閱讀時，我們都會投注自己喜好或偏愛，在某一個人物角色上，產生無邊的閱讀趣味。
引導進階班孩子如何看待⟪神獸樂園⟫一書時，我們從最簡單的方式——提出「對照」的觀點，讓孩子捕捉自己和角色相同或不同的地方。而引導進精班的大孩子時，則讓他們自行設定議題作為書寫主軸，有層次地延伸論點，提出自己的解讀。
同一本書，不同的寫作任務，都是為了訓練孩子能提出自己的獨特觀點，使得閱讀不是只有重述書的大意內容，我們更讓孩子知道，閱讀同時是訓練思考的推進器，自己有機會學習到更多。
◆◆⟨我和陸吾不一樣⟩ 三年級 林聿軒
九條尾巴一顆頭，守護著崑崙山的九個入口。九條尾巴忙得不可開交的時候，總是有一條在玩，因此就撞斷了玉石，也因此生出了開明。
陸吾在想要給開明什麼能力的時候，總想到崑崙山，而且也不理會英招「給開明一對翅膀」的建議，陸吾努力完成自己想做的事情，這跟我很不一樣。每次做事情時都是想用最好的工具、資源，並沒有想到這對生活有什麼好處？又會有什麼壞處？都是先做了才思考。但是陸吾不是，他總是先思考再做事，他一心思考對崑崙山有什麼好處，是個有目標、有責任感的人。
我決定改變了，因為如果我不改變不知道會做出多麼可怕的事情，大家如果都像我一樣，世界就會常常出現爭吵，和難以想像的破壞。我在說話或做事情應該都要仔細思考，才能讓世界更好。
有可能是因為我和陸吾的個性不同，才會有不同的做事法。但是有時太過思考，也會太過小心，讓自己不能找到更好的方法，我也提醒自己要適量思考就好。
◆◆⟨我和英昭不一樣⟩ 三年級 呂芯霈
一翻開這本書，我彷彿搭了書中遊園車，在書海裡悠遊。每個角色都有自己的專長，優點和缺點，但是我最欣賞的人還是英招。
我不喜歡上台表演或演講，我喜歡自己一個人默默的做事。可是英招卻很喜歡在大家面前表演炫耀。他非常的大方，勇於展現自己，可是我怎麼樣都不大方，我總是不敢表達自己的想法和意見，這讓我很煩惱。到底要怎麼讓自己改變？這一直是我的疑問。
我會和英招學習。我會告訴自己表達自己的想法很重要，我一定要學會這件事。我想讓別人知道我的意見，拉近我們的距離。不過英招喜歡得到別人的誇獎來認同他的能力。我覺得這樣的英招有時太自大了。他應該關心別人，尤其是很愛他的開明，讓身邊的人有笑容成為心中的溫暖。像我就是會關心別人心情的人，只要我看到別人的笑容，我心裡也會感到一陣溫暖。
⟪神獸樂園⟫這本書非常有趣，我看完它讓我看見自己的缺點和要改進的地方，同時也可以看見書中人物的優點與缺點，讓我可以和他們學習。
❖❖⟨我和陸吾不一樣⟩ 五年級 陳沛希
遠遠的看過去，有一個神獸正站在高處的山坡上，那種沈穩內斂的個性深深吸引我，九條靈活的尾巴好像在跟我招手，又好像是在說陸吾他身上背著不同的任務，他無所不能。
我想和陸吾學習，學習他沈穩的個性，也學習和陸吾一樣可以承擔許多任務，卻不會自亂陣腳。有時候遇到事情我會著急、害怕而亂了手腳，但陸吾不會。雖然我不像陸吾一樣有九條尾巴，但是我可以改變自己，穩定好的心情，再想辦法解決。並提醒自己要向陸吾一樣遇到有人犯下大錯時可以不用先罵別人，而是想怎樣讓別人吸取教訓、改過自新，這是我現在要學習的。
以前，如果有人把水打翻到我畫了許多的作品時，我會非常生氣的責罵那個人，因為我第一個想到的念頭是：我需要花三天的時間才能畫完，你卻在三秒內就把畫給毀了！可是如果是現在的我，我應該會先看那人到底是不是故意的，再看到底要怎樣拯救回這幅畫，這些都是比責怪人還要重要的事。
看完這本⟪神獸樂園⟫後，我想往後的日子我也可以和陸吾一樣先平靜下來再看怎樣處理，而不是先生氣罵人。而當我有了這樣的改變後，覺得他不會這麼的對不起我，而且有時激動罵人的話語也會很難聽，會讓人承受不了。別人做錯事一定不能先生氣，不然會非常的後悔。
❖❖⟨我和陸吾不一樣⟩ 五年級 林呈嶧
讀完了⟪神獸樂園⟫後，我認為這本書讓我獲益良多，而其中最讓我印象深刻的角色是陸吾，因為他有許多地方和我不一樣，也值得學習。
陸吾在故事中是崑崙山的大管家，他負責任和沉穩內斂的特質是我所沒有的。而且，他還協助人間的大禹治水，在與水神共工交戰為了替大禹爭取時間，並為了避免激怒共工而九戰九敗，這點令我十分佩服，因為我絕對做不到。
陸吾除了讓我敬佩，我也希望他能改掉太過包容手下的習慣。像是在故事中，他的兒子開明殺了一千零二顆星星，但是，陸吾卻只把開明關進深藍洞穴裡。我就不同了，以前擔任風紀股長，登記號碼時絕不包庇別人，這也讓我們班更加安定。不過要是陸吾更嚴厲的懲罰開明，開明或許就無法啟動「洞察萬物」的能力，讀者也就看不到上古神話人物的故事了，這會讓我感到十分可惜。
陸吾的故事告訴了我，無論是誰，都會有缺點，就算是神也一樣，而陸吾帶給我的啟發就是凡事要負責、低調！我要多向他看齊。
❖❖⟨我和西王母不一樣⟩ 五年級 陳韻如
我又忍不住地看著手上的⟪神獸樂園⟫，不解、困惑一一湧上心頭。我瞧見大家臉上都有很多陽光，我一個人卻烏雲密佈。
從小父母給我的自信和我還不錯的各方面表現，讓我一向對自己感到一定的滿意和自信。偶爾卻也會有小失常的時候，當時我總會想，為什麼我會變成這樣？我明明很努力啊！我總是認為自己的表現有一定的水準，每次不如預期就會很困惑。可是西王母就不一樣！她強調別人，並不放大自己，有時候，我都認為西王母那樣過度以別人為重不一定好，這會使人很容易對自己產生自卑，而沒有自信。除了尊重、讚美別人，也適當的肯定自己的實力，用對的方法，才能更相信自己。
我常常給自己太大的肯定，而當成果不如預期時，總會大舉失望，我想有時候，先放大別人再來贊同自己，才是讓自己有信心的方式吧！我很少去放大別人，因為我都只看到自己，想著為什麼不夠好……等。我認為我應該要放大別人，欣賞也學習別人的好，除了不會有太大的壓力，也能多與別人互動交流。
看完⟪神獸樂園⟫中西王母的故事，我臉上的烏雲散去，不解和困惑也都消失不見。我只要多主動跟大家交流就好了，為什麼要讓自己受困在無雲密佈的孤單處境中呢？
❖❖⟨我和西王母不一樣⟩ 五年級 林郁珈
翻開這本書，令我印象深刻的就是西王母，她真的和我很不一樣。我們從西王母整理妝容的方式，就可以知道她是一個不注重外貌的人。不像我每次出門前第一件事就是打扮得漂漂亮亮，要給別人好印象，即使打扮真的很麻煩，我也能不厭其煩！
被稱為東方女戰神的西王母，每天都在防範戰爭發生，所以無法把自己打扮得很漂亮，既使想要美麗的外表，也必須放下只能為了戰爭做考量。看見她的人生選擇時，忽然我覺得自己很幸福，不需要隨時做好防備戰爭的準備，可以活在和平的世界自由自在，想打扮就打扮，把自己弄得很好看，因此我覺得自己是身在福中不知福啊！
讀完⟪神獸樂園⟫這本書，我就想，西王母和我都應該互相學習，西王母應該稍稍放下警戒心，在蟠桃盛宴上好好打扮自己，這樣能讓自己不要一直活在巨大壓力之下，還能讓後人覺得自己不是不愛漂亮整潔。此外我要向西王母學習的是不要把人生的時間都花在打扮上，只要看起來好看即可，無需做到最好。
透過閱讀的比對，我瞭解了，西王母是為了隨時上場作戰才不打扮，而我卻是為了打扮忘了時間的寶貴。我逐漸明白打扮並非最重要的，對我來說，時間更重要，我可以用來寫作文，增進腦容量。
◎◎⟨我看陸吾與開明的父子關係⟩ 六年級 羅煒程
我認為陸吾在開明誕生之前，為了百姓和天庭的事整天疲憊不堪，難得有休息的時候，是陸吾自己願意生下開明，一起守護崑崙山。
然而，為何開明誕生之後，明明多了一個幫手，陸吾卻沒有花更多的精力去教導，我認為陸吾可能不把開明的教養當作一回事，仍然想在忙碌的生活中保有悠然自己的私人生活，才使開明犯下大錯。不過，在開明自學的過程中，陸吾仍有盡到做爸爸的自我檢討，他選擇默默關注開明的成長。雖然兩人性格差別很大，但陸吾全然放手，應該是為了使開明不會有壓力。有時家人在對孩子放手後，也會帶給孩子一種要為自我負責的責任心，「自律」也能漸漸形成。
對於不曾好好學習知識的開明來說，主動產生對世界的好奇，這種自我察覺將會變成學習的動力，而陸吾恰好給了開明很多學習的自由。我記得從前家人在教導我時，我總覺得他們似乎已經快將能教導我的精力完全用光了，升上六年級後，他們徹底放手，我得為人生負責了，靠我用所學的「自律」設法繼續堅持下去。
我認為父母在事事為孩子想的教育下，放手是困難的；而在事事讓孩子自己想的教導下，放手是輕鬆的。曾經在周到完好教導中的我，在父母放手後覺得彷彿從天堂墜落到地獄，因為父母一下放手太多了，使我適應得有些辛苦，一如陸吾對待開明的態度，或許開明也和我一樣，希望家人別那麼快放手吧！
☆☆⟨不同的愛⟩ 七年級 蔡孟晴
小小的書本，帶著我來到了⟪神獸樂園⟫，這有著大大小小的故事，這些故事也是開明的成長。
在他的成長中有許多人愛他，但每個人愛他的方式都有所不同。陸吾很愛他，但他犯錯時，只知道把他關起來，可是他只是想要讓他的自己想清楚，這就是陸吾愛他的方式；英招也愛他，但當他知道開明做錯事時，是第一個拆穿他的人，後來也跟他絕交了，可是他只是想讓開明知道自己犯了很大的錯。他們以這樣方式愛開明不好，陸吾和英招的愛，對小小年紀、的開明而言，是非常錯亂、難以感受、理解的。開明的心裡可能一直藏有疑問——他們真的愛我嗎？
直到深入思考後，我發現了，愛有很多種表現方式，他們愛開明的方式就是較理性的一種。雖然很愛一個人，但是在對方做錯時，應該要讓對方知道愛也有一個底線，不可以盲目的愛。
每一個人對愛的想法和做法都不同，被愛的我們要尊重且珍惜對方，不能在被處罰的時候只用自己的看法解讀，也需要設想對方的想法，就像人需要換位思考般，這樣就可以讓受委屈的我們知道愛沒有不間，愛也可以陪伴我們成長。
☆☆⟨他們給予開明的愛⟩ 七年級 潘靈
開明在這本書中，所遇到的人、事、物都使他成長，在成長過程中，也得到了他人的幫助、關愛，不管是誰，他們都成為照亮開明的光。
陸吾是開明的父親，也是最希望開明變得更好的人。每當開明犯了錯，他都不會用「罵」來解決，總是讓他自己想清楚，慢慢去引導他。陸無給開明的愛，淺淺淡淡的，和一般父母給孩子的愛不同，可能開明都無法察覺，因為他總是默默的，關注著開明，並設法引領開明越變越好。
開明和英招志趣相投，是很好的朋友，英招明明是叔伯輩的大人，卻會陪他一起鬧，也會試著教開明他想學的一切。但一旦開明做錯事，他並不會因兩人很要好而包庇開明的錯誤，他會讓開明自己去承擔後果。雖然英招的做法是開明始終無法理解的，但看似無情的英招也只是為了開明好，不想讓他執迷不悟。他很愛開明，只是和陸吾愛的方式不一樣罷了，英招的愛雖然濃烈，卻沒有縱容護短的彈性。
在所有人都躲著開明，不斷責怪開明時，只有白澤主動和開明相處並且用他所學的知識，幫助開明越加了解自己，進而了解自己的定位與肩上的責任。他給開明的愛，是許多人無法做到的，他不會因為別人犯了什麼錯，而有異樣的眼光去看待別人。且他懂得同理思考開明最需要的是什麼，給對方需要的，才是最真摯、動人的愛。
在我們身邊，一定會有許多人正愛著我們，每個人愛的方式都不一樣，但他們都是為了我們好，可能我們並不能第一時間理解他們的用意，但要知道，他們所做的，一定都是愛我們的表現，一定要好好珍惜。
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