拜讀文友對澳門演藝學院表演基礎課程的觀後感後,再欣賞慈幼中學話劇社的《Baby Baby》時,我不禁為自己打上了一個問號:對於校園戲劇的學生作品,該以什麼樣的心情去看待?及至帷幕徐徐閉合,聽着觀衆們報以雖不雷動卻是純真由衷的掌聲時,我突然感到那設定的問題,是多麼的無知與可笑。
要一班尚未踏入社會的中學生,演繹年輕男女對婚姻的壓力、對家庭問題的愛與寬恕、現實社會裡的情感轇輵,也許只有誠意才可以使觀衆包容他們在唸白和表演技巧上的瑕疵。坦言之,誠意在劇裡是滿溢的;由此亦使得沒有忘詞、沒有忘記舞台走位、盡力去演繹與實際年齡具差距的角色,到最後成功詮釋故事的神髓、傳遞劇本的訊息,已使觀衆對此劇打上合格的評語。
絕對是新人的導演何東泰在演後分享會中,從他不安的神情中可以感受到他曾受到相當大的壓力,然而大膽創新與虛心接受意見,卻正是今天已難能可貴的一種態度。前段對於女主角對Baby的情感處理,何東泰沒有以一貫的沉哀情緒以強化和引導觀衆對Baby是寵物的誤想,他反而讓女主角以輕鬆跳脫的演繹,令一個天真淘氣的全新角色出現了。實是難以想像首次執導的導演能掌握此種“因地制宜”的處理手法,不會墨守成規去依循所謂的“常理”去調動角色情緒,更教人刮目相看。相信何東泰在不斷吸收與學習之後,距離導出更優秀作品的日子,指日可待。
文友提及“站在舞台上不能空講誠意,遺忘了專業”,我是絕對贊同的。因此在《Baby Baby》中看見演員、導演和工作人員的認真態度,看着他們以達到完成整體演出為基礎,再去蕪存菁的修正演出,相比那些追求角色突出,要爭取在演出中脫穎而出的個人主義和專業掛帥的演出,這已不是一種空講誠意的表現。看着這個同心協力完成的戲劇作品,我且沒有在演後分享裡聽到一句違心的讚美,觀衆對演出的批評和指正,更反映在短短的三十五分鐘內,不僅只是台上的努力演出,亦有着台下觀衆的全心參與,觀衆點出的問題,正是這班年輕人日後走向專業的最佳動力。如文友所言,“溺愛成害,只有落後和退步”,也許校園戲劇的學生正是有着更多的空間與勇氣,去接受更多的批評與意見,作為喜愛戲劇的朋友們,又何不多觀演此類純純的校園演出,把你們對戲劇專業學生的溺愛,轉化為向這班熱愛戲劇的學生的關愛呢?同一個“愛”字、同一份對“誠意”的支持,或許在你欣賞過某一次的校園戲劇演出後,能有更新的體會。
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