一直希望，生命的學習是多元的。
所以，我總是刻意安排各種不同形式的讀書會，讓大家在即使「沒有任何準備」的狀態下，也可以有所收穫。
尤其是電影閱讀，充滿文字、聲音、影像的多重拉扯與弔詭。
常常為了找出雅俗共賞、值得討論，並且輕易會引起共鳴的電影，投資了全部休閒時間。
2008年，看了241部電影，我挑出「扭轉未來」
http://mypaper.pchome.com.tw/news/hi5877/3/1306393575/20080427223306和「曼哈頓奇緣」
http://mypaper.pchome.com.tw/news/hi5877/3/1308640940/20080704125244，在創作坊新竹教室安排兩場電影欣賞討論會，讓親子在共同參與與討論中，激盪出命水花。
我也特別喜歡為孩子們的作文課，注入電影活水。
每個學期一開始，我都這樣期盼，讓我們一起努力、一起進步！
在創作坊，84分，就代表作文學習進入一種安定的「有感情，也有見解」的學習狀態。
我們更想讓孩子們明白的是，這世界上，沒有誰可以是一座孤島而單獨存活，集體進步，就是讓生活可以變得更好的機會。
只要一個班級，同時出現十個84分，我們就為孩子們安排電影討論與創作。
這個學期，有一個國中班，大半都是特殊班的孩子。
這些古古怪怪的孩子們，來自英資班、管樂班、國樂班、美術班，還有復旦中學裡擠滿了十幾個縣長獎的班級，他們活潑、胡鬧，整天在頭髮、服飾、寫作時間、男生女生……這些無聊小話題裡討價還價，常常在寫作文僅剩不到三十分鐘時，才又埋在文字裡瘋狂展現著他們的「不一樣」。
這些孩子們都不知道，我這樣深深、深深被他們吸引。
我喜歡所有愛鬧又愛發表的孩子，他們讓這個世界永遠可以改變，永遠有希望可以「有機會更好一點」！
可是，我得板起臉，常常斥責他們，要不然，他們會胡鬧得更厲害！
為了這些孩子，我常常花很長的時間為他們作各種「雕鑿計畫」。
這種動人心弦的「偉大師範」，卻常常被從小在創作坊長大的郭冠宏曲解成「虐待」。
謝天謝地，幸好這孩子總是在學期末以「被虐待狂」匿名在創作坊留言，讓我們感動一番。
這學期，很早就計畫讓這些浸漬在藝術氛圍裡的孩子們看《哥雅畫作下的女孩》（Goya’s Ghosts）。
這部電影不是通俗的好萊塢大片，找起來費了些心思。
《哥雅畫作下的女孩》的導演米洛福曼，習慣在野心、批判中，挖掘生命最後、最美的堅持，曾以《飛越杜鵑窩》和《阿瑪迪斯》榮獲兩屆奧斯卡金像獎。
全劇靈魂由1981年誕生在以色列耶路薩冷的娜塔莉波曼詮釋。
娜塔莉波曼從小跟著當醫生的父親以及藝術家的母親在紐約市長大，父母親工作忙碌，她把寂寞封鎖在閱讀、寫作、舞蹈中，比一般女星更具有一種少見的藝術人文氣質，所以在上舞蹈課回家途中被發現，幸運地在1994 年（十四歲）參加法國名導演盧貝松（Luc Besson）執導的《終極追殺令》（Leon）甄選，從 2000多名競爭者中脫穎而出。
接下來，大家都見識到這個年輕女孩的驚人見識。
她回絕各種鉅片邀約，堅持不在片中表演性愛鏡頭，她選擇登上百老匯舞臺磨練演技，演出【安妮日記】中的女主角安妮法蘭克的角色；18歲時，演出喬治盧卡斯（George Lucas）「星際大戰」（Star Wars）系列中的艾米達拉皇后。
就在最當紅之際，她入學哈佛大學心理系，深化她對表演角色的理解。
為了兼顧課業，一直謹慎挑片，只在暑假時才參加演出，直到畢業後，接拍部部都是大成本大製作的電影，最主要的關鍵在於她純熟自然的生動演技。
電影背景發生在十八世紀末期的西班牙，富商之女在貴族和宗教法庭的雙重掠奪下，被密告為異教徒遭入獄屈打成招，即使她的父親散盡千金，委託熟識的畫家哥雅，代為引見權傾一時的修士羅倫佐仍無濟於事，絕望的父親，還是只能任著女兒被幽囚十五年，直到半瘋狂狀態。
焦慮的父親為了證明拷打之違逆人性，拘囚羅倫佐，造成他流落他鄉參與法國大革命，重新回來「革」他生命裡的屈辱和痛楚。
羅倫佐忘了被他陷害的可憐囚徒、忘了無助依戀他的貴族千金，只燃燒著熊熊仇恨，搖身變為拿破崙政權新貴，審問西班牙天主教，表面上在替當年不公平宗教裁判下的受害者討回公道，實則進行最殘酷的私人報復。
哥雅冷眼看著這些事，他聾了，西班牙王室垮了，拿破崙率領法軍來了，富商一家死了，半瘋的伊涅絲終於被釋放了。
羅倫佐四處打聽當年被他凌辱獄中產下的女嬰，怕妨礙他的前途，硬是派軍隊準備押送到美國。
而英國和西班牙的聯軍打來，拿破崙軍國主義、西班牙天主教、自由平等博愛的新時代浪潮……，一波又一波，穿梭在層層對照的今昔，政治的、宗教的、人性的、感情的交錯脈絡，刻意彰顯著難以辨說言詮的生命圖幟。
電影最後，完全瘋狂的母親，抱著棄嬰、拖著「愛人」羅倫佐遺體，緩緩走向金黃搖移的夕陽裡，垂老的哥雅，不離不棄，靜靜跟在她身後，一直一直跟著她走下去……
就在這樣的溫暖陽光底下，冰冷的人性殘酷，一點一滴滲開。讓孩子們在這樣複雜交錯的千百種滋味中，書寫〈最大的悲哀〉。
每天一大早，我喜歡在自己的生活還來不及寫進新內容的「純潔時光」，批改孩子們的作文。
批閱〈最大的悲哀〉時，覺得非常驚喜。
看著他們的感情、他們的見識，常常讓我震撼，怎麼我們現在的國中生，可以清醒到這種程度？
在他們最真摯的生活裡，我喜歡跟著這一雙又一雙單純的眼睛，看著這個「並不完美、卻真的值得活著」的世界。
接下來，和大家分享孩子們在作文裡反覆辯證出來的「最大的悲哀」：
1.范姜柏融：戰爭，讓生命所有的組成和期待都破碎，就是最大的悲哀。
2.韋淳軒：人性裡的私心，為了自己，不顧別人，就是最大的悲哀。
3.陳佩宜：有權力的人濫用權力，真是社會上最大的悲哀。
4.閻思憓：在命運巨輪下費盡心力，卻渾然不覺生命走向的悲哀。
5.陳怡廷：在歷史中，看見所有執迷嗔痴的盲目，真的是最大的悲哀。
6.張育甄：渴望用有限人生裝進無限追尋→生命最大的悲哀就是，不能活出幸福。
7.胡瑋秀：想要愛、想要付出，卻又無能為力的人，經歷了生命最大的悲哀。
8.張 競：不能好好的珍惜現在，錯過，就是最大的悲哀。
9.王藝霖：最大的悲哀是，不知道身邊的人對自己好.。
10.巫玟萱：所有的生命故事都被串在一起→最大的悲哀莫過於「後悔」。
11.何冠賢：每個人都擁抱著各自的悲哀，哥雅耳聾，羅倫佐被迫做出「我是黑猩猩」的自白，不能誠摯面對自我的過去，認真生活，就是最大的悲哀。
