霧峰的課程，而這樣的上課方式是我第一次遇到的，也讓我倍感新鮮，對於每次的上課都讓我相當的期待。課堂中，更是從不同的老師口中聽到了這塊我們每天生活的地區的一些知識，漸漸的對這個地方有所了解。
    後來，老師要我們分組來討論霧峰的各項領域，而我跟我朋友這時第一次對選這堂課感到些許的後悔，因為整間教室都沒有認識的其他人。然而我們帥氣的助教跳了出來拯救我們，他好心的幫我們找組別，並帶領我們認識組上的其他人，這樣的舉動實在令我相當感激他。儘管助教幫我們解決這個問題，但我們依舊對對方感到陌生，剛開始也沒有太多的互動，只是做各自的事情。過了幾堂課的小組討論後，我們整組開始變得比較有所互動，氣氛也較為熱絡，意見的交換有了更好的答案顯現。
    這堂課實在讓我獲益良多，不但使我更加了解霧峰這個地區，更重要的是了解到團隊合作的對我們有多麼需要，再加上這個團隊並非是相互了解的夥伴，而是半路遇見的陌生人聚集而成的，這樣的經驗是更加的寶貴。

李郁雯心得：
一開始選這堂課只是單純的因為覺得課程名稱有點有趣再加上朋友的邀約而來，第一堂課聽完之後也覺得好像不錯，所以就選了。之後漸漸的發現他是在說有關霧峰的一切，這讓我大開眼界，也讓我對於霧峰這片陌生的土地有了新的認識。對我而言，每上一次課就對這片土地有了新的發現，而我也發現霧峰其實跟鄉村有點不一樣，因為雖然他給人的感覺像鄉下地區，但是在上課的時候會發現，其實有很多人都在為這個地方默默的付出並慢慢的改造它，也許還要很久的時間，也許需要多人力，但是他們的付出總會有成果。而且我在小組上課時發現，自然農若要推行其實非常不容易，尤其是在像霧峰這種有點偏鄉的地方。因為這種地方的老人多，要跟他們解釋要花很長的時間，而且在執行的時候常常會有外界的聲音干擾或是反對，要將這些聲音排除在外很不容易，而且要花多的時間和人力，再來就是因為有點太鄉下，所以有資源不足的問題。因為是自然農，所以在耕種時不使用農藥，但是在不使用農藥的情況下就不能大量生產，農民就會有損失，也就有人不願意參與；而且不使用農藥，就會有害蟲問題，本土的還好，外來種的福壽螺可就是非常嚴重的問題，因為沒有天敵，所以在水稻田裡橫行無阻，根本就是無法無天，但是在老師的觀察之下，反過來利用他的特性，這個問題才得以解決。真的覺得如果沒有這些人的努力，就不會有今天的霧峰，我們也就不會有機會坐在這裡上課了。

陳柏謙心得：
一開始選這堂課的時候，其實並沒有想太多，只是單純地想多選一些通識，早點把該上的通識都選修完順利畢業就好，又聽說學長姊都有修過這堂課，就是這麼簡單的理由讓我選了這堂課。然而，第一次上課的時候，整班的人除了跟我一起選課的同學外，我完全沒有一個認識的，所以我和我同學兩個人就找了一個離講台比較遠的位置坐下來等上課，順便觀察一下上課的情況。
    等到老師開始上課後，我發現這堂課相當的有特色，因為它所想傳達的東西，是關於霧峰的一切事務，從一直保存的古蹟，一直到這個地方所生產的作物都有關係。而接下來的幾堂課中，更是請來了不同的老師跟我們分享有關霧峰的課程，而這樣的上課方式是我第一次遇到的，也讓我倍感特別，對於每次的上課都讓我相當的期待。課堂中，更是從不同的老師口中聽到了這塊我們每天生活的地區的一些知識，漸漸的對這個地方有所了解。
    後來，老師要我們分組來討論霧峰的各項特產，而我跟我朋友這時第一次對選這堂課感到些許的後悔，因為整間教室都沒有認識的其他人。然而我們帥氣的助教跳了出來拯救我們，他好心的幫我們找組別，並帶領我們認識組上的其他人，這樣的舉動實在令我相當感激他。儘管助教幫我們解決這個問題，但我們依舊對對方感到陌生，剛開始也沒有太多的互動，只是做各自的事情。過了幾堂課的小組討論後，我們整組開始變得比較有所互動，氣氛也較為熱絡，意見的交換有了更好的答案顯現。
    這堂課實在讓我獲益良多，不但使我更加了解霧峰這個地區，更重要的是了解到團隊合作的對我們有多麼需要，再加上這個團隊並非是相互了解的夥伴，而是半路遇見的陌生人聚集而成的，這樣的經驗是更加的寶貴。

2、誌

第一週週誌

一、內容包含：
(一)學習內容：助教帶我們去民生故事館、酒莊，介紹民生故事館的由來，江鳥飛林的林鵬飛醫師，裡頭有以前他看診的資料，還有他工作的房間好像瞬間來到了日治時代呢！助教有和我們分享霧峰的歷史，二樓有神靖丸事件日本被美軍襲擊，船上有很多的台灣醫師被徵招，很多人都亡於船上，許多家庭因此而破滅，留下了戰爭的無情和嘆惋。
(二)分享：
佑真心得：
這次實地勘查民生故事館後，才發現這之中的故事，並非我想像的那麼簡單，它有一個主故事，旁邊分支成好幾個小故事，每個故事都值得我們去了解，真的挺有趣的，但這次探查的故事，令人鼻酸啊！

郁雯心得：
在民生故事館中，讓我對於霧峰的歷史有了更進一步的了解，也更加覺得戰爭果然是害死許多無辜菁英的罪魁禍首，也才發現有時候看似簡單的故事背後，隱藏著許多我們怎麼也想不到的悲慘歷史值得我們去探討。

君翔心得：
4/25日霧峰學的助教帶我們去民生故事館，我們徒步走去那一天有一點小毛雨，助教和我們解說了故事館以前是林鵬飛的江鳥飛林診所，他為人服務都不需要收錢，人們都很喜歡他，民生館經過整修之後，有結合一些歷史性的文化，位於民生館的二樓消失的神靖丸，當時日本人要南進，徵召的很多的台灣醫生去協助，很意外的被美軍給炸掉了，戰爭要付出的代價真的很大，會讓很多人的家庭因此毀滅，當家人收到親人喪身戰場的心情是我無法體會的，但也了解戰爭的無情，之後我們去了酒莊，助教請我們吃冰，結束霧峰學的課程。
(三) 學習反思：希望下次組員都到，這樣大家比較有方向去做報告，也覺得保留古文物是很重要的，遺失了就很難再回復。

第二週週誌

一、內容包含：
(一) 學習內容：原本要去舊正社區照顧關懷據點上課的我們，因上課老師突然有急事無法前來，蕭老師轉而帶我們去社區中參觀，我們來到舊正社區的老人活動中心，從這裡我們得知此地為老人上課、種園藝的好地方，老人們在這可憑著自己的喜好自由活動，想上才藝的就去上課、喜歡園藝的就去種東西，給予老人一個豐富的資源平臺來活動。

(二) 分享：
佑真心得：
老是人生必經的過程，如果有一個完善的地方讓老人在此從事自己想做的事和去學習想學的東西，再加上是與志同道合的朋友一起從事彼此都有興趣的活動，這是一件多麼快樂的事啊！政府能提供如此平臺給老人，他們的後半人生更加圓滿了。

郁雯心得：
在這次的參訪中，我才發現原來就算人老了，還是一樣有事情做，也才發現，有時候人老了不代表內心也跟著老去，看到整片有機菜園，突然覺得很不可思議，也覺得很酷，因為我從沒想到原來一群老人家聚在一起可以經營這麼大的有機菜園，而且各項設施都很完善，也都是專為老人設計的，所以我真的覺得很厲害。

君翔心得：
雖然這次的行程老師忘記了，但帶我們過來的社工系老師也介紹許多和老人的活動有關的機構，還有一些當地的文化，出門欣賞附近的風景也不錯呢。

(三) 學習反思：雖然這次的活動和原本安排的不太一樣，但因此學到更多的東西，這次的參訪讓我們增加了新的靈感，原來自然農也能和老人作結合，從這看來，一定還有許多走向是我們尚未發覺的。

第三週週誌

（一）學習內容：

　　這一周的課程在圖書館進行的，原本這次的討論要進行到下午六點，不過因為有同學六點要聽服務學習的講授課，所以我們只能提前到五點結束。而一開始，老師先跟我們提出了荷爾蒙對於植物到底有什麼影響，這一項問題，由於老師知道我們組員有生物科技系的同學，所以就從生科的同學開始問起，但由於大一的課程並未深入地提到這部分，因此，整組的同學都只有零散的回答，並沒有辦法彙整成一個完整的思緒。後來，老師一步一步的引導我們，最終得出了答案。

　　另外，老師也提到農田中相當令人頭痛的害蟲－福壽螺，福壽螺當初引進的時候是要拿來食用的，不過肉質沒有想像中的好，業者在這個部分沒有太好的收入，因而被丟棄在野外，而這種螺類的適應能力實在頑強，使得許多地方都能夠見到它的蹤跡，農民們一直沒有良好的解決方式。然而老師經過長久的觀察及研究之後，發現如果在有雜草和稻穗兩者兼具的情況下，福壽螺竟然是選擇了雜草食用，其中的原因則是稻穗有硬梗的刺比起雜草沒有太多吸引力。這時，老師所提倡的不除草農田即可大大的充分發揮，進而改善福壽螺對農作物的影響。

（二）分享：

聿懷的心得：
　　由於前一次的課程因為本身的傷痛問題，沒有辦法前往參與小組的討論，所以這一次的課程算是我第一次和同組的同學們能夠一起聽取指導老師的經驗分享，也讓我們再一次的了解自然農的涵義。另外，從老師不斷的研究福壽螺的行為，漸漸的發現福壽螺的行徑後，得出了最終的結果，這樣的精神也提醒了我，在做實驗時候要有這樣永不放棄、追根究柢的精神。

佑真的心得：

　　聽完老師的講解後，我們對於自然農更加的了解也知道成立自然農的宗旨，自然農的推廣從一開始他人異樣的眼光、不理解，到後頭越來越多人認同並加入，老師自己也親自種了一塊田來作示範並開班授課，我覺得老師他們能做到今天如此規模，真的不容易啊！

君翔的心得：

　　這次老師和我們分享荷爾蒙對人體的影響，泰國人妖小時候就受到打女性荷爾蒙的影響長出了乳房，和一般男性不一樣也道出為何有明老師堅持不用化學藥品來弄菜園，田裡有福壽螺對田裡不好但老師做研究發現牠怕水水多牠會進去土裡，雜草除盡也會讓福壽螺吃稻米的根，老師的智慧讓田和福壽螺達到相互共存的方法。

郁雯的心得：

　　在這次的課程中,我了解到了自然農的理念，也了解到自然農能有今天的規模是因為老師的努力，如果不是因為老師不放棄，不在乎別人的眼光繼續努力，今天的我們或許連自然農是什麼都沒聽過，更不會有機會了解自然農的一切。

柏謙的心得：

　　在這次的談話中，我學到了很多，關於自然農與我本身生科系所學的關聯意外的多，在談話的過程當中，發現了一件事，在做這些自然農的過程中，成本會比一般灑機肥農藥的作物多很多，但是帶來的是健康乾淨的飲食，這當中的取捨需要消費者自行判斷，而討論基改食品時，也是如此，科技帶來的便利性與原本的健康耕法，在各方面都有很大的衝突，在這部份各人覺得大家心中都有一把尺來恆量其中的優勢缺失

（三）學習反思：

　　由於這兩次都有同學沒有到，所以我們並沒有辦法全組一起討論，希望同學可以盡量到課。

第四週週誌

一、內容包含：
(一)學習內容：和組員討論報告的內容，福壽螺的主題和自然農有什麼相關，分組報告的分工，討論福壽螺對田裡的影響有什麼?反思有明老師上禮拜和我們說的內容
(二)分享：
    君翔心得：今天大家是第一次討論我們的期末報告的內容，現在我們的期末報告有了進度，因為有明老師有事無法來和我們上課，今天也只能和組員們來討論期末的事情，有進度總比沒有進度來的好不是嗎?

    佑真心得：我們這組非常合作，大家都很認真的討論，分配的工作也各自努力在進行中，希望成果可以很好。

    郁雯心得：在昨天討論之後.我們把工作都分配好了,也把這幾個禮拜以來上過的所有內容都整理過了,大家也都討論出一個結論了,在這裡面看到了每個人的參與程度,也因為有人會自願說要做什麼事,所以在分工上面才不用花太多時間,討論也是,花的時間也不多,這真是一件好事。

    柏謙心得：這次的討論活動，全員到齊，大家集思廣益，很有效率的搞定一切。

    聿懷心得：這一次的上課是小組的討論時間，而我們比起學期初大家都更加了團結，討論的時候大家也都相當熱絡，很快的我們就把期末的工作分配好了。希望大家可以一起努力把這學期的課程做一個完美總結。

    振揚心得：今天大家到教室做了簡單工作分配為了讓報告做的更順暢。
(三) 學習反思：思考老師所說的賀爾蒙對我們人類的影響，讓我知道老師堅持不用化學藥品的決心。

第五週週誌

(1)學習內容：討論福壽對生態的破壞和對稻草帶來什麼樣的衝擊，助教也提供我們一些建議，讓我們對期末報告的書面整理更加了解，我們也實際去學校附近的農田裡觀察是否有福壽螺的蹤跡，發現在沒有水的地方看到的福壽螺都是已死亡的，在有水的位置發現的福壽螺是活著的，可以發現水對福壽螺的重要性。

(2)分享：快到討論的結尾時，廖淑娟老師有來觀看我們這一組的狀況，並詢問我們這一組進度，以及給我們的一些回饋，我想這就是對我們組的感動之處。

(3)學習反思：

陳君翔心得：這週討論了報告的內容，我們進度又更加的前進，雖然有很多的難題等待我們去解決，其他成員也很有一些想法，來彌補我這沒有很靈光的腦袋，這次我們也去了附近的農田裡觀察一下福壽螺的棲息地，其實福壽螺的卵真的很漂亮呢。

林佑真心得：全組同心協力一同討論報告，研究主題-福壽螺，過程相當愉快，也從中學習了不少東西，更不可思義的是:福壽螺竟不是隻害蟲，顛覆了我以往的想像。

李郁雯心得：在這次分組過程中，對於報告內容有了更明確的方向，也實際去看過稻田裡的福壽螺，雖然覺得紅紅的還蠻好看的，但是就是覺得牠有種很不討喜的感覺。

捌、工作分配與參考資料來源

1、工作分配

書面資料：陳君翔、朱振揚

PPT：李郁雯、林佑真

上台報告：陳柏謙、連聿懷