聽孩子期末時背誦《先知》，有如參加百萬小學堂一樣積極，每組組員爭先恐後舉起自己的手，不斷為背誦的孩子提示，深怕答不出來，就必須淘汰，而勝利滋味只能讓下一組的同學嚐了。其實看到孩子那麼努力想把這學期的《先知》給背完，就覺得充滿見解的文字能與孩子的生活相融，真的令人欣喜，也很高興孩子們能如此快樂的學習。
除了歡樂的學習片段留在心裡，孩子還好厲害的選擇《先知》中某一句觸動自己的話，為它賦予個人的詮釋。或許，當憶起這樣背誦的時光，會發現他們早已實現了紀伯倫書中那夏日豐富的文學盛宴了。
愛不知道它的深度，直到分離的時刻來臨。
李婷穎：如果我們失去朋友，就會覺得心好像被子彈打穿一樣，感覺空空的。→我的好朋友，還沒轉學時，總覺得她沒讓我那麼欣賞，因為我更欣賞另一位同學。但是當她轉學之後，我又覺得她很厲害，班上有一個男生一直很調皮，但很怕她，不敢胡鬧，但是自從她轉學之後，那個男生就一直搗蛋，使得教室的氣氛變了許多。→這句話說得真好，有人在你我身邊幫助我們時，我們都沒有感覺往往要等她離開，才有感覺→原本她告訴我要轉回來，直到一位同學說她還在新學校，我才放棄這個調查工作。漸漸的，我們之間許多特別的回憶都慢慢淡忘了，幸好，當時每天都要寫小日記，我才能記得跟她一起玩的回憶，愛雖然離開了，卻也留下來了。
林仲啟：我有一個天天在學校玩的朋友。→當我知道他要轉學時，我們在一起開心的在教室煮火鍋，雖然一直跳電，但是每一個人都吃得很開心。→終於到見面的最後一天，我們都不想分開，才知道要好好珍惜相處的時間。
我們的痛苦，多半是自己的選擇。
廖家問：安靜的教室裡，只有老師的腳步聲和風沙沙而過的聲音。→兩個同學因為沒有認真聽，分數都不是很理想。→我們已經做的事，沒辦法再挽回了，時空根本沒辦法再到退回去，讓這件事情順利完成。→我沒有辦法管他，因為「決定權」在他的手上，不在我的手上，這同時也給我一個警惕，人要認真聽課，不要讓痛苦發生在自己身上。而在生活上，我們可以決定的事物很多，但要選擇對的，不要選擇錯的。
孫瑀玟：如果我們把每一件事做好，就不會有人對我們做出不好的行為，我也不必有那麼多的痛苦。→小偷以為偷東西沒人看見，但是這世界上的眼睛多得不可數，一定會被某雙眼睛看見，然後被抓到，造成自己的痛苦。→「痛苦」是個厭惡的感覺，每個人都不想要，但是我們如果只空想，不利用方法，就無法解決。→我希望做每一件事都先預想後果，痛苦就不會再出現了。
王鈺嵐：同學無緣無故打我，第一下我忍住，接下來他不斷的趁機打我，心裡想他以為我好欺負，我也就還手打他胸部，沒想到打我的那個人，後來不斷的找我玩，我也就消氣了。→當我沒跟他玩時，他好像很痛苦，也一直跟我道歉，最後我們也成為了好朋友。→痛苦是每個人自己的選擇，如果我們選擇的是適當的，就不會有痛苦了。因此我認為只要不要惹別人，別人就不會生氣，也不會被討厭，這就是和其他人相處時最好的選擇。
翁笙博：我跟弟弟交換條件，只要弟弟不要拿我的寶貝玩，我教他十位數乘十位數的數學。但是我怎麼教他都學不會，還回應我：「我們的痛苦多半是自己的選擇。」讓我很生氣。→我最討厭自己自相矛盾，也覺得他回應我這句話，根本不對。→在不同的場合使用有不同的意思，但如果用的不適當，就會產生誤會，甚至吵架。→避免更多的痛苦產生，要了解意思，看場合說話，才不會引起更多的紛爭，忘記我們之前最初的美好。
黃煒翔：同學講話而且挑了老師的語病，被罰站在教室後面。→其實他不必多說這句話，因為我們自己說話的時候也會有語病，不必要做這樣的事情。
站在太陽下卻背對太陽的人，只看到自己的影子。
林家旭：家裡有腳踏車，我覺得會跌倒，才騎一下就不學。→可是我看見，跟我同時學腳踏車的人已經會騎了，請姐姐教我，她卻生氣我只跌倒一下就不學了，不努力。我才覺悟。我開始學期腳踏車不管跌得多痛，我還是努力的學習，最後終於會了。→會成功的人，是經過無數次的努力，所以只要努力的人，就會永遠面對明亮的陽光。
蘇昕妤：沒有人看見影子裡的他做什麼動作，只有看到他的影子，好像不存在似的。→何不轉身面對太陽。但要面對太陽不是那麼簡單，我要爭取機會，爭取到每一個機會，都能讓我轉向太陽一點，讓我更站出來一步，看到我本人。→機會是留給已經準備好的人，有時我還沒達到，機會就流失了，但是我並不氣餒。只要不斷的練習，讓我抓住任何的機會，展現最精彩的自己。
貓頭鷹受限於夜晚的眼睛，對白晝盲目
張愫恩：下課總會有人問我幾題題目，解答完後他們就會露出敬佩的眼神，我總會裝出一副「這麼簡單也不會」的表情。之後，就再也沒有人來請教我問題了。→我才領悟到原來謙虛，在未來出社會的日子裡是很棒的態度。尊重每個人的專長，尊重每個人所喜歡的事物，這麼一來，朋友與朋友之間也就可以互相分享喜悅，也可以互相分擔痛苦了。→就是每個人都有自己喜歡、擅長的科目，我們得先謙虛，再包容別人，體諒別人，扮演一個稱職的教導者。正如每個人的專長不同，不能勉強他人一定要做得好，做得完美。→有了謙虛和包容的態度，我們就可以贏得所有人的尊敬，也會有更多的朋友伸出關懷的手，圍繞我的身邊，一直到永遠，並繼續傳下去。
顏子倩：老師上課講過的知識，我有些懂，有些不懂，要反覆複習才知道。常常追著老師的腳步跑，讓我不知所措，久而久之對自己感到沒自信。→但是我還是有得意的美好時光，美勞老師非常欣賞我的作品常常稱讚我。→我覺得我不該一直把焦點放在自己的缺陷，這只會讓自己更沒自信，更糟的是會把自己的優點掩蓋，然後優點就會消失的無影無蹤。→知道自己的長處就要好好利用他，至於缺點，想辦法去改進，但是不要太在意，才能夠好好的過每一天。
朋友是我們的土地，我們帶著愛播種，帶著感激的心情收穫
何語浩：突然二年級轉到矽谷國小，從早到晚只閉上嘴巴，連笑都沒辦法。→坐在我旁邊的男生忍不住跟我聊起天，互相分享一年級所發生的趣事，還帶我去學校裡冒險、交別的朋友。他讓我在開學時，能大聲與人聊天。→但五年級分班時，他轉班了，分開的第一天我就大哭特哭的要轉班，可是無情的校長也說不行。→雖然我也交了新朋友，但是我記得讓我有快樂的小學時光，他是我的土地，讓我學會在上面蓋友情的房子。
昨天是今天的回憶，明天是今天的夢想，讓今天用記憶擁抱過去，用希望去迎接未來
黃翊庭：教室充滿沈重的氣氛，快樂跑去哪了？→全班生活在可怕的病毒中，原本快樂的星期一，因為病毒來襲，很多同學必須留在家裡休息。→其他同學會打電話安慰生病的同學或是寫卡片。而這樣的關懷，讓生病的氣氛慢慢消失了。→所以我們必須在身體虛弱的今天，用愉快的心情趣回想美好的回憶，相信明天來臨時，大家的病會越快好起來。
思想是一隻屬於天空的鳥，在語言的牢籠中，它能展翅，卻不能飛翔
李日薇：思想和「想像力」緊緊聯繫在一起，如果沒有想像力，這個人眼中也一定沒有思想，而這對翅膀，已經完全成了黑色的羽翼。→畫畫最能讓思想畫為實體，每當我畫畫前一定會思考，該畫哪一個角色，穿什麼服裝，拿起筆我的思想翅膀開始拍動，雖著我的想像紙上不停的畫出美麗的背景。→但是我最深的無底洞—「頭大身體小」又發作了，我休息一下，等待重新拿起畫筆的瞬間，這個無底洞消失了。→將思想化為實體時，每一根羽毛成了一顆顆五彩的思想泡泡，任意戳破思想就會消失不見，如果專注，泡泡就會如防護罩，突破沒有盡頭的無底洞牢籠，我才能盡情的飛翔在蔚藍的畫畫天空。
蒼鷹不能攜帶巢穴，才能獨自飛越太陽
徐郁茹：下禮拜二是我的生日，我常常要家人買生日禮物給我，陪我一起過生日，但是常常一聲「謝謝」都沒有，讓大家不能單純開心的度過。→有時我覺得生日禮物不好，想要換別的，讓大家不高興，但我又捨不得花零用錢買。→這次媽媽又要出差去美國，幸好不是在我生日的時候，我的快樂情緒也慢慢加溫→。雖然很想要很多人陪伴我過生日，但因為我的任性，就無法擁有生命中最好的生日祝福，所以我要像一個沒有攜帶巢穴的蒼鷹一樣，獨自飛越太陽，不任性，不對別人送的禮物有太多的要求。
悲傷在我們身上刻畫得越深，就越能容納更多的喜悅
林映汝：我和其他同學一直寫測驗卷準備期中考。→我含著眼淚寫完很多科考卷。當發考卷時，我居然是第二名。回想考試之前，我持續把考卷寫完，才能得到第二名豐厚的果實，我才知道這句話的意義，所以遇到困難時，要用開心的心情去做，因為反正都要完成，不如好好地快樂去完成。
一個人胡作非為的背後，多半得到大家隱匿的允諾
杜舜雯：同學在上課時看課外書，沒有專心上課。→班上敢舉發的人都是男生，但是他們怕惹毛她，擔心她不參加班際比賽，失去得名的機會。女生則會怕自己被排斥。→好多次我都在要不要舉發之間打轉，有時認為要勇敢，有時又會擔心。但是我現在決定要舉發，因為如果她們因為上課看書或做其他事情而考不好，我會很自責的。→我們自己也不可以因為沒人告發自己胡作非為，如果人懂得自我檢討，就不會有那麼多人私下做壞事了。
再會跑的鹿，也沒辦法教烏龜學會敏捷
吳英勤：同學想要別人教他如何跑步跑得快，可是我們要教他時，卻跑得無影無蹤，根本找不到他。→他只想突然就跑得很快，那是不可能的，而且每次上課體育老師教我們跑步的注意事項和秘訣，他都不注意，跟旁邊的同學聊天，等到要跑時還是照自己的方法跑。→如果他沒有改變自己，不管多麼厲害的人教他，都沒有辦法讓他學會他想要的，可是如果他改變他自己的態度，聽別人的意見，就能學到一個技巧。
不要用天平秤量我們不知道的財富，也不要用標竿或繩索，測量我們的知識
鄺詣涵：我的同學每次都要跟我比成績，但是寫完考卷他都不檢查，也沒有比我好。→我勸他不要再比了，成績是靠自己努力而來的，不必和別人比較，自己用功，多花一點心思在學業上，才是最重要的事。→他聽了我的勸告，考試時也檢查，成績慢慢進步，老師也覺得我的作法很好。→不可以測量自己的成績，因為我們會一直進步。
「理性」和「熱情」是靈魂出航的舵與帆，任一損傷，就只能隨波逐流或在汪洋中迷航
陳微儒：同學坐校車時他們居然沒有等我，隔天我像搖搖晃晃的氣球一樣來學校。→我的心受傷，每個人問我：「怎麼了」，但我不想理他們，因為他們連同學的心受傷也不知道，我不喜歡他們。→但是一直冷戰也不是辦法，其實每個人都有自尊心，不能隨意去傷害別人，這樣下去也沒有好處。→我現在了解大家一點，他們表現出來的理性我打89分，安慰我的熱情我打91分，而且我也並沒有比他們好，我應該去想辦法了解他們，如果我不試著了解他們，只要是要求他們，我就會像隨波逐流的船隻，在大海上漂流。
PS 圖片來源
畫 名 ： 煎餅磨坊Dance at Le Moulin de la Galette, Montmartre 作 者 ： 雷諾瓦 Renoir 年 份 ： 1876 年 畫 作 材 質 ： 油彩．畫布 Oil on canvas
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