在面對即將升上國中，跨越成長的重要關卡，這些孩子們好像一下子長大好多，似乎已經為未來做好準備了呢！
(部份作品已選錄於〈林世仁印記〉、〈在創作坊〉....不再重覆刊出)
*********************************************************
☆六年級
如果我是囚犯 信義國小六年級 賈晉平
我是一個囚犯，在海上監獄的囚犯，渴望得到自由，太重希望也成了泡影，海望過去無邊無際，沒有人，只有致命的鯊魚，還有拍打聲，狂亂的浪不斷打擊著砂攤，使我有了雜念，雜念帶我進入監獄，監獄搶奪了我的自由，自由給了我一絲希望，讓我在望過去無止盡的海洋中還有一點理智不會瘋狂。
在大人口中是壞蛋的我，是小孩的壞榜樣，在這些壓力下，我失去了理智，計畫這個可怕的事，一天夜裡，我跳進了海，海浪彷彿在幫助我一般的，推我離開，但鯊魚就沒有了，一群鯊魚像我游過來，向死神般的把我吞下肚，我用超乎我想像的速度和鯊魚大玩躲貓貓，不久我甩掉了鯊魚，但我已經沒力氣在往前游了，海水慢慢淹進我嘴巴我沒有掙扎。
只因我沒有力氣，我閉上眼睛，但我不知道海水也成了我最後聽到的聲音，我接受了死亡的命令我走了。
仙翁法寶 信義國小六年級 賈晉平
平安夜的日子，大家都忙著寫聖誕卡，忙著交換禮物，忙著點綴聖誕樹。而在遙遠的北方，一位胖胖的，又有一把長長的白鬍子的老人－－聖誕老人，他正忙著準備禮物和餵食他心愛的麋鹿，帶著期待的心情進入了夢鄉。
夜深了，聖誕老人家的門被輕輕的打開了，一個來自南方的老人慢慢的走了進來，他是南極仙翁，自從上一次被聖誕老人氣得躲到洞裡，發誓要打敗聖誕老人後，他一直在修煉，想打敗聖誕老人，恢復自己以前的地位。南極仙翁想做什麼呢？他走到了熟睡的的聖誕老人旁，「依烏耶……變！」這時聖誕老人突然不能動了，原來南極仙翁用定身術把聖誕老人定住了，這時，南極仙翁進行他的第二計畫。
「喔喔耶啦……變！」南極仙翁變身成了聖誕老人的模樣，他騎上了聖誕老人的麋鹿雪橇車，但麋鹿知道他不是真的聖誕老人，所以不給他上雪橇，南極仙翁沒辦法，只好坐上筋斗雲到各個地方去送禮。最後，當他送完禮後，他卻聽到了小孩子的抱怨聲：「我不要《西遊記》，我要《小紅帽》！」「我要糖果，我不要仙丹。」「我要玩具！」南極仙翁聽了這些以後，知道自己還是無法打敗聖誕老人，又大叫：「可惡！為什麼大家都不喜歡我！」「轟！」的一聲，他躲回洞裡修煉了。
也許南極仙翁正在準備更強的法寶，也許他決定像玉皇大帝求救，不過這些不重要了，現在我們只要看著下次聖誕節的天空，是不是有一個駕著雪橇的人在送禮，還是一個坐著筋斗雲的人在送禮，到了那時，我們就知道到底誰贏了。
在創作坊 林森國小六年級 彭明盛
心中嘀嘀咕咕著正惦記著回家，第一次來創作坊，感覺心正靜靜的不說話，卻心想在創作坊到底是恐怖，還是在天堂般遊走。一踏教室在上課時，我也許很緊張，發現每週都要寫，當時還不習慣的我也只好多聽課，讓我認為創作坊裡外都很可怕，面對接下來的路，也只有習慣。
創作坊的日子一日又一日，繼續一次又一次，讓我感到輕鬆，我也覺得只是困難在寫作文，不過真正的障礙在我是否可以更進步，有第一次的落下，就讓我燃起了決心，得更加進步，但在進步的同時，往上一步就要讓我更加努力修改錯誤，學習新技巧，有時還是會讓我澆熄了信心，也許是掉太下面，或一次一次的失敗，有時讓我心灰意冷，有時並不能體會作文的必要。
信心是通往成功的道路，或失敗後的努力心，而創作坊的「恐怖」，也許讓我烙下印記，但經過時間的洗淨下，洗淨了我的心，慢慢我才發現，在一個面紗下，它其實是另一個溫馨的世界，在比賽前更加幫助我，也許交到新朋友，也許讓我更有想法，作文也更好，不過就算作文只爬上一格，但我們卻學習到了更多的見解和積極的人生態度，該說是一個作文班，還是一個家。它讓我第一次寫作到現在，更進步一格。
髒汙用水洗久了可以變乾淨，知識學久了可以更豐富，而感覺想久了，也許更廣闊，我也許在現在，不一定很厲害，但我久了，日後一定可以更有想法，雖然不一定很強，但至少我學得會了解它，對一件事更了解，雖然外表創作坊很冰冷，但真正的溫暖卻能在走進大門之後，會浮現。
我是河流 信義國小六年級 林名修
河流，一直是我崇拜的對象，我崇拜它能抹去任何人、事、物所殘留下來的痕跡，馬上掩飾自己的喜、怒、哀、樂，將過去最令我痛苦的回憶，通通從我的記憶中刪除，這些都是我夢寐以求的能力。一旦我熟練的掩飾了我的心情，我就將會讓人猜不到自己的心中，到底隱藏了多少的秘密。
我的心中一直認為河流是一個冷酷的象徵，但在另一方面，河流又變成了一個善良且溫柔的象徵。當我生氣時，就會像憤怒的河水一樣，不斷的侵蝕、瓦解別人的心防，當我的態度轉換成溫柔的河水時，我就會去幫助一些需要幫助的人，讓我們班會把我恨之入骨的人和對我很要好的人，就像站在天枰上，維持一定的平衡。
突然有一天，對我恨之入骨的人，不斷的利用激烈的言語，一步步的來瓦解我的心防，終於激起了我隱藏許久的鬥志，我的情緒像洶湧的河水一樣，一步步擋住了他們的攻勢，跟我要好的同學，連忙控制住我的情緒，讓我冷靜下來。
那天的事情讓我體驗了河水的恐怖，而我也發誓不會再傷害自己的同學，常常保持愉快的笑容，去幫助別人，才是河流存在真正的意義。
路上 平興國小六年級 羅章溢
黑暗巷子的路上，沒有任何聲音，但是明亮的離譜，沒有半個人想在這條路上待一分鐘，除了一點的蟬聲及車子的喇叭聲以外，聲響就是這樣此起彼落，不知道是甚麼地方，我的步伐在這條巷子是聽的到的。
這條路上在白天很熱鬧，但在黑夜中就聽不到聲音，這條路彎曲起伏很多，很容易就迷路了，但只要勇敢前進，旁邊的路燈也會一一亮起，這條路有一個名字叫作「心」，我常常不小心就走在這裡，我看到有各式各樣的人，以及個性，我覺得走在這條路上彷彿通上了一層更高更大的樓梯，需要不快不慢的走，一但快了就會失足跌倒，一旦慢了也就看不到別人的背影，這個樓梯需要有耐心的人才能到終點，我在想這條路要怎麼走才能登天，沒有人能知道該怎麼辦，但只有不放棄的人，才可以通過這黑暗的路。
這條路就是人生未知的挑戰，只有這種挑戰才能豐富自己人生的道路，把它布置的完美無缺，只有從危險一一克服且站起來的人才能體會到知足，珍惜自己所走的路，若是失敗了沒關係，因為就算是再怎麼厲害的人也會被打敗，在這條路上可以學習到很多的事情，只有不斷的在出發點坐享其成的人，不是被黑暗吃掉，就是被寂寞打倒，不過只要往前走，並且跟一路走來的人互助合作，才能走到黑暗的盡頭邁向光明。
其實每個人的心裡都有著很多條路，不管走哪一條，最後的結果因人而異，但有路就有夢想，要在選擇的路上朝著夢想走著，不管是好或不好，都有一路走來的辛苦，就算中途被打敗，走過來也是值得的，走到最後一口氣才肯罷休。
在創作坊 中山國小六年級 林語崇
創作坊好像一個大烤箱，裡面有幾千個幾百個，各具特色的麵包，把我烘焙成更有特色的麵包。
在這裡我認識了許多的朋友和老師，每一次上課我印象最深刻的都是同學們的笑容，在這邊我找了很多很多本來不屬於我的東西，例如「自信」、「禮貌」等等，可是在這環境中，我還是控制不了爸媽最擔心的「專心」，雖然到現在一直無法掌握，可是我相信只要有自信我都拿的回，所以專心對我來說一點也不算甚麼。
如果我離開這個烤箱不會回來時，這將代表甚麼？是我該學的都學完了嗎？還是我該有的都有了，當我們離開時，這時是否我們能承擔自己所犯下的錯，自己發現錯誤反省自己，我覺得這是我們最該學的。
在這些日子以來，不管風風雨雨，爸爸和媽媽總是辛苦的送我們到創作坊，我也希望我永遠不會離開，因為這裡的師長們不斷的給予我們勉勵，讓我們不斷向上爬，可是我們必須面對每一次的考驗，在每次的錯誤中成長學習，這才是創作坊的精神。
仙翁法寶 北勢國小六年級 徐子晴
自從南極仙翁被聖誕老人打敗後，便心懷不甘的回到洞穴修煉，兩個月後，只聽見山洞裡，傳出南極仙翁興奮的大叫：「我知道了！我知道了！」
他騎上仙鶴，心裡偷笑著：「哈哈！聖誕老人你的法寶借我用一下吧！」說著便來到了淡水漁人碼頭，漸漸的漁人碼頭的人潮愈來愈多，連外國的觀光客也與日俱增，原來南極仙翁利用了小美人魚發行了各式各樣的紀念品、裝飾品及美食，例如：美人魚假髮、魚尾形褲子，人魚形狀的叉燒、魚板及各式各樣的人魚餅乾，裡面是魚乾的切片，個個具有代表性的商品都出爐了，其中最受小朋友歡迎的便是美人魚棉花糖了，那是一種先用硬棉花糖做身體，再讓小朋友用棉花糖絲捲上去做頭髮，每種顏色都有一種水果的味道，完全不加色素，這種有創意又可以安心吃的糖果，當然深受大家的喜愛囉！而且還能在糖絲中攝取到該水果的營養呢！
另外南極仙翁也在東方的名勝古蹟裡，都加入了一點西方的味道，像是穿蓑衣的小紅帽啦！賣以及賣大湖草莓的草莓太郎，都是南極仙翁的主意。這種十分搞笑又好玩的創作，使得東方的特色也更顯突出了。
終於決勝負的時間到了，南極仙翁以相當大的差異大獲全勝，原來東方小孩，還是比較支持東方啊！南極仙翁又恢復了從前的笑容，而聖誕老人也回他的國家去研發新武器啦！是什麼呢？下一戰你就知道了！
世界花園 信義國小六年級 劉德玉
當心不再被畫格侷限時，人和人之間就搭起了一座名叫「分享」的橋樑，每一個人都看得到，專屬自己的花朵。我們深怕忘了這個時刻，所以在相機裡，留下了微笑及最原始的自己。長大時再回頭看看那兩大箱的相本，覺得好傻，自己也曾經那麼快樂過。
每一朵花，都有花語。拍照者和人、景物也在相片中呈現內心的秘密，只有自己才瞭解別人的猜測，成為花朵的附屬品，無論蔓延到哪，花朵依舊很美麗的站在那裡，但在追求正確答案的過程時，我們總是像玩拼圖的小孩子，有點盲目，而找出那僅剩的一塊時，卻又興奮得像闖過大魔王的最後一關的勇者，得到了勝利，即使事後忘了，卻又可以藉由照片，再次重「見」舊的情誼。
在茫茫的「照片海」裡，我們常只有在要交作業時急忙的拿出幾張「交差」，看花，可以消除壓力，也有可能以交作業、收集資料為主。它們永遠在那裡等著我們的新發現及感受。
每次來到這裡，都會特別記起，每朵花後隱藏的意義，不論是用淚水或汗水灌溉，它都代表自己對影中人的最初感受，開出花朵，在那個慢慢擴大的內心世界。
寫在眼淚裡的字 中壢國小六年級 周芝瑜
人們都會有悲傷的時候，悲時會感覺身體有一種不自在的東西在打擾你，那時眼睛會感到有一面薄薄的絲巾在眼前飄動著，但是卻有著很高的溫度那就是－眼淚。
眼淚雖然只是一個小小的水珠，但是裡面卻隱含著複雜又難了解的字，在那裡面訴說著所有殘忍又痛苦的事實，也說明了在心裡經歷的所有痛苦。
眼淚雖然裡面有著很多悲傷的字，但是它卻可以讓人們感到舒服的感覺，眼淚就像一張空白的白紙，可以讓你在上面寫出不滿的痛苦，讓心情更舒服，不然如果一直把痛苦一直壓在心裡，會讓心裡感覺更不舒服，而且也很不放鬆，所以痛苦、悲傷或難過時，只要把它們寫在那一張空白，等著我們寫滿的紙，就可以讓心情更舒服、愉快。
每個人的眼淚內容、故事都不一樣，但是它卻有一種特別的感覺，讓我們清除全部的不安，才能讓心安定下來。
好久不見 中壢國小六年級 周芝瑜
在人的一生中的一條路，不會一直都是平的，會有凹凸不平的路，也會有兩條讓我們選擇，有時選對了，但有時卻不小心選擇了錯的路線，那些路沒有告示牌，所以在走之前，一定要先好好的想。
走進了一條一直不停回到原點的路，會不停看見好久不見的故事，可是走到了一半，卻走到了一跳既陌生又好像走過的路，啊！原來我看見了好久不見的火焰，我想要回頭，卻看不見走過的路，那團火已經慢慢靠近我，冒出來的煙味，在我的鼻子中不停的徘徊著，我昏倒在火團中，被包圍著走不出去。
那時就是我被大家嘲笑的時候，我就像一顆小小的冰塊，被大家的嘲笑聲變得小小的，慢慢的溶化，我突然回想起以前逃脫的情形，我努力的呼喚著，看見了以前幫助我的大海，他用溫柔的氣息把憤怒澆熄，讓我再次遇見好久不見的自由。
在每次意外中的好久不見，常會遇見很意想不到的驚喜，也許是好的，也許是壞的，但在一生中，如果不經歷一些小意外，以後不就永遠不會海闊天空了嗎？
寫在天空中的字 中原國小六年級 詹家欣
雨剛下過，藍藍的天在太陽的照射下，出現了一道美麗的彩虹，那正是雨水和太陽一起在天空中寫的字，涼爽的雨和溫暖的太陽在天空上寫出了帶給人們歡樂的字。
紅、橙、黃、綠、藍、靛，是六種帶人們歡樂的顏色，紅色代表著錢，錢可以讓大家買許多東西，橙色代表著好吃的水果，甜甜的水果是小朋友的最愛，黃色代表著搞笑，就像電視裡的演員，演出各種不同的戲劇帶給大家歡笑，綠色代表著強壯，就像站在人行道上的樹木，在狂風暴雨之中都不會倒下，藍色代表著無憂無慮，像天空一樣沒有任何的煩惱，靛色代表著電動，是愛玩的一種玩具。
七種顏色的彩虹裡，唯一會讓大家不開心的顏色就是紫色，那是會讓大家想起以前難過的事。
沒有經歷難過不會知道什麼是開心，所以七種顏色，任何一個顏色都不能少，善良雨水和太陽把這些事寫在藍藍的天上，告訴世界上所有的人。
文章定位：
