亞洲大學「霧峰學．學霧峰」服務學習知識網 亞洲大學「霧峰學‧學霧峰」是臺灣唯一以地方知識結合社區(社會)工作理念及服務學習內涵的大學通識課程 ，內涵在於彰顯人的存在價值，人與自然和所生長土地的不可分割性，透過網站呈現大學與社區的交流，師生 與居民的互動相長，冀望藉由開放性的交流，幫助更多有興趣的夥伴與朋友，能夠瞭解霧峰，開啟學生對霧峰 的認識與關懷，同時開創在地新視野，並且建立社區/大學的夥伴關係和國際接軌，也希望喚起更多大學資源 能夠接連社區，帶動社區意識與公民行動的發展。

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指導老師：羅文峰老師

 

參與同學：社工１Ｂ，廖青虹

　　　　　社工１Ｂ，魏純芳

　　　　　資設２Ｃ，李朝竣

　　　　　生科３Ｃ，黃進福

　　　　　生科３Ｃ，蕭竹源

 

 

 

上課時間：

 

11/06 上課（灰階反差）

11/13 上課（側光逆光）

11/26 室外拍攝

12/02 室外拍攝

12/04 挑選照片+成果報告分工

12/18 作品欣賞（每個人製作的影片）

 

指導老師介紹

 

 

 

姓名：羅文峰老師

經歷：曾任教於逢甲大學、勤益工專十餘年，現已退休

 

經歷：

 

攝影展覽：

 

1.          九二一震災紀實攝影巡迴展                2000.01－2001.01

2.          中華民國第三十三屆國際攝影展覽入選             2003.02

3.          蘭花攝影展：國立自然科學博物館                2004.04-07

4.          入侵種植物攝影展：國立自然科學博物館         2005.07.-09.

 

攝影比賽：

 

1.          台中縣阿罩霧文化節攝影比賽：特優、優等、佳作     2000.09

2.          台中市第六屆大墩美展入選                        2001.09

3.          台灣科學館中華民國生活科學攝影比賽：佳作、入選   2001.11

4.          中華郵政徵求郵票主角照片：入選                   2001.11

5.          行政院新聞局好山好水好家園攝影比賽：優等         2002.07

6.          特有生物中心2003年台灣野生植物圖片徵選：入選   2003.8.

 

攝影演講：

 

1.          花卉攝影國立自然科學博物館                2005.05.14

2.          山茶花攝影者的浪漫情懷國立自然科學博物館  2006.2.19.

3.          回顧花卉展  國立自然科學博物館             2006.7.23.

4.          霧峰之美   霧峰文化創意協會               2006.10.21.

 

攝影教學：

 

台中縣立霧峰國中攝影教學              1999－2001

 

攝影專欄：

 

霧峰時報:用鏡頭看霧峰          2001.09－2002.04

 

 

後排左一：羅文峰老師

前排左一：社工１Ｂ魏純芳

前排左二：社工１Ｂ廖青虹

後排左二：生科３Ｃ蕭竹源

前排右一：生科３Ｃ黃進福

前排右二：資設２Ｃ李朝竣

 

摘要

 

由於此次的課程主題是「省議會的花卉」，而花卉的拍攝需要一些的基本技巧，所以羅老師將課程設計為「先學習，再實行，後製作」。一開始，我們先上了兩堂花卉拍攝技巧的課程。再來，就是實地到省議會走訪拍攝。最後，每個人從全部的照片挑出需要的部份，製作成影片檔。

 

雖然過程看似簡單，但我們從懵懂無知的初探，一直到每個人製作一份影片的過程中，其實是付出許多心思的。所以，我們珍惜這次的成果，也感謝羅文峰老師對我們的指導，他的參與讓我們對攝影邁出了一大步。

 

報告背景、動機

 

「台灣省諮議會」也就是一般為人所稱的「省議會」。它於霧峰歷史上佔了極具重要的地位，也因如此，我們希望透過照相的方式將之紀錄。但，我們選擇的不是以省議會過去的歷史作為題材，而是主要以省議會的花卉作為主軸，呈現省議會的另一種風貌。

 

 

問題、目的

 

這一次我們以拍攝省議會花的卉為主題，為的就是要透過我們拍攝省議會花卉，來紀錄省議會。在課堂上老師曾說：「過去紀錄省議會的歷史照片，拍的稍嫌不足，那透過這一次拍攝省議會的花卉，來紀錄省議會做為一個基礎，有了這一次的經驗，往後才能延伸到建築，或是其他的部分來紀錄省議會，這樣會比先前的的歷史照片好」。

 

利用這一次的機會，讓我們去學習拍攝的技巧，為往後的拍攝省議會奠定一個基礎。

 

文獻探討

 

（1）野生觀賞植物（1-3冊）    陳運造，渡假出版社 1990

（2）花的世界                 鄭元春，渡假出版社 2000

（3）攝影天地間               潘建宏，大地地理   1997

（4）園林尋芳                 陳運造，台中縣政府 2003

（5）詩情花意                 簡錦玲，大樹出版社 2003

 

方法、過程

 

一開始我們先在室內上課，老師帶了自行製作的魅力四射檔案，讓我們看他照的相片，也邊跟我們解說，要照像前，得先了解一些事物，而不是隨手就拍，所以老師就講解一些平常不會去注意的事。

 

如：照相首先要了解灰階反差，試著觀察彩色照片的十個灰階，能觀察到的灰階越多，則這片的品質就越好。且由於我們是以花卉為主，所以大多是屬於近物拍攝，較適宜用短鏡頭拍攝，並須開啟近攝模式。

 

然後，在11/20、11/26日，我們就是以實地拍攝為主。也因為花卉的最佳攝影時間是在早上，所以我們在7點左右就到省議會拍照。拍攝中老師也會一邊教導怎麼取景，以及其他注意事項。最後，我們將所有照片集結，讓每個人都做一份影片並交換心得及討論。

 

分析、討論與結論

 

老師說：「光線乃因攝影而偉大」，又曾問我們說：「你們認為攝影是表現情感的媒介，還是紀錄的工具？」他說過對他自己來講，攝影是表現情感的媒介，又給我們看了很多他自己拍的作品，筆者認為攝影是一種紀錄工具，記錄著社會百態和人的生活，成為歷史文件，向子孫訴說前代人的生活。

 

因此攝影不只是理論、經驗和技術，還與個人人文藝術涵養有關，只要是你有興趣的題材，就一直拍下去，最終你將會拍出心得的！

 

     

 

 

個人心得

 

廖青虹

在這次的學習過程裡，我從中學得了許多的照相技術，如：光線、色階的重要。也體會了「團隊合作」在學習中是不可或缺的。謝謝我的隊友們，這一路幸虧有你們的相輔相持，如果沒有你們，我在學習中也不會得到這麼多的收穫。最後，更感謝指導老師–羅文峰的辛勞教導。

 

李朝竣　　

2006年初冬，一大早就出門的我，還帶著朦朧的睡意到了省議會，當時與老師拍攝省議會花卉的過程，真得非常快樂。尤其在尋訪的過程中，令我印象最深刻的是，老師在導覽的過程都會一一介紹，每ㄧ株花卉讓我們認識，讓我們不僅是拍照，也學到了其他許多的東西。在這，我要跟老師說ㄧ聲謝謝，感謝老師的付出及熱心教導。還有其他隊員，我很高興我們有這次的合作機會，讓我們邁向成功吧！

 

魏純芳

這一次我所選擇的霧峰學課程，是羅文峰老師省議會花卉為主題的課程。在這次老師的教導中我授意良多，學習到了許多有關平常學習不到的攝影技巧、構圖技巧、和拍攝時應注意的許多地方。

 

我們這組有兩次省議會的外拍，一方面要學習拍攝花卉技巧，另一方面老師也介紹了省議會的相關事跡，兩次的外拍都是在早晨七點，因此要早起。雖然心理很想睡，但花了兩個小時的拍攝及學習，認為一切都是值得的，因此對於這一次的課程我個人很喜歡也吸收了很多知識。

 

黃進福

其實這幾週，跟羅老師學了很多，雖然老師說他只是教一些基礎，不過卻受益良多，拍照也是有著許許多多的技巧要學習，以前不懂只能靠自己摸索，有了老師的指導，好像增加了好幾年功力一樣，如果，將來還有機會的話,我想再向老師學習！

 

蕭竹源

回想第一次在霧峰農會，聽見羅文峰老師講解，一連串生動的照片文字時，便對攝影是一件有趣的事情了，也對日後的課程分組選擇埋下了伏筆。

 

後來回到課堂上課分組時，有蠻多組別可以選擇，瓜瓜樂、霧峰農會、光復新村等等，由多位熟識霧峰、熱愛霧峰的老師分別帶領。當然不可能參與每組囉，於是挑選了較感興趣的主題：省議會花卉。

 

這是由攝影的角度下來觀賞省議會，也可以藉此學好攝影拍攝手法後，將此擴大至：將整個霧峰的景色、人文觀點用更好的角度給攝影記錄下來。

 

跟羅文峰老師聯絡好之後，便約定在十一月二十五號，以及十二月二號(皆是禮拜六)上午七點至省議會會面。互打招呼見面後，組員便有默契的追隨老師的腳步，擷取優美的景色了。

 

老師對著景物講解一種拍攝手法後，便會問我們，『這樣拍很美，你們拍不拍？』於是組員們架起相機，快速、毫不客氣的按下快門鍵，紛紛擷取自己心中想要的畫面。

 

 

小統整

 

由於此次的課程主題是「省議會的花卉」，而花卉的拍攝需要一些的基本技巧，所以羅老師將課程設計為「先學習，再實行，後製作」。一開始，我們先上了兩堂花卉拍攝技巧的課程。再來，就是實地到省議會走訪拍攝。最後，每個人從全部的照片挑出需要的部份，製作成影片檔。

 

雖然過程看似簡單，但我們從懵懂無知的初探，一直到每個人製作一份影片的過程中，其實是付出許多心思的。所以，我們珍惜這次的成果，也感謝羅文峰老師對我們的指導。

 

我們認為攝影是一種紀錄的工具，它紀錄著社會百態和人的生活，更成為歷史文件向子孫訴說前人的過去。因此攝影不只是理論、經驗和技術，還與個人的人文藝術涵養有關。且,只要我們對攝影有興趣並持之以恆，最終一定會拍出心得！