◎林世仁印記 新明國小六年級-郭冠宏
第一次讀林世仁的作品，是他在國語日報上連載的〈流星沒有耳朵〉。那天，我一翻開國語日報，就看到了流星沒有耳朵的第一段，我就想：「好吔！又有好看的故事可以看了！」，可是再看一眼報紙，啊！是每天一小段的那種故事，而且星期六、日都沒得看，這下可好了，又要努力壓制住跑去國語日報社把原稿搶過來看的慾望了。不過，從此我就愛上林世仁的童話。
上個禮拜五，竟然可以聽林世仁的演講，還可以跟他面對面問問題，還可以拿到他的簽名，喔！我真是世界上最幸福的人！雖然要接受黃老師「殘酷的洗禮」，不過加入這個班還真是值得啊！
林世仁一拿起童年第一本感動的書《小紅與小綠》，我就覺得為什麼封面會看起來這麼眼熟？直到他開始為我們講裡面的故事，我才想起來我曾經看過這本書。好像是從我們家裡的一套書看到的，可是我已經不記得故事的名字了，可是我確定我看過這本書。正當我沉溺在我的回憶當中，才發現故事講完了。之後他又講起了他國中時只看了四本半書、到現在還在尋找的白蛇傳的下冊，還有他把西遊記寫成沒有押韻的詩。
我真的覺得這是一個很特別的經驗，和喜歡的作家這麼近距離的對話，還拿到了他的簽名，可是他在幫我簽名時問我：「大名是？」時，我真的好害羞，因為我是小孩，可是他卻問我的大名，當時我心中就出現了「ＯＳ」，說什麼大名，應該是「小名」！我真的很喜歡他，不過他有禮貌得讓人好害怕喔！
◎林世仁印記 中壢國小六年級-鄒雨芝
之前在樓下，不小心看到林世仁叔叔的時候，我跟德玉說，他該不會就是林世仁了吧？在大教室看到他慢慢走上來，我的微笑好像打開了開關，不停的笑。
他童年真的好快樂，都可以一直玩。我們這個社會，好像只有考試，才可以有很好的未來，如果我可以回到那個時候，我一定要跟眷村裡的叔叔阿姨多學幾種語言，光聽他們說話就很好笑，我也要到學校的福利社逛一逛，因為我學校的福利社也慘遭倒閉這個事情，他們的童年真的好快樂喔！
林世仁叔叔，好像一顆天真的小太陽，當他正在演講時，可以看得出來，他真的活得很快樂。我的問題很逗趣，我問他，有沒有靠寫書追女朋友，他的回答也是出乎我意料之外，竟然不是直接有，而是間接有，一個這麼會寫文章的男生，桃花運一定非常旺，連我也是他的小小粉絲。
一位這麼高大的男生，他的心裡面卻藏著一顆純真的心。其實那個時候老師說下課的時候，我走了出去，好想往回走，可是又拉不下面子，所以我還是走了下去，真氣自己那時候沒回來「要簽名」！
◎林世仁印記 信義國小六年級-劉德玉
走進這個被錄影存證的「案發現場」，回想－－（錄影機運作中，倒帶）。
好像昨天，林世仁還坐在旁邊，大口的喝水，一邊笑，一邊像回到童年似的，沒有那個得獎無數的作家的架子，打開每一個人對作家懷著的希望。我猜，那個問中樂透頭獎後會不會繼續寫作的林子傑，一定很失望，沒想到在「才華」和「金錢」的選擇下，他還抱著才華在努力，林世仁卻早已環遊世界一周了……
而且據目擊者說詞，林世仁在儍笑的瞬間，似乎跟本班郭冠宏還滿像的，就是會想跟著揚起嘴角，回到看書是為了快樂的單純時光。也因為專注聽這篇「人生故事」，從頭到尾一直想問的問題，都在林世仁的「延長解說」下消失了。
故事很「順」，就是每個人必經的過程，不過，多了林世仁內心旁白講解，我們就開始覺得，其實這位「大作家」和我們想的一樣吔！好多「原來如此」、心裡偷偷的想：「沒錯，樂透頭彩就是這麼用的！」「換作是我，一定會要去找到下集！」不過，不管是書也好、人生也好，我都不會去想找到下集，我們要自己創作，或許林世仁可以靠著書寫，有一天，就書迷寄給他了。我想，應該有人會緊抱著書不放吧！
活動最後，滿足的拿到了簽名，在家裡還想打電話去「炫耀」呢！
◎林世仁印記 信義國小六年級-林子傑
我們的世界裡，總會有個出口，從那個出口，我們和人連接，而一個人會因為這樣，了解別人，也發現自己。
林世仁，一個作家。從外表和他四目交接時，感覺在他的眼神中，發現到他是個在為文學努力而被「摧殘」成一個瘦高的人，在他的語言中，也有種令人覺得老成的作家，然而，當我們進入小教室時，他的反應，出乎我的意料。
外表疲憊的他，在回答了種種我認為很難回答的問題時，他居然想都不想，順著腦中的「第一直覺」回答，這使我很感興趣，想看看他能靠直覺應付多久，但，才問到第一個問題時我就愣住了，在他的腦中，盼望著中頭獎，這還不打緊，沒想到還想去環遊世界，我的天！但，即使他和我背負的理想不同，還是從那每人都有的「出口」發現了他的內心世界，他是個喜好自由的人，從這方面來講，和我挺像的，至於為什麼我想成為作家？那要等我考上大學時回來創作坊再告訴你們吧！
在我的心中，他回答問題時的那個畫面令我很深刻，就算我沒有看到他想半天說不出話來時的糗畫面，那個片段卻成為了生命中的驚喜，生命中也因為有這些驚喜，變得美好……
唯一遺憾的是，沒要到簽名，唉～～
◎林世仁印記 興國國小六年級-陳彥臻
林世仁是位作家，他外型很高大，但是卻是個天真的人，他在敘述自己的童年往事時，好像非常的開心，感覺他又想回到小時候那個時代，過著快樂的生活。
在這次的訪談中，我得知許多關於林世仁的種種趣事，小時候的事情，先前他在演講時，看到他很認真的在敘述和講故事，我覺得這些事情對我們這些新世代的小朋友，感覺很新鮮，然而這也使我們更加認識他。
在演講過後，到了我們訪談的時間，各個看起來都很緊張，但是我們問了問題，他卻很溫柔的回答，在其中每個人問的問題都不一樣，然而他也不斷的回答，有些題目很有趣，可是他的答案讓我有點驚訝，頭上冒出了許多問號，不過一會兒，發現已要下課了，但這一刻我非常的驚奇，真沒想到，他只提一個問題，居然會問到我，我漸漸臉紅了。
這一次與作家接觸讓我印象很深刻，因為，這是我第一次與作家進行「近距離訪談」，我非常開心，唯一遺憾的是，沒有請林世仁簽名，真是可惜。這次經驗，將會永遠留在我心中。
◎林世仁印記 東興國中一年級-劉雨姍
在還沒與林世仁叔叔見面時，覺得好奇妙，心裡常常浮出一個想法：「到底他長得怎麼樣啊？」
林叔叔高高的、瘦瘦的，是我的第一個印象，接下來進行問問題時，我覺得非常的特別，當林子傑問林叔叔：「當您中了百萬頭獎時，您還會繼續寫作嗎？」通常大家都是不會繼續的，可是為了有「感覺」，都會說「會」，但林叔叔就非常真實的回答說「不會」時，我發現這就是人與人之間最真實、最不虛假的對話了！
在現在的社會裡，充滿了心裡想一套，而做一套的人，使我們在社會上，有了不信任之感。在人與人之間的互相交流，通常會隔著一小片模糊的布，使人產生了隔閡。可是，在林叔叔說他的《白蛇傳》還沒「收集」完成時，我覺得非常驚訝，因為，現在的人們不會這麼可愛的跟我們說這些事。
他讓我們看見了人與人之間的交流，最可貴、最不容易做到的----真心。
◎林世仁印記 東興國中一年級-游碩桓
走入創作坊，一個高大的身軀帶著和善的臉，上面架著眼鏡，這就是久聞大名的林世仁。林叔叔的整個演講，我的眼光從來沒離開，從他敘述他看的第一本童話，到我們問完問題，我對他的崇敬就像漲潮的海水一樣，愈來愈多，也愈來愈大。
印象最深的地方是他說他還在尋找《白蛇傳》的第三本，他演講時生動的語氣，和帶點幽默的說法，讓這位中年叔叔和善的臉上增添更多童年的純真。我們後來又問了林叔叔許多問題，有些有趣、有些高深，但林叔叔總是以最真摯，最懇切的語調來回答，就像〈流星沒有耳朵〉一樣撼動人心。
聽完他的演講，突然對叔叔有種莫名其妙的感覺如排山倒海般湧上心頭，是敬佩，還是感動？也許林世仁叔叔的人生就像童話故事一樣，令人期待，也令人意想不到。他可以很嚴肅，他可以很幽默，他可以很和善，他也可以很孩子氣，而「他」就是我所認識的林世仁。
也許這是我見到林世仁的第一次，也是最後一次，而他的話，會被我視為珍寶，好好的收藏起來；而他，也會深深的烙印在我的心中，永不幻滅。
◎林世仁印記 中壢國中一年級-卓訓宇
記者在九六年八月十七下午三點，聽了林世仁老師的演講。
出生在高雄左營一帶的林世仁，爸爸是個廣東人，因此國語說得不是很好，林老師瘦瘦高高的，真所謂「嬰兒眼中的巨人」呢！鼻子上掛著厚厚的鏡片，想必一定是童年讀書光線造成的，雖然是初次見面，但童年時光的種種回憶，此刻全映入眼簾，短短四十分鐘裡，讓我感觸良多。
從小愛玩是男生的特質，但林老師卻在玩耍中領悟到讀書的樂趣，那時開始，他就自己存錢買書，一本接著一本，書本彷彿成了他的朋友，一剎那、一瞬間，手不釋卷，造就了他寫文章的興趣。
我也是個很愛玩的學生，但讀書卻改變了我，看書時，這一頁沒看完，就急著想看下一頁，晚上躺在床也在想像結局到底會如何，到了國中，看書的時間也漸漸減少，但熱愛看書的我卻抽了一些時間，看我想看的書，走路回家，學校下課，都在看書，因此我認為，看書是疏解壓力最好的方法。
在這一場小小的演講中，有了大大的收穫，我知道自己跟這位大作家還差得遠呢！我會更努力抽空讀書，也要感謝這位大作家林世仁，為我開啟了知識大門。
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