什麼事可以稱為傻事？傻事，該不該做？那些做傻事的人真的都很傻嗎？
宮崎駿向來認為越是麻煩的事，越是必須全力以赴做好的重要的事。宮崎駿最崇拜動畫導演高畑勳，這位天才高畑勳先生很「盧」，可以花三個多小時的時間，只為提出自己「不適任」的諸多關鍵理由，以「拒絕」雜誌社的採訪邀約。曾任吉卜力工作室多部動畫製作人的鈴木敏夫，年輕時與宮崎駿和高畑勳互動，為了追上兩位動畫界高人的境界，每一次的三人聚會當下，他都專注做筆記，設法把席間的對話一字不漏地抄下；聚會結束抵達辦公室後，一面回憶剛剛聊過的所有話題，一面重新整理出對話的脈絡和層次，再抄寫成更完整的稿件；晚上回家，他又會將那份熱騰騰的稿件再重新謄寫過一次，讓它更加流暢、完整，這才願意讓它定調歸檔，這樣的習慣，整整維持了三十年之久。
這三個人撐起了吉卜力工作室，使吉卜力工作室產出的動畫一如其名，果真在世界形成印象鮮明的熱帶旋風。每每閱讀鈴木敏夫記錄在吉卜力工作室擔任動畫製作人的相關書籍，便愈發敬佩這一群人，他們不在意自己做的事是不是傻事，他們只在意想完成的事是否做得夠好。
讓孩子們書寫會考的模擬作文題目〈這樣做其實並不傻〉，期待每一個孩子能為自己做的選擇、做的事情賦予意義和價值，只要一件事或一個渴望有意義、有價值，就值得堅定守護，值得傾盡全力完成。
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這樣做並不傻 六年級 曾羿璇
把每一句講出來的話的語氣說得很平緩，是我跟同學說話的原則和技巧。
哥哥總說我這樣做很傻，何必用那種口氣跟那群討厭的人說話？可是我認為大家都是同學，還是要有一點人際關係的友善互動，想做事才會比較方便一些些，有時候他們還可能會幫我忙呢！但是哥哥還是堅持用那種永遠改不掉的不友善說話方式和態度對人。終於在六年級時，我們不同的所作所為帶來了不一樣的結果，哥哥之前所做的決定證明了傻的人是他不是我，對的人是我不是他。
我不傻！我現在這麼做，以後我和大家都還會是朋友，就算分開了，彼此也還是好同學，至少不會隨便就和別人交惡吧！這樣的人際互動與交流的理念，使我現在基本上都能和大家維持友好的關係，這麼做是很好的事。堅持與人為善的我可能永遠也理解不了哥哥的交友理念。
這麼做的我真的並不傻，無論彼此的交情如何，我都是以同一個標準為原則在做事，即使對大家的好感度有可能會上上下下，但這些並不會影響我交朋友的原則，我只想要大家都過著很和諧的生活，讓處處都有善意。
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這樣做並不傻 六年級 鄭閎宇
學校的綠草皮是我的同學和朋友最常去玩的地方，我以前也常在那裡玩。
記得那一天我在學校閒晃，我來到了學校的籃球場，我看到了兩個人，是平常比較被班上同學討厭的人。我發現很少人跟他們玩，我便加入他們一起玩。上課前，我要跑回教室時，朋友們和我說：「你是傻子嗎？為什麼和他們玩？」這句質疑的話使我進入了深思，他們有的時候的確無法控制情緒，個性有點讓人討厭，但是我們不能因為這樣就疏遠他們，我們更應該包容他們。也許我和他們玩很危險，有可能一言不合就打架，那麼只要我不要讓他們生氣就好了。但是，再怎麼小心，也有可能擦槍走火，我每次都會不小心害別人生氣，那我究竟要如何避免這種事情發生？
下課時光又到來了，這時我又被我的朋友邀我去綠草皮玩，但這一回我卻拒絕了他們。對我而言，被討厭的人的笑容是少見的，我想創造更多那樣燦爛的笑容。而且他們正常的時候都是好人，不能因為一些缺點我就不和他們往來，相信他們和我們一樣都不喜歡孤單。
被討厭的人也是人，一樣需要朋友，只要多一點包容，他們也可以更快樂。只要一看到他們少見的笑容變多了，自己也可以更開心。我知道自己並沒有在做傻事，只要能讓他人幸福，就不是傻事。
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這樣做其實並不傻 六年級 黃家嬅
我站在空蕩蕩的走道，心中滿是同學們的意見，說著不要這麼傻，聽我的。讓我不知道到底要聽自己的還是同學的，此時只覺得這樣的我是不是真的很傻。
在同學的熱烈盼望下，我也慢慢的想去參與田徑隊，我不知道會有這樣的想法，是太多同學要我去？還是自己真的想去？但我實際上也不能去，因為我還有合唱團，除非退團。雖然我很清楚自己沒有特別想去合唱團，但每次一想到如果自己離開，朋友就會自己一個人，就下定決心要陪她到最後。很多人都說我很傻為什麼不去自己真正想要去的地方，反而要為了一個朋友把時間耗在合唱團裡。每次聽到這句話我都只回答：「反正我也沒多討厭去，而且也快比賽了，等比賽後再說吧！」
仔細想想，我會去合唱團也是因為想陪朋友，順便練習唱歌，並不是毫無樂趣與興趣的事。雖然現在我依然告訴他們自己沒有想要去田徑隊，但我的心裡還是有偷偷考慮著要或不要的決定，我其實也很想去試試看自我的極限，而且我在學校的時間也不多了，可以做出選擇的時間變得更有限了。下一次的合唱團比賽結束後，我也要畢業了，小學生涯只彩繪了合唱團的色彩，究竟傻不傻？
傻不傻並不是由別人決定的，而是自己如何看待，有人覺得我們這樣做很傻，但我們可能認為這件事還有別的意義在，只要對自己有意義，我就不傻，我也不用管別人的看法。多傾聽自己的聲音，心裡的聲音會帶著我們找到較不後悔的答案。
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這樣做其實並不傻 七年級 林彥呈
台下的每一個人通通都笑得開懷，看著台上表演的我，即使台下的人都認為我很傻、愚蠢，但是我知道這樣做是有意義的。
四年級時，老師找了班上六位同學一起想辦法改善校門口交通問題。對我們來說這是一件很困難的事，我們花了很多時間、精力來改善問題。經過了一整年的討論與研究，學校希望我們能上台和全校說明如何去改善交通，而老師為了讓大家印象深刻，更要求大家上台跳舞來加強宣傳效果。為了將這整整花了一年時間準備的事做好，我們也勉為其難地同意，報告完後，我們也跳舞了。為了特殊效果，每個舞蹈動作都被放大，也變得很滑稽，我們用力跳完後，只換得大家的笑聲，台下的觀眾都覺得我們是專程來搞笑的，他們紛紛笑我們好傻，我很失望，當場只覺得無比丟臉，恨不得請假回家，不想要再看到他們。
其實在台上跳舞的我們早已料想到會有這樣的結果了，一開始也是因為如此，才會心不甘、情不願地接受。但當時老師說了一句很重要的話：「這樣才能達到我們想要的目的啊！就是要讓大家記起來。當大家忘記不了你們表演時，那個搞笑的模樣，才能有效宣導。」大家為了老師的這一席話而努力的開始練習，從說到唱再到跳，每一步做得到位都需要很多的勇氣。當表演完後，即使有那麼一刻想躲逃，但我知道我不傻，我成功了，勇敢跳完所有誇張的舞步，也完成老師交代的任務，讓台下觀眾記憶深刻。
有時候不敢做只是太在意別人的眼光了，別人怎麼去看我，我無法一一去扭轉改變，人只要活出自己的樣子就好了。行為傻與不傻，不是決定於別人，而是自己，我始終相信每一件看似是傻事的背後一定都有我們想成就的價值。
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這樣做其實並不傻 七年級 張睿恩
一群群背著書包，提著餐袋的可愛國一生正魚貫的走進校門，每個人的臉上只有嚴肅。入校的過程中，一位又一位的九年級學長姐從我旁邊經過，他們似乎在「趕時間」，一秒都不能浪費，用著快速的步伐走著，讓我感覺很有壓迫感。
這裡，是培英國中。是個菁英大聯盟，所有國小的精英都聚集在此，不管是課業，還是學生素質都是嚴格要求的。有的時候，我會因為壓力而不斷地抱怨，抱怨為什麼我得做這麼多事？為何要承擔這些不必要的壓力？然而，家人只覺得我傻，他們認為是我自己選擇的，如果一開始就不要讀培英，就不會這麼累了。記得小時候，我因為聽見其他大人說培英國中還算是不錯的學校，加上同學們都去讀那裡，自然而然產生了往那裡去的念頭。現在回想起來，那時的我真幼稚，我應該謹慎做決定，不要倉促的選擇。
放學，我跟著好友一同到超商買零食，準備到一個老地方稍微休息，等填飽肚子之後，再一起去補習。在我們坐著談天說笑時，我瞬間忘了那顆拖著我的巨石，完全沈浸在單純的快樂中，這些朋友彷彿是一把剪刀，剪斷了那條粗麻繩—把我和巨石綑綁再一起的粗麻繩。如果我不讀培英，去了一個「輕鬆但陌生的學校」，是否就沒這些深刻酸甜苦辣的滋味了呢？讀培英，可能很累，但和朋友同在，共同努力互相陪伴，讓讀培英不是一件傻事。
我證明了自己，做了對的選擇，我不後悔，來到這高壓的深海裡，我或許游得很不自在，但我有一群深海魚朋友，又有什麼好擔心的呢？我讀培英，一點都不傻，至少「我不是一個人，我並不孤單」。
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這樣做其實並不傻 八年級 李權泰
菜市場裡，攤販老闆的叫賣聲，就如同爆裂物爆炸，一樣的尖銳，害我每次進去就像在打仗一樣，然而這些刺耳聲音卻無法與我的阿嬤匹配。
小時候，我阿嬤總會牽著我的手去市場買每頓餐所需的材料。然而每到一攤時，平時文靜的阿嬤，霎時都會變得非常瘋狂，拼命地與老闆殺價！而當時的我只覺得阿嬤，好傻，為一點點的晚餐食材費用就和老闆吵架。因此小時候的我一直用異樣的眼光去看待阿嬤的這種行為，但她卻一直用那美味的晚餐來回應我。
而隨著時間的推移，逐漸長大成熟的我才漸漸地明白，原來曾被我冷眼對待的阿嬤是如此疼愛著我們，讓我不禁想回到過去把從前的自己給教訓一頓。然而當我向阿嬤懺悔時，她卻不責怪我，只笑著問我是否有吃飽，霎時，我的胸口就像多了一塊石頭般沈重，原來阿嬤其實並不傻，她在意的只是我們吃得飽不飽，是這個出自於愛的堅持，使得她在市場變得瘋狂。自從這件事後，阿嬤就像是我的精神指標，我拼命想學習阿嬤，希望有日能像阿嬤一樣的用滿滿的愛對待家人。
當我們看待一件事時，總會以自己的角度及觀點去評判他人做了傻事，而忘記去想他人做這件事的真正用意，因而錯怪他人。如果我們能試著用不同的角度去思考，我們的處事方法一定會變得更有智慧。
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