幸運的育熙和淅淮，連續參加德布西月夜音樂會和晨光音樂會，兩場不同風格、不同曲目的現場演奏，在他們的文字中，交纏出無從複製的豐富繁華。
午後音樂會，大孩子變多了，在德布西一路注入異質文化的法國音樂守護中，想像新鮮迥異的文化樣貌，混進自己對世界的想像與理解。綜合月夜音樂會和晨光音樂會的曲目，融進印尼的〈月光〉、阿拉伯的〈阿拉貝斯克〉、美國的〈小黑人〉，最後再回到呼應德布西生命匯萃的〈熊熊炭火照亮的黃昏〉，這是他的最後一首曲子，也是毓庭老師音樂散文集《點描德布西》最後的終章，癌末的德布西，生理上衰頹虛弱、心理上困窘拮据，卻仍能以這首溫暖輕柔的曲子，和煤炭商人交換賴以倖存的炭火，生命的冷冽、生存的寒冬，以及漫漫人生裡的困頓與美好、艱難與祝福，都成為一種預言般的揭露。
三場德布西音樂會落幕了，這個夏天，我們共讀《點描德布西》、聽音樂會、書寫德布西，好像看著很早就表現出獨特見解的德布西，在作業中出現違反規則的不尋常和聲；多次贏得鋼琴比賽獎項，卻又深切感受到攀登演奏高峰的侷限；這個叛逆、倔強而又充滿內省能量的創作者，在法國博覽會初識爪哇島甘美朗承受文化衝擊，經歷充滿痛楚、破壞的世界大戰，在烽火戰亂煎熬中，同時嚐受不倫戀情和腫瘤病痛的層層折磨，如秀拉點描，慢慢拼組出形象渾沌、感覺卻很強烈的人物印象。
孩子們將慢慢飛遠，但是，這個夏天這三場音樂會的記憶，卻一直停留在這裡。
〈聆聽德布西〉☆梁育熙，復旦國小三年級
音樂會把黑夜變美了，聽老師彈了好多德布西創作的歌曲，好像在舞台中間聽著音樂的拍子跳舞。
剛開始聽老師彈了小船，我聽了〈小船〉，好像坐在一艘船裡聽著水的聲音，老師彈的高音像水輕輕飄著，低音時，就覺得我這艘船要接近瀑布了，要趕快煞車才行，這些水的高低，簡直像自己一直在晃動般，真刺激。
我又聽了老師彈〈古怪拉威努將軍〉，剛開始好像聽到腳步的聲音，像地震一樣，好大聲，之後又聽到小丑歡樂的聲音，我好像從陰暗的地道走到熱鬧的老街，最後這些腳步聲像玩累了，要走回去地道休息。
老師彈著〈英雄搖籃曲〉，剛開始聽，很低音，好像壞人已經要來了。我聽到乾脆的腳步聲，像英雄來拯救世界，低音之後變高了，好像在打架，最後聽起來是英雄贏了。
老師最後彈了〈熊熊炭火照亮的黃昏〉，我覺得主題聽起來很可憐，但音樂卻很浪漫好向有光在後面一直跟著我照顧我。那個火，好像家人的心，一直教我怎麼樣可以做得更棒。
幸運的是，德布西每天都有新鮮的事去發現。來自東方的〈阿拉貝斯克〉音樂，幾乎都是高音，跟甘美朗不一樣，甘美朗是低音的熱鬧，阿拉貝斯克是高音的開心。
德布西又作了〈小黑人〉，剛開始音樂好熱鬧，好像小朋友一樣開心的玩耍，熱鬧得讓我覺得自己好像在市場，整個人從陰暗的角落跳到歡樂的遊樂園。我最喜歡的就是這首，因為這首好像把我從無聊的地方到歡樂的地方。
當老師彈到〈月光〉時，我好像在看著月亮跳舞的音樂會，〈月光〉這首讓我覺得我好像從歡樂變到寧靜，跟剛剛的〈小黑人〉完全相反，我好像從遊樂園到了舞會。
最後我聽到〈棕髮少女〉，高音好像女聲在唱歌，低音好像男人的腳步聲，小心的走過去，最後聽完女聲就要回家了。
聽完音樂會，我好像回到一百年前生活，感覺自己就是德布西的女兒，聽著德布西的音樂，以為自己可能會跟德布西一樣當明星。
〈聆聽德布西〉☆白淅淮，元生國小五年級
聆聽著北歐寒冷和赤道躁熱的樂音，開始了創作坊深夜音樂會的邀約。毓庭老師現場演奏了四首曲子，都非常好聽。我最有共鳴的是〈古怪拉威努將軍〉，輕快的節奏配上偶爾的裝飾書，正好跟我活潑的性格相映，表達出滑稽、搞笑，是我最喜歡的曲風。
德布西前期的作品比較快樂，帶著輕快和好奇；後期，因為戰爭的關係，在振奮人心的渴望中帶著悲傷。雖然身在戰爭裡，仍不忘發揮自己的長處，寫下了〈英雄搖籃曲〉激勵人群。對這個世界，德布西詠遠懷著熱情。
到了明朗的晨光，點描阿拉伯的〈阿拉貝斯克〉，看見新世界的〈小黑人〉，浪漫且抒情的〈月光〉，洋溢著青春回憶的〈棕髮少女〉，這些德布西的創作，揮灑著新的希望，可以聽到他對這個世界的張望和眷戀。時快時慢的〈小黑人〉，曲子雖然不長，但洋溢著德布西當時描寫黑人的愉悅，也能聽出黑人的熾熱情調，讓我的心情跟著開心了起來。
德布西把對世界的熱情、對戰爭的悲傷，對萬事萬物的新鮮好奇，都融進了他的音樂裡，一併流傳到現在，讓我們學會對身邊的人、事、物，注入更豐富的感覺。
〈聆聽德布西〉☆禹賢昀，信義國小五年級
踏入教室，眼前浮現了一台鋼琴，開場的〈月光〉就像教室裡的每一盞燈；〈阿拉貝斯克〉像每個住在地上的墊子；而〈小黑人〉就是我們一個一個小朋友；最後〈熊熊炭火照亮的黃昏〉，就像黑人們努力的寫在作文，整場音樂會十分有趣而毓庭老師就是德布西，介紹著每篇作品。
這場音樂會中，我最喜歡〈小黑人〉。小黑人的曲子比其他三首來得更奇特， 十分可愛，不像其他首那樣，每個音符都連在一起，且每一位是黑人還學白人走路的姿態，也全部表現在音樂中，就像玩具兵一步一步走著的感覺，讓人身歷其境，感受到真實的活力。
鋼琴聲在大腦徘徊，一場「點描德布西」的音樂會結束了，一首又一首柔美的樂曲，在充滿溫暖的教室裡一次又一次迴旋著，每一個音符，一筆一筆刻在心裡，真的是一場溫暖的音樂會。
每一首歌曲，都有不同的時代背景；每一段音符也藏著不同的故事。今天音樂會，讓我更深入地了解更多感人的曲子，一如張望世界每一樣事物都有值得欣賞的地方，要更用心體會。
〈聆聽德布西〉☆戴佑芩，信義國小五年級
音樂會開始了，每一首我都沒聽過，有活潑的、難過的、浪漫的，感覺很神秘，但經過老師的解說，讓我覺得很酷。
在這四首曲子裡，我最喜歡的一首就是〈小黑人〉。因為這首曲子很輕快，不會昏昏沉沉的，老師講得內容也很有趣，能幫我所不知的世界，解說得很清楚，讓大家更了解，而且老師彈的鋼琴也很好聽，不像我彈出來的聲音，讓人覺得耳朵壞掉了。
毓庭老師不只是會彈鋼琴，還會寫作文、寫小說，寫了一本《點描德布西》，而這四首曲子就是從點描德布西這本書精心挑選出兩首後，加上有名的〈月光〉和活潑的〈小黑人〉，都非常好聽，宛如置身天堂。
我之前是毓庭老師的學生，在毓庭老師的班，老師會給我們看影片、聽音樂，這些都很有趣，只是寫作文時要專注，沒那麼活潑，但還是充滿自己的特色和幽默感，能逗大家開心，課程也就亮起來了。
〈聆聽德布西〉☆蔡騏綸，東興國中一年級
午後，溫暖的陽光照耀著，在創作坊裡，此起彼落的音樂和截然不同的氣氛，點描著德布西的浪漫音樂會，已經開始了。
在樂音中，大家專心聽著台上老師的精彩表演，安靜無聲。學了六年鋼琴，特別專心聽著樂曲各段的變化，想像當時作者的心情，起起伏伏，感同身受，在老師的講解下，更深刻的了解樂曲所想表達的情境。
聽完老師詮釋四首樂曲後，令大家開心的時刻來臨了。大家拿出自己的作文簿，留下今天難忘的回憶，令我印象最深刻的樂曲是〈熊熊炭火照亮的黃昏〉，描寫作者在第一次世界大戰中因物質缺乏又生病需要煤炭來取暖，想撐到國家可以再次恢復到從前的榮光，才寫下這首樂曲，充分表現了他回望過去的心情。
這次的音樂會，不只讓我欣賞到了音樂，也體會到了人生是不順的，我們熬過艱難，打造自己的人生。
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