1. 每一天，總會有好消息和壞消息
影帝吳朋奉驟離，好悲傷；媒體報導的篇幅和時間，遠超過賭王何鴻燊，又覺得很安慰。這場「精神的帝」和「物質的王」聯手離開，我們在無數的想念中，看見真摯覆蓋了獵奇，讓我們忽然生出信心，台灣，真的在「質變」。
特別在白板上，寫出「吳朋奉」和「何鴻燊」，問問我的孩子們，有人聽過嗎？
開始介紹台灣許許多多在金錢中迷失的故事，同時對照著更多藏在生活中的真情和溫度，孩子們可以推論出缺乏生命底蘊、不相信裡想真正可以實現的人，缺少堅實的人生信念，很容易在「拜金」的報導和閱讀模式中迷航。
經過全球瘟疫災難，台灣的防疫連線，仿如完成「不可能的任務」，讓我們找到自己的信心和認同，超過八成的人珍惜「我台灣，我驕傲」，超越目前面臨太多挑戰和考驗的德國，沒有目標的茫然拜金，重新洋溢出充滿未來奮鬥的熱情和熱血。
從吳朋奉的詩和電影，慢慢回顧這個充滿個人色彩的詩人表演藝術家。反核；從台語中尋找多元之美；他演繹的《父後七日》，其實就在揭露他自己，呈現詩人和生存間的模糊介面；再從全球點閱破億的〈浪子回頭〉對茄子蛋的意義和影響，回眸想像，我們這一輩子，會在台灣離下甚麼形影？最後，為了紀念吳朋奉，本來因應「社交安全距離」取消了創作坊每學期必經的演戲課，向孩子們喊話：「每一天，總會有好消息和壞消息，今晚，我們讓演戲的心復活吧！」
為了迎接一個更艱難、更需要活水，同時也更要求我們的「跨界學習」、「情境活水」和「溝通分享」的世代，這學期，不幫孩子們分組，請大家學習壓抑「自私求好」的成績主義，注意團隊平衡、班級平衡，記得要回到初心，演戲，是為了創造記憶、經營溫度、留住美好，所以，孩子們的自由分組，充滿溫暖和善意。
第一組強調「活潑」和「安靜」的平衡，充滿舞台經驗的博乙，和其他作文寫得好卻很安靜的孩子們相互激盪，第一次的舞台效果不錯，只是演出的劇情銜接斷裂；第二次贏得全班鼓掌，獲得最高分，表現出在困境不斷調整的能力。
第二組都很愛笑，相信「不求高分，要活得有趣」。第一次就獲得最高分，第二次演繹笑點，雖然成績不理想，卻經營出很棒的劇本。
第三組很合拍，大家很容易溝通，其中，「昱安哥哥」曾經在引領新生時深深被依賴，教室常常出現「昱安哥哥」的嫩聲呼喚，成為這學期創作坊的共同記憶，團隊就循線發展劇本，在舞台上有笑點，但是變化稍嫌平淡，雖然是最低分，卻在第二次演出時異軍突起，表現出強烈的抗壓能力。
第四組成軍時就很小聲地表示：「我們很有緣，因為我們都很安靜。」我聽了有點緊張，這算演戲的優點嗎？博乙想「接收」看起來很安靜的唯一男生，紘名卻說：「我可以。」讓人最驚喜的是，安安靜靜的人，最懂得相互成全，兩齣戲都不是拔尖，但都不錯，最後的總成績，讓人意外，其實也不是那麼意外的，得到最高分。
接下來，我們就來欣賞以這學期的研習讀本《蘇格拉底對話錄》延伸出來的正式演出劇本。
2. 關於蘇格拉底，我們這麼想
☆告訴我你的朋友，我就知道你是什麼樣的人？
背景：一開學，面無表情，講話聲音很平的老師，讓大家自我介紹→班上有米老鼠、唐老鴨和尋找 One Piece的魯夫
細節：老師提醒大家，告訴我你的朋友，我就知道你是什麼樣的人？→啊，老師，剛開學，我們誰都不認識
變化：嗯，經過一學期了，告訴我你的好朋友是誰？→米老鼠說是唐老鴨，唐老鴨說米老鼠，剩下魯夫高高興興地說：「我的好朋友是陳時中。」
結論：只見面無表情，講話聲音很平很平的老師面對觀眾說：「其實我就是陳時中。」→這時，全班鼓起掌來，真是獲得滿堂彩！
☆世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。
背景：羅馬軍團說，世界上最快樂的事，莫過於為玩水槍而奮鬥！
細節：希臘軍團說，世界上最快樂的事，莫過於為放煙火而奮鬥！
變化：羅馬軍團和希臘軍團打了起來，水槍很快澆熄了煙火
結論：羅馬軍團驚呼：「啊，怎麼這樣就打完了？我們還是把希臘軍團煙火般的神話吸收起來，變成羅馬神話，繼續自己跟自己玩吧！」→暗喻色彩濃厚
☆教育不是灌輸，而是點燃火焰。
背景：老師在上課時，頑皮的孩子在教室後方放火→老師忽然變身消防隊員拿出水槍衝衝衝：「我以前就是消防隊員。」
細節：剛好有媽媽來接小孩，跟著也拿出水槍衝衝衝：「我的夢想就是當消防隊員。」
變化：放火的孩子最後也拿出水槍衝衝衝：「好巧啊！我的夢想也是當消防隊員。」→很無厘頭吧！但是，孩子們都看得很開心。
☆每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。
背景：媽媽對孩子說：「你想考藝術系？有沒有搞錯？我花這麼多錢讓你補習，就是要你考理科」→冷冷的老師發考卷：「理科8分。」
細節：悲傷地走在路上，遇見智慧老人：「你做甚麼最快樂呢？每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。」→孩子下定決心，我要畫畫，更認真的畫畫！
變化：冷冷的老師笑暖了：「美術100分。」
☆最少的期盼，才能擁有最大的幸福。
背景：冷冷的老師打電話給媽媽：「你女兒理科8分」→理科8分又來了！孩子們哄堂大笑。
細節：媽媽哭嚎，啊，從小到大花這麼多錢補習，怎麼這麼不幸呢？→女兒堅持轉藝術系→藝術？能當飯吃嗎？媽媽很茫然
變化：後來接到通知，女兒大放異彩，而且評審說：「你女兒Barabara這個名字就很適合走藝術路線。」→前半演戲時做為代號的Barabara，這時竟成為主題亮點！
☆每一株玫瑰都有刺；正如每一個人的性格中，都有我們不能容忍的地方。
背景：小A在點餐外送夏威夷Pizza時，因為送錯被狂罵，小B立刻補上並且圓熟道歉。
細節：大家都覺他很完美，小B客氣說：「哎呀，這是工作倫理嘛！」
變化：回到家，弟弟要求小B哥哥陪他玩，小B立刻沒好氣地揮手：「走開，我真的很累耶！」→多像真實人生呢！
☆知足是天然的財富，奢侈是人為的貧窮。
背景：火災後，失去爸爸媽媽的孩子淪為乞兒，乞討時，被富人嫌惡看不起。
細節：富人很忙，連女兒都認不出來→女兒自生自滅，在成長時不斷生病
變化：連富人都沒發現，長大了的女兒高燒躺在家裡好幾天了，緊急打119送醫
結論：挽救女兒的醫生，竟然是當年乞討被他嫌惡的那個小孤兒。
☆人可以犯錯，但是不要犯同一個錯誤。
背景：，這題怎麼寫？→別吵，我要打電動！
細節：沉迷電玩的結果，考得一塌糊塗
變化：做噩夢被教訓，人可以犯錯，但是不要犯同一個錯誤。
結論：昱安哥哥果然振作起來了！
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