1. 生活確實很艱難
〈霧失樓臺月迷津渡，是我〉☆金睿彤，六年級
栽培好兒女，是每個爸媽的期待。從小，父母四處打聽、找尋，想為我找個最好的學習環境，但在這些許許多多的課程裡，我漸漸迷失了自我。
這麼多的課程，令我忙得焦頭爛額，看不清自己的樣貌，就像是有一層層的白霧，在我和童年中，隔下了一座又高又大的牆，被這些告大的牆困住，被困住的我在學習峽谷裡，想吸到任何一口新鮮的空氣是如此困難。
從文學、數理到藝術，困難的事如數家珍，雖然對付小學課業因而簡單了許多，但也只剩一丁點的時間讓我自由翱翔。「考差」又是另一種負擔，一時的過錯，除了造成心理創傷，也讓我背上一塊塊又重又大的石頭；如果想脫離苦海，得付上沉重的代價，要的就是我欠缺的：時間。
在白霧裡，讓我看清的是光。我認為，朋友就是那道光，指引我走出心裡創造的迷宮，在我喘不過氣時，陪我聊天玩耍、戰勝心魔的正是他們。
在父母為我打造的樓臺上待了許久，現在，我必須確認自己的目標和夢想，通往最真實的自己。
〈獨倚望江樓，是我〉☆徐安妮，六年級
我們家有一個小陽臺，小時候，我都沒什麼在乎；現在每天放學回家我都會想：「如果堅持不住的話，往下，我會死嗎？」
在學校，我一直都是被欺負的一個。有人把我的鉛筆和搶走，丟到螞蟻窩上；有人拿用過的紙巾丟我；有人幫我取了各種難聽的綽號，用來嘲笑我；甚至動不動就對我罵髒話。
這些我都習慣了，可是他們卻還把自己不對的地方，全都推到我身上。我好累，真的好累。回家時都會想，還可以堅持多久？我堅持到現在的原因是，還是忍不住會想：我的死，不會改變任何事。
我會在別人不在時，偷偷的哭，從五年級哭到了六年級。我不怕上課、考試、學習，我害怕的是「人心」。人心比任何東西都可怕。我總是靜靜的微笑，不想讓事情變得更麻煩，只能慢慢等著，等著一切慢慢過去，只有我和我的玩偶們知道這隱密的心情。
也許，是不是有很多人會覺得這只是小孩子的打打鬧鬧？但如果一直累加在一起，會變得如何呢？那就留給風去想了。
〈路遙歸夢難成，是我〉☆陳靖妮，七年級
路遙歸夢難成，是我，一個人一路為了追求理想，不斷努力成就更好的自己，但哪裡才是終點？這些成就是我想要的嗎？
剛開學時，我得知我是我們班唯一考上資優班的人，也因為這個原因，我被班上同學認為是能力很好的人。考試成績出來，就會有人說：「你不是資優班的嗎？怎麼才考八十幾分啊？」每聽到這句話，我的心裡非常難受。
有時候，我有資優班的作業需要練習，請同學幫我跟老師說一聲，卻會有同學跑來跟我說：「資優班了不起哦！」他們可能是無意的，但我總想著：「一切都只是巧合，讓我成為了那唯一的一個，為什麼你們要用這些話來攻擊我？早知道就不要考了，是不是就不會被同學討厭？」
同學說的話令我倍感壓力，十分難過，但我知道我堅持下來的理由。即使因為委屈流下許多眼淚，而這條人生的道路，一直延續下去，最後的終點，會因為相信自己的能力，發現更美好的風景。
2.時有一點點寂寞
〈怒濤寂寞打孤城，是我〉☆彭品睿，四年級
當我太寂寞時，好像全世界只剩我。為什麼其他人都不跟我玩呢？如果在古代，壓力應該會很大吧？可是，現代人機會變多了，最寂寞的時候會頓悟一種道理：覺得沒人願意當自己朋友時，再用心找找，一定會有新的發現。
如果讓生氣激盪出像「怒」這波潮水，流成一片汪洋，就會沒有朋友，也會越來越寂寞。學會冷靜，怒氣消了，自己的情緒體會更豐富，管理自己，也體諒別人，朋友回來了，自然就不寂寞了。
當我們能夠控制「生氣」，就不會有大大的衝突，生活就會祥和、快樂。生氣時，記得再想一想自己在生什麼氣？如果問題太小，或根本想不出來，就不要生氣了。
〈此恨不關風與月，是我〉☆彭宇謙，四年級
每個人的人生都不一樣，卻常有一些人的人生隨著外在的變化受到影響。譬如，看到樹葉掉落，就可能代表自己的心情也飄落了，但不是每個人的情緒，都因為被其他人激怒或外在環境而生氣、傷心或委屈。
我是一位體育股長，有時會幫同學凹到課程，像躲避球、籃球或樂樂棒……。有時候同學亂跑，然後發生各種不同的好事或壞事，影響同學們的印象，我都會大聲叫住他們，希望大家想好自己該做甚麼，不要受外在影響。
每個人的心情會因為環境或受過的傷害而不同，我們更應該隨時回到最初，才能充分調整。
〈星河欲轉千帆舞，是我〉☆邱巾津，五年級
童年的笑聲慢慢在耳邊響起，像倒映在河流裡的美麗星星，可是卻怎麼樣都抓不到、摸不到，好懷念呀！
望著所有人一個個都比我優秀，壓力漸漸變大了，找不到小時候輕鬆自在的自己了。但是，不用擔心，我的媽媽好像不那麼認為，她依然把我當小寶寶一樣看待，希望我有長大的一天。
我知道，我該認真了，試著去追求更厲害的自己。三、四年級那個童真的心，被我自己鎖起來了，我又該如何將它找回來呢？也許我該放鬆下我的心，我迷路了，迷失在一片霧當中。
這個世界上，不是什麼事都那麼容易的，秋芳老師也和我說過，累了，就該休息，休息好了再繼續往前走。或許我現在還在休息，不必感到挫折，該好好規劃接下來的路。
現在的我能力還不足以幫助他人，我會更加努力，成為更厲害的自己，直到找回童真的心，快樂的創作，透過文字，表達美麗世界中的小小感動和驚奇，星河千帆，也都成為美景。
〈笑語盈盈暗香去，是我〉☆蘇煜淵，六年級
黑暗之氣瀰漫心裡，怎麼吹，怎麼散，都一直存在。突然，有一些機會，讓黑氣飄得無影無蹤，心慢慢接納，所有的陰暗和孤單，都成為人生的一部分。
每個人接納生命的陰晴圓缺，方式不同，我用另一種比較樂觀的角度，看待這些「黑氣」。每件事都是有好有壞，但有些卻怎麼找都找不到光亮時，只能一步接著一步，慢慢接納。
家人死亡了，對每個人來說都是找不到樂觀的角度。笑語盈盈，暗香遠去，但卻可以更加確定，平常就要珍惜跟家人相處的每一段時光。
不一定要找尋到樂觀，但一定要從每一件事學習深思，才不會再次出現同樣的問題。
3.慢慢走，直到遇見幸福
〈平林新月人歸後，是我〉☆黃聿芃，三年級
我平常動作很慢，加上喜歡看月亮，常常在家人都歸來後，一起在晚上出門散步，有時還會溜蛇板。
為了停下來看月亮，我常跟不上爸爸，有時跑一跑，有時會摔跤，因為太常摔跤了，讓爸爸很擔心。特別是在爸爸以後，還要等個幾分鐘，我才回來，讓爸爸等了那麼久，真是抱歉。
因為慢，反而發現了大自然的美。美是用「慢」來發現的。草的綠很平靜，映著一點橘就很亮麗。
不知道世界上所有動作很慢的人，是不是都跟我一樣喜歡看月亮呢？喜歡發現各種不同的美？有的話，一定要跟我講哦！
〈燈火闌珊處，是我〉☆陳畇妃，七年級
昏暗迷茫的夜，一顆顆圓圓的燈籠，照亮了這裡、那裡，好像火球，是多麼有精神，也照亮我內心陰沉的夜色，世界漸漸明亮，這就是我一直在追求的美麗。
國小一年級，我被言語傷害，那時年幼，便把這件是很認真的反覆想，當時的傷，到現在還是又深又痛。上了國中，依然忘不了，結果大家居然還說我有自閉症。這句話正中要害！憋著憋著，回到家裡床上，哭了一整天才停止。
我不明白，為什麼人們喜歡傷害別人後，再來後悔。言語是刀，一把看不見的刀。我希望成為他人的太陽，在有人和我一樣的情況下，做一個傾聽者。望著高樓，再俯瞰車子，我就在這個城市中過了許多個艱難卻不斷前進的日子，直到不再在乎過去的痛苦。
長大後，想去鄉下的老家，捉幾隻螢火蟲。也許，那個長大的我，會覺得現在的我像的傻瓜吧？也行，當個快樂的傻瓜好像也不錯。我想和外在的世界做個約定，在我想獨自一人時，就把耳機帶上，我就是我。
這種方式，如同一個普通的叛逆孩子，沒有壓力，靠近自由，不再有傷口，健康得像條魚，優游自在。未來，我一定會成為一盞燈籠，照亮大家，因為我和以前不一樣了！化成一束光，就能帶給世人溫暖，一起擁抱快樂。
〈惆悵還依舊，是我〉☆莊旻瑄，八年級
風吹那頁讀那頁，是我目前的人生態度。不嚴謹，是肆意的、瀟灑的，總是對合唱團的事務積極，總是在班上取得較好的成績，一切都很美好，在別人眼中，我的魂魄都是灑脫的，總是漫不經心的活著。
拎著書包，走進廁所，門前的笑臉在進門後變得空洞，從外聽不出任何聲響，又或者聽到了細微的哭泣，只是視而不見，畢竟從來沒有在自我厭棄後得到一點點的安慰。走出廁所後，總是低著頭到洗手台前洗臉，每當有人看到此舉，問為什麼要這樣做時，也只說自己洗臉是因為快睡著了，所以清醒一下，沒有人知道，是為了蓋掉那突兀的紅眼睛和隱隱的淚痕，最終還是一副永遠的笑臉，坐在桌前看書，等待媽媽接自己回家。
「風吹那頁讀那頁，那頁難讀撕那頁」，每個人對這句子的意境理解不同，下半句或許有點自由及囂張的意味，可在我看來，還是逃避。我真的活得清澈嗎？是漫不經心還是裝不在意？「一點睡、五點起」的念書，日復一日，當我在段考上其中一科取得滿分，媽媽卻對我說社會科考高對會考沒什麼用；當校排有八十名時，她說在桃園算第八千名……我真的很差嗎？為什麼要這樣說呢？母親的話和曾經的自己疊和，宛如那個天天哭的小女孩從未離開，只是被無數個笑臉壓回心底。
惆悵還依舊，總有那麼一刻，當年的無力感又會出現。文字是一把刀，但這把刀從來只向著自己，每一筆都需要思考，一次次的拿著刀，剖開自己，在痛苦中與自己和解。也許在未來有一天，我可以找到過去的自己，不斷誇她、肯定她，可誰來給現在的自己一個擁抱呢？只要一個就好……
現在的我，從未離去，也不可能離開。
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