當英國的福爾摩斯、法國的怪盜亞森羅蘋、日本的名偵探柯南成為孩子們走入偵探、推理世界的必讀入門書時，創作坊在這個暑假，領著小四、小五的進階班孩子，換個閱讀視角，一起認識我們應該要很熟悉，卻總是感到陌生的唐朝歷史人物--狄仁傑。
余遠炫先生著作的《神探狄仁傑之金釵奇謀》，以一個又一個設計得精巧、離奇的案子，深深勾住孩子的心，有好多孩子在拿到書後便一口氣閱讀完畢，即便熬夜也要看完，有的甚至還入迷到忘了玩樂、吃飯時間。
還記得剛發下這本書時，幾乎沒人聽過狄仁傑這個名字，現在，孩子們不只知道他是誰了，還會追加補充唐朝歷史，也會主動將狄仁傑與他們所熟知的福爾摩斯、亞森羅蘋、柯南做對照，實在有意思極了！
相信這正是閱讀送給我們的禮物，它讓我們的世界變得更大，也讓我們對每一天的生活多一點期待，已經有好多孩子焦急地詢問著：「既然這本書叫《神探狄仁傑之金釵奇謀》，那是不是意味著還有續集⟪神探狄仁傑之□□□□⟫啊？好想趕快看到喔！」
現在，讓我們一起分享這些孩子們在閱讀心愛的《神探狄仁傑之金釵奇謀》後，所寫下的精采讀書心得吧！
我讀《神探狄仁傑》 四年級 呂俊緯
一看到封面，就想到這和《名偵探柯南》的封面一樣精彩。但仔細看的話，會發現狄仁傑後面發著詭異綠色的光，這是否代表著那麼偉大的官，後面卻可能隱藏了不可告人的秘密？這使得我更加想閱讀它了。
這本書的一個破案關鍵讓我印象深刻，狄仁傑提出比較大的那個馬蹄印說法，成為破案關鍵，可是我卻覺得這本書應該要有一個正常大小的馬蹄印放在旁邊讓我們對照，這樣讀書會更生動也比較適合。就像有些課本只印錯的，對的反而沒有印，會讓我覺得無法整體瞭解。不過，這本書還有一個情節讓我感到有趣極了，那就是用土捏黃金的片段，如果我是狄仁傑，我也會捏，我喜歡用這種好玩的手法來辦案，像邊玩遊戲邊學英文般，一定能提高學習效率，也能讓自己變得快樂。
有時候為了創造更多快樂，我也假裝自己是小偵探般做一件事，可是最後都失敗了，但當我隨便亂找東西時，突然我就知道要怎麼做了，結果一看，果然是對的，我忍不住想著：我剛剛怎麼了，要好卻不好，放棄卻突然變好，實在讓人哭笑不得，這該不會是命運在捉弄人吧？！不知道命運是不是也曾這樣捉弄狄仁傑呢？
看完《神探狄仁傑》後，我不只有許多想法冒出來，而且還發現一個寫作文的妙招：面對任何題目，我可以先想一個印象深刻的切入點，然後加以延伸，之後如果有什麼相關的生活事件也可以連結起來，成為一個有趣的寫作迷宮地圖，在其中玩樂一定很棒。因此，這一本書，我會好好留下它的。
我讀《神探狄仁傑》 四年級 陳秉羿
一翻開《神探狄仁傑》，彷彿進入神秘世界，並進入「謎團暴風圈」，帶我去發掘一個又一個謎團。
判斷中，有時幸運的猜對了，有時卻發現了一個更驚人的答案，因此人在判斷前，應該努力思考，才不會因為思考錯誤，做錯了決定，而導致真相沒被揭穿，讓被誣告的人背黑鍋，而使得真正的犯人卻逍遙法外，這就是我看狄仁傑辦案時所樹立的風格。
以前的偵探都很厲害，判斷的能力極強，又勇於冒險，相對現在的法律，真是一團糟。殺人犯殺了人，只要坐牢時有悔過的跡象就放他走，這豈不是縱虎歸山？法律是要讓人民過得安居樂業，現在的法官卻總有著多一事不如少一事的態度，不就讓社會變得更糟！
所以法官不能有這樣的態度，要去仔細思考、用心觀察，做出正確的判斷，才不會連累到無辜的人，而能讓真正的犯人坐牢。相信這樣的話，世界會變得更加美好，不會讓人民害怕受到恐攻，我認為現代法官都要學習狄仁傑的精神以及辦案方式，建議法官們不妨讀讀《神探狄仁傑》。
我讀《神探狄仁傑》 四年級 林浩月
一支小小的金釵，一個小小的盒子，引起了一陣大轟動，還害死了好幾條人命，讓王家兄妹受盡折磨，其實這一切都只是為了讓大家知道誰是駱賓王而已。
但是，也是因為這支金釵而讓我我深深地了解神通廣大的狄仁傑是如何破解案情的。從挖到開元通寶時，他就知道這件事連結著另一件更大的事，然後，他都非常細心的找證據，像是有些別人不會特別注意的事情，他偏偏就會特別關注。而且，他看到裝金釵的盒子有洞時，便想起太平公主對他說過的話，可見他只要發現了有點不尋常的事情，他就會記下來，隨時發揮推理和聯想能力，所以我認為他平常應該是非常謹慎，並且很小心的人。
當我讀完這本書時，我這才知道為什麼我忘記物品時，媽媽總會處罰我，甚至還故意不幫我送到學校，這是因為她希望我變得跟狄仁傑一樣細心，不會忘東忘西。
為了不讓媽媽操心，我要細心一點，像是在考試時，不要漏寫題目，從這裡培養專注做好每一件事的態度，而且我一定會說到做到，讓神探狄仁傑真正活在我的心裡。
我讀《神探狄仁傑》 五年級 黃品瑄
神探狄仁傑是誰？這根本是中國版的「柯南」啊！翻讀《神探狄仁傑》不到一會兒，答案就出來了，原來，推理還分這麼多層次啊！
狄仁傑和柯南最大的不同在於，狄仁傑裡的兇手都是最後才出現，為讀者保留了思考的空間及神秘感，而柯南只要看了犯罪現場，就能料事如神的將犯人繩之以法，好像每個犯人都不會逃竄似的。閱讀《神探狄仁傑》這本書，能不斷地讓我斟酌推敲，也較符合真實人生的「官兵捉強盜」，同時也使我發現：每個人都有犯錯的時候，重要的是如何有效修正，只要懂得適時地運用自己的直覺，有時遠遠比不斷收集資料還要來得快解決問題呢。
讀完這本書後，我思索著：狄公永遠都是對的嗎？恐怕不見得吧，這就是我的疑問，為何書裡的狄公都不會犯錯呢？難道他真的什麼都對嗎？或許作者筆下的狄仁傑之所以這麼的特別、不會犯錯，就是因為他不想讓狄仁傑輸給其他國家的名偵探，讓「神探」的形象能完整保留吧！
而如果每個人都和狄仁傑一樣不曾犯錯，那就永遠學不到新的知識和智慧，因為我們一直都要從錯誤中學習。所以犯錯並不全是壞事，我寧可犯錯並從中學習也不要盲從，這便是我讀這本書所體會到的重要道理。
我讀《神探狄仁傑》 五年級 許晨均
讀《神探狄仁傑》的時候，彷彿要開始玩鬼抓人的遊戲了。
打開那本書，狄仁傑就好像在跟其他人玩鬼抓人，只要一有人犯案，狄仁傑就要開始找出犯人，而整本書讓我覺得印象深刻的是狄仁傑在路家失火時，他竟然用豬來判斷出人究竟是被火活活燒死，還是早就被人殺死刻意放在那裡的情節設計，這段情節把狄仁傑的神探形象塑造得好成功，讓我無比敬佩！
不過，狄仁傑每次辦案都成功，難道他沒有失誤嗎？我認為是平凡人的偵探一定都會有失誤的時候，但，看完整本書後，我猜想他可能真的沒有失誤過，所以才被當成神探，而狄仁傑沒有失誤的原因，不只是因為他十分厲害，應該也是因為他身邊有一群小助手協助他，才能每一次都順利破案。其實這跟在學校的生活一樣，當我們不知道該怎麼辦的時候，我們一定會需要得到同學的幫助，才有可能解決眼前的難題，甚至把一件事做得更好。
我讀《神探狄仁傑》後，深深明白狄仁傑雖然厲害，但是功勞也一定是因為還有其他人的幫忙，所以這本書讓我知道當偵探並不簡單，不僅人際關係要好，也需要經過多次的練習才能當偵探，我們所做的每一件事也是如此，要有值得信任的同伴，也必須經過反覆的訓練，才會做得好。
我讀《神探狄仁傑》 五年級 計道揆
又黑又暗的封面，看起來神秘極了，每個人物的眼神、表情，看了讓人精神緊繃，但一打開《神探狄仁傑》時，彷彿從黑暗世界逃了出來，來到了明亮的世界，也開啟我的獨特閱讀之旅。
我先把前幾頁的介紹跳過，好保持閱讀時的神秘感，開始慢慢翻讀這本書後，發現它比《三國成語攻略》簡單好幾倍，我也像從地獄來到人間仙境般，再也不需要很吃力的看一本書，而且讀這本書還讓我感到心情十分歡樂，像是媽媽在一旁唸書給我聽一樣的輕鬆。
每當快破案時，我就很期待的再看下去，但又會先停下來思考，好奇的想找出整件案子的幕後主使者是誰，我常常為此想了許久，而當幕後主使者的真面目揭開後，卻又令我失望，一次又一次的猜錯，讓我有點受挫，最後還是決定不再猜了，免得再度失望，我也因此更加佩服作者的創作手法了。
讀完整本書後，狄仁傑讓我留下最深刻的印象，並不是因為他是主角，而是他辦案時的態度，十分謹慎不草率，相當值得我學習！在面對生活中的任何事情時，我也會效法他的態度來解決事情，讓大事化為小事，成為一個更懂得負責任的人。
我讀《神探狄仁傑》 五年級 劉筱畇
一看見狄仁傑這個人，我想著：他到底都用些什麼樣的手法來破解案件？又是一個怎麼樣的人？為什麼他竟然可以被稱為一個神探？這些問題讓我想快點打開這本書找出答案。
在書中，案件一一發生，每件事情的真相，都環環相扣密不可分，有可能判斷錯了一件事，接下來就會出現一錯再錯的連鎖效應，不過狄仁傑是一個會思考的人，如果不周全的思考，有些案件可能因此而出錯。
我也很想成為和狄仁傑一樣精明的神探，我認爲要成為神探不只要會思考、觀察……，最重要的是要有一顆善良的心。因為如果沒有善良的心，就不會一直抱著去幫助別人的態度去破解案件。
我一直都不是聰明的人，但我也有顆善良的心，我要開始學習怎麼觀察周遭的事物，同時，我還要把這本書分享給我的家人，讓他們知道狄仁傑這個人，也讓他們更懂得思考，和我一起成長。
我讀《神探狄仁傑》五年級 吳諭婷
「神探」這兩個字讓我覺得很有神秘感，就像人與人之間會有秘密一樣，當我們相信一個人時，會想和他說這秘密，如果都不說，把它放在心裡以後會悶出病來。而這本書的主角狄仁傑就是那種會把心裡所想的事主動提出來，跟他的夥伴一起討論，找到破案的關鍵，他活得很健康呢！
其中，我印象最奇怪的情節是馬榮發現路道遠的臉凹陷得很嚴重，還注意到大多數人可能會忽略的一塊小突起，他就觸摸了一下，沒想到卻把路道遠的臉皮撕下一小塊。我看到這一段情節時，感到有點奇怪，難道在唐朝已經發明了如此先進的人皮面具嗎？為什麼只是小小配角的馬榮，眼睛竟可以銳利到發現那麼小塊的突起？我心中有太多的疑問佔據，好想找作者問一下。
這情節不只令人印象深刻，還讓我產生許多想法，我怎麼也沒想到那撕下來的人皮面具底下，出現的竟是路道遠的管家，這犯人的作案手法也太厲害了吧！這使得狄公又要重新思考這一個案件的新走向，並研究他和另外一個事件有沒有關聯，所以他的頭應該會更痛吧！不過書裡面也有提到，只要能完成一件事，頭便比較不會痛，我猜測狄公正努力朝那一天邁進。
讀完這本書後，我開始相信狄公和神探這個詞有很大的關係，即使到現在我還是不太知道促使狄公成為神探的關鍵原因，但我已經開始喜歡閱讀偵探類型的書了。
我讀《神探狄仁傑》 五年級 林泳辰
「細針一插進小洞裡，就彈出了一個暗格，裡面有三小幅小小的字畫……」這部份大概是整本書中我最有興趣的地方吧！原本看到封底的大意時真的被誤導，等到看完了才發現自己早已經徹底地被騙了。
從159頁的內容中，我便認定金釵肯定有問題，一直想找出破綻，但是怎麼樣也找不著，只好繼續看下去。接著，當狄公唸出太平公主當時唸的十六個字時，我才知道我想錯了。萬萬沒想到，那金釵的盒子才是證據。我想，現實生活中也有許多類似的情況，許多人注意到一件事，大都只看這件事本身，卻不會觀察與它相關的其他小事。
最有意思的情節、太平公主的暗語，狄仁傑竟然解讀得出來，真的是很神奇，狄仁傑果然是不平凡的偵探。我想，所有事要全面解讀，都須仔細的觀察周遭，包括過去的、現在的話語和物證，才有辦法深入瞭解，並找到有效的解決方法。
不過，閱讀這本書後，我有個情節設計上的疑問：那個盒子究竟是怎麼做的？照理來說，如果這個機關成立，那一定是非常精密的機械。可是，唐朝時就有這麼精密的機械嗎？我想，這點該查證一下。而無論答案為何，都無法掩蓋《神探狄仁傑》相當好看的事實，這是一本深深吸引我的好書！
我讀《神探狄仁傑》 五年級 曾于倫
當我一翻閱《神探狄仁傑》之後，我的專注力就一直在這本書，不管弟弟怎麼求我看他的傑作，我就是不理他，因為我的眼睛已經離不開這本書了。
在讀這本偵探小說時，我會跟狄仁傑一起破案，每當我猜對一次兇手是誰的時候，我就會在心裡拍拍手，而且答對後，還會有一股衝動，想當另一名偵探跟著狄仁傑一起抓出兇手。
狄仁傑原本只是要找出失蹤的人，結果卻在破案時發現了更多案外案，令人佩服的是他都能處變不驚地一一成功破案，我想他一定有敏銳的觀察力和判斷力，難怪他能找到許多有關案件的線索，而且一下子就把案件破完了。
看完了這本書後，使我想要像要狄仁傑一樣大膽假設、小心求證，也提醒我要仔細觀察身邊的周遭事物，這樣我以後就會注意到更多生活中更多有趣的事情，讓自己變成一個更快樂的人。
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