指導老師：吳東明 老師
參與學生：
資傳二B，葉竑麟、陳欣銳
資設二A，張博舜、李庭江
電通三B，吳柏松
日期：96年 4月 23日－96年6月22日
指導老師介紹
吳東明 1975年生於南投市，1976年因父母任職省府衛生處後遷入迄今(2006年)。1999年因921地震後社區內光復國中遺址預定改建「921地震教育園區」的計畫，將威脅光復新村的生存空間，開始了投入保衛家鄉的社區運動。2002年畢業於淡江大學研究所，目前業餘以霧峰光復新村保存運動為志業。
主要經歷
l 1999-2000 任職於中華民國綠色陣線協會，成立全盟「光復新村重建工作站」，並擔任「重現綠色烏托邦-霧峰光復新村再造計畫」(隸屬文建會「美化公共環境計畫」之「家園再造-公共環境營造計畫」)專案執行。
l 擔任「921地震教育園區—光復新村蒐藏研究計畫」專案執行
l 舉辦「光復單冬仔—光復新村社區老照片展」(南華大學環境與藝術研究所)
l 2003-2005 以光復新村社區變遷為主題，拍攝社區紀錄片。
l 2005 推動「光復新村口述歷史座談會」(霧峰文化創意協會)
l 2007 主辦「樂活五十—慶祝光復新村50週年」(霧峰文化創意協會)
參與同學介紹
組長
姓名：葉竑麟
班級：資傳二Ｂ
我來自桃園的楊梅，雖然讀了在亞洲大學兩年，但對於霧峰這個地方依舊感到非常陌生，想要藉由這門通識課程，來認識霧峰這個好地方。
組員
姓名：張博舜
班級：資設二A
大家好我是張博舜，叫我阿咕就好了，今年大二Ａ型雙子座。平常興趣是畫畫、唱歌，謝謝大家聆聽我們的期末報告，這次霧峰學報告讓我對霧峰認識很多，總之是一個不錯的經驗。
姓名：陳欣銳
班級：資傳二B
我來自台北縣的土城，來到了亞洲大學來讀書，亞洲大學位在台中縣的霧峰鄉，大學生活是一個值得永遠懷念的地方，而這塊土地的歷史與回憶，我也應該多多去了解，選這門課的原因是想在這霧峰鄉留下記。
姓名：李庭江
班級：資設二A
就讀貴校亞洲大學資設2A，目前要升三年級。選這堂課也沒什麼原因，之前有朋友修，就想說來修修看了。
姓名：吳柏松
班級：電通三B
小時候住在高雄縣鄉下的三合院，對於農村的生活有莫名的懷念，長大後因為父親工作的關係，所以到大都市居住、讀書。來到了霧峰鄉讀亞洲大學，學校旁一片片綠油油的稻田，感覺回到了鄉村的生活。
慢慢的發現在霧鋒小鎮一些有趣的東西，如街道上的營業廣告招牌相當的規則，好像是和921地震的關係。也發現了正在整修中的林家、921地震園區、阿罩霧山滿山的果園和山頂的三角點，所以想要多多了解霧峰，是怎麼樣子的一個都市，於是參加了霧峰學學霧峰的課程，我一直覺得這是一門很棒的通識課程。
題目：遷都五十年：霧峰光復新村的故事
摘要
光復新村為主的三個出發點，探討五個主題：
出發點
光復新村的生活：透過訪談第一代及第二代居民，瞭解當地的生活方式。
九二一地震記憶：可怕的地震每個人的感受都不同，探討社區地震記憶。
藉由訪問坑口村大家長，了解村長的生活和光復新村概況，進而推動此區的永續發展。
主題
疏遷之旅：劉昌淇爺爺
遠離台北故鄉：簡吳連枝奶奶
童黨萬歲：高志仁老師
九二一地震與震博館：闕甫伈老師
區域發展與光復新村：王中興村長
研究背景、動機
背景
光復新村是一個見證省政府興盛到衰落歷史記憶的聚落，雖然到了異鄉生活，在老爺爺老奶奶辛苦經營這塊地方下，展現出一個小小的眷村裡，凝聚了全村人的心，大家都彼此認識，共同為了未來生活而努力著。
動機
在這個不斷都市化的環境，傳統的眷村逐漸消失，我們想要出那僅僅的一絲力量捍衛，藉此好好保存在生命中那美好的記憶，也許在不久的將來，這塊土地是某一個商業大樓，但我的記憶中不會忘記那片土地，那懷念的味道是我永遠的感動。
研究目地
讓世人重視這塊土地，在研究的過程中，咸認為光復新村具有作為世界遺產的潛力，不能因為精省了廢省了就遺忘了這塊地方，更深遠地看，在我們這一代，眷村是什麼？幾乎都快要不清楚，為了要讓後輩的人容易尋找，我們必須要設下這線索，好讓他們更有方向、更有想像，達到前輩與後輩的溝通，也是一種紀錄者的扮演，讓可能百年後的子孫都還能藉這些文書記錄知道，這裡有一個光復新村。
研究方法、過程
方法
閱讀之前光復新村的資料，了解當時的狀況。
透過田野調查，看了光復新村的面貌，走出我們的想像，訪談當地的居民，了解他們個人的光復新村。
樂活五十的活動，我們更可利用這大好機會，接觸許許多多的光復新村的朋友，不管是外地回來，或是當地的居民，我們都能憶起當年的面貌。
最後，我們更是兵分四路，以不同的年齡層、狀況、環境，做出最客觀的成品。
過程
受訪者從第一代及第二代著手，首先，訪談者的確定，讓我們一再的更改，畢竟，大家都有自己的事要忙，有的組員沒有機車，時間又更不確定，再來，訪談完之後的逐字稿，讓對於尚未接觸過訪談的我們，學會掌握重點，傳達出屬於他們的家園－光復新村。
成果展現
疏遷之旅－劉爺爺
姓名：劉昌淇
年齡：八十歲左右
成長背景：台北縣內湖
現今住處：霧峰市區
學歷：台北工業職業學校（台北科技大學）＊備註
工作單位：省政府衛生處
＊備註：國立台北科技大學，簡稱「台北科大」、「北科大」或「北科」，位於台灣台北市大安區，鄰近光華商場，是台灣頂尖的科技大學之一。創立於1912年，至今已有將近一百年的歷史，是台灣歷史最悠久的科技大學，同時也為台灣工業史之肇端，並以工程相關科系著名，也是台灣第一所以工業教育為目的的學校。目前設有二技、四技、研究所碩士班、博士班與EMBA。
學生時代
1945年（民國34年）是台灣日治時期的最後一年，考上台北工業學校（今「台北科技大學」）就讀，直到1951年（民國40年）畢業，當時台灣已經光復了。日本人要求很嚴格，台北工業學校並不容易進去，考試內容必須要搬沙子，加上5、6公斤的石頭，拿的越多分數也越高，看看你有沒有缺陷，如果有的話他們不採納。而且當時膽子要很大，口試才會錄取。
當初老師問：「我家裡住哪裡？」
我回答說：「我也不認路我也不清楚。」
「騎腳踏車要一個小時半，來回要三個小時我會克服的。」
當時對答如流的我，知道自己會通過這次面試。
那個時候學校人數不多，有六個科，而我讀的科只有兩個班級，一班五十個人，重點不單只台灣學生，還有日本的學生，那時台灣學生的錄取率算高了。
邁入省政府
在台北工業職業學校畢業之後，參加中等以上之學生畢業短期訓練，分發到省政府在台北就業考試，就鄉下小孩而言，唸三年的書參加畢業考試，再去參加就業考試，最後高普考有中，能有一次機會就要好好把握，就因為這樣我才可以有那麼多的背景。
搬遷之際
在民國53年，劉爺爺的爸爸過世，媽媽依舊住台北，偶爾下來中部住個幾天，當初搬下來的只有我和太太，除了辭職以外別無他法，為了工作以及生活，毅然決然地提前下來，省府幫我們出車錢，整個衛生處下來，大概有一兩百人，當時最好的火車是對號快車，還是劃位的，當時的普通車都是木板火車都是燒煤炭，一旦過山洞的時後，窗戶最好趕快放下，不然臉都會黑掉，經過一兩年之後就有柴油快車。
光復新村新生活
當時霧峰沒有柏油路，路都很小條，就算有柏油也只有中間有柏油，旁邊都是石頭，只有幾間房子，一個郵政代辦所，感覺霧峰很悽涼。
食
在霧峰地瓜蕃薯他們都拿來養豬，我們來之後都被我們買來吃，促進農業的流動。
另外配給單填寫貼補家裡的柴米油鹽，分為：大口、中口、小口，十歲以上是中口，是家庭的年齡做為區分，因此，家裡如果想要喝牛奶，多出來的柴米油鹽，可以賣給福利社，配給單給福利社，他就會送到家裡來，多少可以貼補一些家用。
衣
當時的冬天很冷，穿著只求穿的暖，大概只要差不多一兩百就夠了，不像現在的人追求名牌。
住
第一年搬遷下來的時候，辦公室位在現在的霧峰鄉立以文圖書館旁邊，也就是現在「霧峰鄉清潔隊」的辦公大樓。當時只有兩個廳處下來，一個教育廳，一個衛生處，剛到霧峰來，我們沒有住在光復新村，先住在忠烈祠旁邊的合作新村
＊備註，人先下來，暫時在那邊住一年，坐公路局的車每天上下班，台灣省公路局，中午吃得很隨便，也很少賣吃的東西：一年之後，在不斷趕工之後，終於搬進光復新村，剛開始自來水還沒有做好，大家去堤防那邊洗衣服，記得當時抽水馬桶做的很好，到現在使用都不會塞住。民國75年沒有瓦斯，當時拿煉油燃料來燒炭的味道很不好，以前都是燒水3-4點，開始燒一個大桶子一直燒木材，還必須要省著點用，要平均分配，一鍋水是全家人使用，否則還得再裝一鍋，重複原來的動作一遍。
行
民國四十五年，當時來這居住，因為交通不方便，每一個禮拜，當時上班六天，星期天都有車，剛開始是用公路局的車，一年以後才買交通車，下午一點鐘從光復新村開到台中，礙於公路局的車子沒那麼多，台中的鬧區也沒有那麼多，停在民族路，直到下午五點鐘，返回光復新村，要看電影或者買東西都可以，那個年代電影院電視都不多，星期六或星期天，只要天氣好固定會有露天電影院觀賞。福利方面做的都不錯。
＊備註：合作新村的地圖
預期中的光復新村
當時省政府與中央政府都在台北，基於防空疏散的需要，有必要把這兩個地方分開，省政府說要提前遷到台中來，最先來的是衛生處跟教育廳，在霧峰。後來的單位都遷到中興新村。教育廳比衛生處大，但地位都一樣。
衛生處先來是對的，假如全部東西一定要搬到這裡來，好的田地，就會用掉很多。中興新村選址時，選擇土地比較寬廣，那裡當時稱為「營盤口」
＊備註，如此一來，霧峰的環境得以延續。
衛生處處長都是醫學博士，以前的處長派頭很好，不過他們很有原則的，做事情蠻有責任感，如果你做的好，他們信得過你，讓你放手去做。那時候人口慢慢膨脹以後，當時沒有家庭計劃的觀念，人口快速的增加，日據時代人口已達六百萬，財政部部長認為台灣的人口經濟成長，如果無限制的增加，會阻礙經濟的發展，因此，有了家庭計畫，才沒有把經濟給拖垮。
＊備註：起源於明鄭時代之營盤田制度。營盤田是駐軍自謀軍糧之拓墾地，因此其開墾範圍，就在軍營附近。日久，民人遷入，或入清後解甲定居現地為民人，形成聚落，即以「營盤」為地名。省府疏遷至南投市虎山腳下的「營盤口」，並改名「中興新村」。
希望得到政府如何的協助
從台北來求安穩的生活，蓋宿舍、管理都有一套，知道搬遷下來是沒辦法的事，政府鼓勵我們自願下來，並非強迫來的，現在政府想要收回土地，核定搬遷的費用，談搬遷事宜一延再延，大家紛紛租房子的租房子，買房子的買房子，我們並非非法定居，跟之後來的有簽訂合約。在這小小的光復新村出很多人才，樂活五十當天的活動，從前的光復國小，就是現在的復興國小，校長他也是在這邊出生，第一次來這邊唸書，第二次當老師，第三次當校長，他不斷地回饋於這個國小，因為他愛這個小小的光復新村。
遠離台北故鄉：簡奶奶
受訪人：簡吳連枝
年齡：80歲
出生地：台北市古亭區
學歷：東園國小
光復新村居住時間：50年
簡介：
很榮幸安排訪問到光復新村的第一代五十年住戶－簡吳連枝老奶奶，簡奶奶是一個非常和善好客，且講話又很洪亮很有精神的一位老奶奶，簡老奶奶出生於台北市古亭區，談論過程中，也提及她本人曾經歷過民國三十六年，震驚全台灣的二二八事件，當時他在總統府附近的郵便局
<註一>工作，在街上就時常看到於二二八動亂被打死的人，簡老奶奶說對於二二八事件，感到恐怖且非常害怕，深怕被波及。
他之後跟在台灣省政府衛生處工作的簡爺爺認識並結為連理，於民國三十幾年的時候跟隨先生遷至光復新村居住，由於他們是第一批來到光復新村的公務員住戶，簡老奶奶剛來時的感覺感到很寂寞，因為當時一開始什麼東西都還沒有，住戶也少，直到後來進駐的人變多了才漸漸改善，接著在之後經歷了嚴重的九二一大地震之後，重創了光復新村，且使得光復新村的居民大量的外流，也是簡老奶奶覺得九二一對光復新村所造成的最大影響，老奶奶也有孩子也住在霧峰市區，但是她也不喜歡麻煩自己的孩子，且認為有好好的一間房子能住就好，所以他現在仍然住在光復新村這裡，簡爺爺也已經於多年前去世，光復居民也越來越少，簡老奶奶心中對於現在光復新村的感覺，只能用寂寞來形容整個感覺，但是對於日子過的下去的她，也沒有多大的奢望與要求，對於政府開出的許多尚未兌換的支票，他們也滿心的無奈，也表達出了大多數光復居民的心聲。
<註一>
台灣之電信業務，在民國卅八年前，係屬於郵便局兼營，至民國三十八年四月成立台灣電信管理局後，從此郵政與電信即分家。
背景與動機
來霧峰讀書已經近兩年的我，因為身在霧峰會想了解霧峰，所以來上了這堂霧峰學的課，光復新村在霧峰是一個代表性的村莊，但是它似乎有凋零殆盡的跡象了，想藉此研究光復新村，了解這個在霧峰裡面逐漸被遺忘的村莊。
目的
對於一個逐漸消失的光復新村，想要一些還存在記憶中的歷史，藉由這次的研究將他留下來，也是一種紀錄者的扮演，讓可能百年後的子孫都還能藉這些文書記錄知道，這裡還有一個［光復新村］。
方法與過程
研究的方法主要採用與光復第一代居民－簡吳蓮枝女士的面對面訪談，先預設好是以＂第一代住戶＂的角度來訪問她住在這裡長達五十年的種種過程，接著再於訪談過程錄音，之後再從其中整理出精華，做最後的編排呈現給大家。
訪談稿
問：老奶奶是在哪裡出生的呢?
答：台北市古亭區，學歷 東園國小
問：什麼情況下要遷居來光復新村的?
答：起初跟簡爺爺結婚時，也是定居在台北市古亭區，民國46年遷居到了霧峰的光復新村，簡爺爺當初是在台灣省政府衛生處任職，他們也是第一批進駐光復新村的居民。
問：剛來到光復新村時這裡的情況是如何?那時的感覺?
答：因為一開始的時候很多都還尚未建設，老奶奶覺得什麼都沒有而感覺有點寂寞。
但是後來光復新村就比較熱鬧多了，精省前政府於很多生活上的服務和幫助很齊全周到，精省之後就漸漸的越來越少到現在幾乎都沒有了。
問：九二一大地震時的情形
答：老奶奶的房子沒有很大的損傷，所以她對於九二一大地震整體感覺是還好，但印象深刻的是當時的餘震來的時候還是會害怕。
問：現在的光復新村人口大量的外流，當初緊湊的住家鄰居也越來越少了，會不會覺得很傷心很感慨？
答：很寂寞，因為人很少，每天早上買買菜，順路去到朋友家聊聊天坐坐，到了晚上六七點就鎖起門看電視，很規律也很無聊，但也有點悠閒，因為什麼也都不太需要做。
問：對於未來有什麼希望的發展?或是需要什麼樣的協助或政策嗎?
答：不敢想，只求繼續好好的過下去就好了，因為常常也會有風聲說要蓋這個蓋那個，但幾乎都沒下文，要的話政府就快做，不要拖拖拉拉的，只要政府肯做出動作他們也很樂意配合，但是就不要拖拖拉拉的就好了。
童黨萬歲：高志仁
訪談者背景介紹
姓名：高志仁先生
年齡：40左右
成長背景：光復新村第一代小孩
學歷：逢甲夜校
工作單位：行政院中部辦公室*備註
*備註：他是行政院中部辦公室的簡稱，是為了精省後，省級機關原有業務，卻沒有或無法移撥給縣或中央的業務而設的。
小時候家境
小時候母親常常帶小孩回台北娘家，長大後才知道原來是因為父親公務員的薪水不夠家用，所以母親只好回去拿錢，因為這樣加上父母的觀念，家中兩個姐姐都是讀省立高中，因為學費比較便宜，讓家裡負擔比較沒有那麼重，家中是由母親在教育小孩，父親不管事。
光復新村公共設施
學校：光復新村裡有自己的學校，有國小也有國中，在高先生就讀的時候改制成光復中小學實驗學校，實驗學校年級名稱微七八九年級不叫國一國二國三，共分三個班~打散教學~以排名來上課~上課科目為國文數學自然，但在高先生畢業的時候國中國小又拆開成兩間，那時候光復國小，不僅只有光復新村的小孩還上課，還有包括六股以前及亞洲大學這塊。
傳統市場：光復新村裡有一個小市場，那個市場的商家幾乎都是光復新村的居民，也有外面人會進來賣東西。
污水處理廠：光復新村的污水處理做的很好，高先生就有說從小到大從來沒有堵塞過。*備註
水廠：裡面還有一個水廠供應著居民的飲用水。
*備註：戰後台灣第一套衛生下水道系統：光復新村興建於民國45年間，社區擁有台灣最早污水與雨水下水道分離的系統設計。
光復新村的利民服務
在高先生小時候，每星期六的晚上都會有露天電影院，在光復新村裡播放，居民們都會在那個時間裡，拿著椅子準時去觀看，而且每一個月到兩個月都會辦一次旅遊，由交通車載著他們出去玩，在沒有旅遊的時候星期六日，也會有交通車固定載著他們去台中市區玩，結束載接送他們回來，等到高先生近衛生處上班後，中午也有交通車可以接送他們回家吃飯，不會有交通部方便的困擾，但是從八十幾年後，服務就越來越少了。
光復新村歷經九二一後
九二一過後光復新村很多房子毀損，加上九二一那時候政府說要收回居住，所以那時候光復新村第二代紛紛在霧峰市區置產，因為光復新村就在斷層帶上，所以受災的狀況十分嚴重，光復國中的操場整個龍起來約有兩公尺高，九二依地震當天的感覺就像是火車經過震動的十分劇烈，地震後組成自救會，但因為日子久了，加上政府逐漸疏忽這塊地方，那時候的驚險逐漸被世人所遺忘。
現在的光復新村
現在的光復新村已經越來越衰敗了，很多住戶搬遷出去，有些並沒有申請遷移，而是讓自己的朋友來居住，導致人越來越雜，不像以前那麼的淳樸，其他有申請搬遷的房子就空在那裡，任由他荒廢雜草叢生，使得環境整潔越來越髒亂，以前光復新村是歸公管處管理的，常常定期會有一些工友來打掃、整理環境，一年也會有兩次全村消毒，現在都沒有了，越來越衰敗。
高先生的感想
看著自己從小生長的地方越來越沒落，心理感慨很多，凍省後，省府形象流失，連許多的設施都不見了，改成中央集權制，感受到省政府做很多，反觀當下政府，表達出對政府的不滿，現在也很少回台北老家了，已經在台中定下來，光復新村永遠會在他的記憶裡。
九二一地震與震博館：闕甫伈老師
訪談者背景介紹
闕老師的最高學歷是中國醫藥大學藥學博士。闕老師目前居住在光復新村，也因為如此才有幸能訪問到她，目前是亞洲大學生應系(生活應用科學學系)的老師。
摘要
之前不太了解光復新村的故事，不過因此修了這堂課，進而了解到光復新村的歷史。也因為修了這堂課，去參加了「慶祝光復新村50週年慶」，透過了這項活動，更能了解到光復新村的故事。
背景、動機、目的
最初，我們是以光復新村50週年慶做為我們的大主題，以這為背景來探討。相信能深入地了解光復新村。
方法、過程
期末要訪談，老實說時間真的不多。因為有各科的作業，又要抽出時間來跟受訪者連絡，真的是很不好辦的一樣期末報告。而且我的訪談之路又是相當的艱難。一開始，老師讓我去訪問一位因為工作關係，已經遷居中興新村的闕甫伋先生，他是我們這組老師-吳東明老師的朋友。一開始我們都已連絡上且說好時間，但由於我沒有交通工具，這裡又人生地不熟，所以就一直想辦法能否解決這事。
但也很不巧，闕先生又因為公務繁忙，也離開中興新村。所以就這樣延後了。
過了幾天闕先生來信給我說，他因工作須要必須出國。因此，我跟老師討論的結果是，把訪談對象轉移到闕先生的妹妹身上。闕先生的妹妹-闕甫伈老師。她是生應系的老師，在我們亞洲大學任教。對於這消息，我只能說前面的不順，就是因為這一刻。怎麼說呢，因為闕老師人在學校的因素，而我又沒有交通工具，所以選在學校做訪談，是最適合不過的了。
問與答
在訪問中請闕老師聊聊當時發生921的心情，闕老師說她的第一個反應，就是她的研究報告要怎麼辦。當時的闕老師是研究生：因為身邊的親人和鄰居都相安無事，所以也沒有什麼害怕的感覺。但聽了廣播才知道921地震的嚴重性。
闕老師說另一座山的那邊，真的很嚴重，而她們的光復新村這邊倒到是還好，而已身旁的家人都安全，補給品也都夠，可說是不幸中的大幸。當然，因為921地震的關係，一定有多處的毀壞，闕老師說景觀上最嚴重的，應該就是另一邊那山。闕老師當時是要去她哥哥-闕先生，她說她那時還問她哥哥說怎麼多了一座山，可想而知有多不一樣了。
因為發生了那樣的事，所以政府在這建造一個博物館－921地震博物館。闕老師的說法也很可愛，就這樣啊，一開始新鮮是一定有的，但到後面就也沒什麼感覺了。我想大部份的人應該都是這樣的心情吧！
談到後面，也要說說當時政府的行動：闕老師說其實在當時，她的姐姐人在國外，看這新聞，當時的新聞報災情和災區狀況，雖說有報導，但就是沒有提及到霧峰。所以當時闕老師的姐姐，人身在國外卻也相當的不安和緊張，因為也辦法聯絡到，新聞也沒報導到，我想那個心是懸在那的。
還有，一些重建跟措施，政府這些方面都沒有做的很恰當。闕老師也跟我們說，其實政府本有意要收回光復新村，但不知什麼原因，連公文都送來了，卻一直沒有動作。有些人都因為政府要收回，而買了新房子，但現在卻出現一個很奇特的現象。闕老師說我們都很願意配合，只要政府該做的做，要我們搬遷是很願意的，但是請不要就這樣一拖在拖。闕老師說這樣的感覺像是放羊吃草一樣，現在光復新村，可以說幾乎都老年人居住較多，人是越來越少，以前的熱鬧場景都已漸漸消失了。
區域發展與光復新村：王中興
一、村長的背景
個人資料：
王中興村長，在光復新村出生、長大，是村裡的第二代子孫，就讀光復中小學，那時是九年國民教育的第七年，之後是大里的慈明商工畢業，現在四十六歲，第一次當選村長，就任還不到一年的時間。平日的休閒活動就是到光復國小跑跑步。
家中情況：
父親已過世，母親還健在，已六十五歲，育有三名子女，分別是大女兒景文科技大學，二女兒高中三年級，最小的兒子是霧峰國小二年級。
村長職責：
村長民選，四年一任，法訂的村長工作，推行政令、反映民意、推行村里育樂活動、辦理社會救助、福利服務等事項，如共同居住證明、證明低收入戶、生活津貼申請等。代繕各種申請書表 分送有關通知單 協助辦理村里例行會議。
真正的瑣事，比明定的職責要來的多。例如：夫妻吵架、路燈壞掉、到警察關心酒駕、處理小偷….等等，日常生活的雜事。
村里基層工作經費
萬元以上由公所發包，一萬元以下由村長辦理。
施作項目：社區清潔、路燈照明、溝渠疏溝、守望相助。
施作範圍：以村為單位，於村區域內實施。
施作依據：村幹事查報、鄰長查報、村民向鄰長或村辦公處反應。
經費：縣府每月補助每一村五萬元，每年六十萬元。
二、坑口村的概況
基本資料：
坑口村有32鄰，人口數約1200戶，4000多人，總面積約為13.4平方公里光復新村供應市場為坑口村民得重要物流點。即將改建為九二一地震教育園區的霧峰鄉運動公園，是由光復國中負責管理，為光復新村居民平時散步、運動的場所。
921的影響：
坑口村內的光復國中因九二一地震，原址規劃為九二一地震教育園區。本村九二一地震房屋受創嚴重，原光復國中因地震損壞，原址經教育部改設為九二一地震教育園區。
光復新村：
光復新村緊鄰地震教育園區，為一個約有百餘戶的住宅社區，是台灣省政府早期所建設的員工宿舍其中之一。社區內住宅多為連棟式或獨棟式的建築，都有庭院、綠葉成蔭，環境安靜優雅。
三、坑口村的發展
霧峰鄉與坑口村近況發展：
這幾年來，霧峰鄉人口外移相當嚴重，精省之後，失去了重大經濟命脈，年輕的一輩更不願意留在這個小鄉鎮發展，加上921大地震之後，房屋倒塌了很多，有名的古蹟景點也毀壞許多，有些居民從此就搬出霧峰。
連續的天災、人禍，使得霧峰鄉人口外流了數萬人，霧峰遭受重創，所幸政府以及民間團體投入大量的人力、財力、物力進行災區重建，將已傾頹的公共設施如霧峰國小、光復國中等教育機構，迅速重建完成。
並輔導就業，設立商號、提供補助，如：樹仁商圈的設置、中正路上廣告招牌的整齊規格等。
輔導農產品外銷、如阿罩霧山及坑口村山區的原有農產品，如龍眼、荔枝、鳳梨外銷到北部地區，再加上菇類、瓜類的培育，現今霧峰的金針菇的品質及產量，已聞名全球，香米的推廣也聞名台灣。
古蹟文化的重建，政府也積極投入規劃修復的工作，如林家古厝，是和台灣歷史息息相關的重要古蹟，光復新村的發展，亦是台灣歷史重要的一環，民間團體也全力推動文化的重建，如霧峰文化創意協會的成立，常舉辦復興文化的活動，如前一陣子的<樂活五十>就是慶祝光復新村五十周年，藉此活動結合村內老中青三代，並將光復新村的歷史文化古蹟，推廣至世界，申請加入世界文化遺產。
未來可能發展的趨勢：
村長認為，坑口村有發展的潛力，這幾年來，亞洲大學的成立，以及立法院中區辦公處的設立，帶來許多商機，這些建設，都位於坑口村附近，而光復新村內，有許多毀壞的空屋，所有權屬於國有財產局，政府一直推動整體標售，將可作為發展高級住宅區，配合國道3號霧峰交流道也在附近，可成為大台中地區的居住衛星小鎮。
當然也要兼顧文化遺產的保留，將舊有的光復新村環境修繕，發展人文觀光產業。山坡地可發展為觀光農場，如湧旺觀光農場，以飼養乳羊、肉羊為主，遊客還可親自擠羊乳，品嚐美味的冰棒、蛋糕等羊乳製品，園區飼養純種土雞、珠雞，晚春的甜桃、夏季的荔枝、龍眼、芒果，及一年四季的香蕉。將農產品加工行銷，增加其附加價值。並附設餐廳、會議場所提供服務。
希望借由政府以及民間團體的力量，使坑口村成為台灣最優良的居住小鎮。大夥都能在此安居樂業、豐衣足食，悠閒自在的生活。
結論
竑麟
光復新村在劉爺爺的心中，是人生的第二春，在這個地方他找到自己生存的意義，活到老學到老的劉爺爺，讓我們後輩要好好學習，在光復新村努力大半輩子，為了家庭的安穩，讓我看見值得價值，大可在下半輩子好好地享福，人生追求的不就是這簡單的幸福嗎？
博舜
這次報告訪問光復新村的50年住戶簡老奶奶，對於這個特別並且又如此廣大的村，有了很多的認識，起初給省政府公務員的宿舍，政府照顧的十分妥當完善，也是一個熱熱鬧鬧的光復新村，但是隨著精省之後，又碰上九二一大地震強烈的震撼，使的光復新村人口大量的向外流失，整個光復新村也漸漸的衰弱當中，住戶剩下不到一半，昔日的熱鬧對照今日的荒涼寂寞，老奶奶的心中有著很大的感慨。
但又能如何，政府發的公文、開的未兌換支票，到今日的不聞不問，老奶奶也只能搖頭嘆息，只要政府可動作他們都很樂意配合，不知這裡是無意還是刻意的被中央給遺忘，看了也非常地不忍，是否該好好正視這個即將要消失，但含有豐富歷史意義的地方，不只是政府、你妳我都好好的轉頭看看這裡，不要將它遺忘。
欣銳
做完這次報告後我不僅對光復新村的更深的認識，同時也對我目前有居住的這片土地更加的眷念，很少有通識課程可以讓學生出去實做的，雖然很辛苦但也很新鮮，有快樂也有痛苦，在訪問的過程當中也認識了許許多多的人，我所負責的高先生，雖然已經不住在光復新村，但還是對光復新村充滿了回憶，侃侃而談，神色飛揚，反過來問我自己，對從小生長的地方了解嗎？答案令我汗顏，謝謝老師給我這個機會認識霧峰，讓我學習到很多，也成長很多，這份經驗我會永遠保存下去的。
庭江
關於訪談的內容，因為我們這組的主題是光復新村，所以我們所接觸的人、事、物都跟光復新村有所關聯。而我所選的主題是光復新村與921。在訪問闕老師的過程中，與其說是訪問不如說，就像是閒聊，氣氛相當地和諧，畢竟會談到921，談話的氣氛太過僵硬就不好了。
這次的訪問，其實對我來說感觸挺深的，我不是住在這的居民，當然無法完全體會到住在這的居民的無奈。但是聽到這些事，也確實讓我有所省思，這就是這堂課要安排我們訪談的目的吧！
柏松
第一次見到村長，他跟村幹事正在處理事情，相當忙碌，第二次見到村長，他正悠閒地在客廳看著電視，但是馬上又接了兩通電話。他說如果約固定時間訪問對他比較不方便，不如隨時打電話給他，剛好有空就馬上訪問，想當然村長平常要處理的事情真不少。
在和村長訪談的過程當中，氣氛相當融洽，像是回到了鄉村的悠閒生活。我們在光復新村平日市集圓環旁的村長家門口聊天，一張木製小桌子幾張小椅子，桌上幾組泡茶器具，於是泡起茶、聊起天來，他說他平日的晚上，常在這裡和村民們閒話家常，也隨時到處奔走，處理大大小小的事情。
第一次這麼正式的訪問別人，拿著資料筆記，有錄音功能的照相機，學到了很多寶貴的經驗。很高興可以上霧峰學學霧峰這一堂課，更加瞭解了霧峰，這個美麗又富有文化古蹟的鄉村小鎮，也認識了具有豐富歷史的光復新村，在交通更加便利後，加上亞洲大學在鄰近地區發展，對光復新村的未來有所期待。
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