選擇創作坊，一直是創作坊團隊的「志業」，而不是「職業」。
當這樣強烈的理想和願力，遭受到現實的磨蝕時，除了希望有一種雷達，可以發出溫柔而堅定的頻率，讓所有焦慮而脫序的爸爸媽媽們都聽到，一如金恩博士一生的主旋律「I have a Dream」，創作坊團隊，也藏著我們從來不放棄的大夢：對孩子最深刻的照顧就是，教養和規範！
更重要的是，我們一直在尋找一個「Stop」鍵，關機，再開，尋找「Reset」的契機，相信任何一個小小的「行動」，都有機會，在下一個轉彎時候，看見光亮。
1. 當大野狼遇到小綿羊
2013年9月5日，創作坊臉書Po了這一則【孩子，我可以拿甚麼來愛你？】：
這些年，雙薪家庭變多，創作坊週六班總有報不進名額的問題，尊重週六班的預約制度，成為對創作坊家長、學生、老師最美好的三贏。
9月5日接到家長電話，週六上午班額滿了，只剩下下午班。接到家長電話：「ㄏㄚˊ？只剩下下午班？那先報名，不一定要上，試聽再說，我怕孩子太累、怕他不喜歡、怕他不高興……」
「對不起，創作坊可能不適合你的孩子。」我輕而堅定地回答：「我們期待，教養出說好話、負責任、具有團體感的孩子，可以隨時感受到，自己的每一個小決定，會牽動到更多人，這樣才能學會專注、敏銳、寬容，真正輕鬆地快樂長大。」
放下電話，我想起同樣在這天出刊的《今周刊》最新封面故事：「狼性襲台！台灣羊只能剉咧等？」http://mag.chinatimes.com/mag-cnt.aspx?artid=20919
根據「兩岸職場狼性調查」：「有個機會出現，完成可升官並加薪20%，但如果搞砸了，會被解雇，這樣，你有意願去爭取這個機會嗎」？台灣人答「非常有意願」者僅13.6%，但大陸此一比例拉高到31.8%。
「如果有一主管職空缺，老闆詢問你的意願，但工作內容繁雜、並一定會影響生活品質，你願意接受挑戰嗎？」台灣人回答「非常願意」及「願意」者，總計47.8％，但大陸人合計起來卻高達77.4％，「往死裡幹」的特性彰顯無疑。
當中國「最拚世代」，遇上台灣「小確幸世代」，我們孩子的未來，究竟會變成甚麼樣子？
短短一個上午，我們獲得創作坊臉書成立以來最快最多的共鳴。曾以《皺紋男孩與說謊女孩》獲教育部人權教育編著獎的兒童文學作家陳沛慈，感慨不已：「在教育第一線的我們，幾年前就開始擔憂這樣的情況不遠，膩愛和忽略並存的家庭教育，如何教出有競爭力的台灣新生代？我們都知道且擔心，但是家長卻完全不明白呀！」
2.
我們選擇的人生就是最好的人生
我想起2012年年底《詩經》課程上到〈小雅.采薇〉時，剛好遇到32歲就獲得哈佛大學商學院終身教授頭銜的競爭力策略權威麥可‧波特（Michael Porter）聲請破產http://tw.news.yahoo.com/%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B%E5%A4%A7%E5%B8%AB%E9%BA%A5%E5%8F%AF%E6%B3%A2%E7%89%B9-%E5%82%B3%E5%85%AC%E5%8F%B8%E8%81%B2%E8%AB%8B%E7%A0%B4%E7%94%A2-022926324--finance.html，高智商、高能力、高知名度，仍敵不過大環境不景氣，最典型的「昔我往矣，楊柳依依」。
在課堂上，習慣用有趣又生動的語言策略，和叛逆的孩子們「纏鬥」，期盼點燃起他們心禮的火焰。下了課，一張又一張孩子的臉浮出腦海，才發現自己有多麼憂心，大環境變差了，我們的孩子在畢業後，極將面臨甚麼樣的嚴苛考驗。
「昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀！」不再是遙遠的古風，而是迫在現實的困境。
這時，收到很久很久以前的創作坊孩子，美麗的短訊：
今年夏天，自己在北歐自助旅行的路途上, 讀了瑞典文學國寶林格倫的傳記。裡面有段話很觸動人心，內容是說兒童時代精神上的美好，才是一輩子最大的財富，這個滿足，會協助克服成長歲月所經歷的外在困難。
在挪威看到第一棟建築物，我腦海裡出現的是第一學期在創作坊的最後一堂課，老師播放關於北歐的影片。我還記得老師說過，他們的屋頂尖尖的，是要讓雨滴流下，防止積雪在屋頂。我很驚訝，自己竟然記得這個細節，或許童年時候（好可怕，20年前）一堂文字創意的精神歷險，在成年時候化成探索世界的行動……
不管這個世界如何改變, 如何窮途末路, 這些文字所創作精神美好的經驗, 好像真的可以創造出面對的勇氣。
再分享另一則故事。二年前，我們台灣分公司跟中國分公司整併，組織架構大調整，我當時的台灣主管逼我們每個人都要看《杜拉拉升職記》這本書，然後把我們一群人關在會議室裡三個小時討論閱讀心得。
我還記得，當時的我非常痛苦。因為這本書根本是垃圾，就只是在訴說中國職場的生態還有一些扭曲的價值觀而已，根本不需要討論。於是我看著窗外松山機場，想像自己坐上飛機開始去旅行， 整整三個小時都在神遊，這位奉「杜拉拉」為圭臬的前主管，現在有自律神經失調的問題(精神有問題~)，在整個大中華地區名聲也不是太好……
我最近開始瞭解，以前不只是在學「寫作文」這件事，除了想像力的訓練，最重要的是讀具有價值文學的重要性。好的文學經典，塑造一個人一輩子的價值觀，在很動盪的時代裡，可以知道自己有所為有所不為。
在2012.11.25早上九點延續到晚上九點的「2013寒假班期初營」，分享這封信，大夥兒都很感動。
我們知道，世界不一樣了；我們也知道，我們的期盼，可能都成為這世界的少數。但是，真的非常謝謝Caroline，謝謝所有長大以後仍然「有所為有所不為」的所有我最親愛的孩子。
這就是我們選擇的人生，也是我們所能想像得到的，最好的人生。
3.
集體的「媽寶」悲歌
眼看著「大野狼」的社會洪流，鋪天蓋地而來；我們的「小綿羊」過度教養，仍然無知而幸福地蓬勃開展。
2013年入秋後的開學季，台大學務長陳聰富表示，「媽寶」學生愈來愈多，大一新生搬進宿舍，常看到爸媽滿頭大汗提著行李箱，孩子卻低頭玩手機。
政大法律系副教授劉宏恩認為，「大學」是給想當「大人」的人念的，不想轉大人的同學，麻煩回去念中小學。真不知道，哪一個老師可以忍受高中生在推甄面試時遲到1個多小時後，失去應考資格，家長竟大鬧面試現場：「不過才遲到一、兩個小時為甚麼不能考？」
看著這些不能遏阻的社會趨勢，特別珍惜創作坊「說好話，負責任，團體感」的教養堅持。
剛經過9/1到9/2日進駐「備課民宿」的高壓緊繃，團隊老師們回到自己的人際生活，享受短短的「放風」歲月。羽豔老師悠哉地從花蓮玩到苗栗；毓庭老師花蓮三天，還沒回到家先，到創作坊和大家分享花蓮月餅；麗雲老師到宜蘭，帶回開學後想要和孩子們分享的「蔥鉛筆」；小芳姊姊和家人到小烏來；依雯老師和淑君老師延著公館、卓蘭遊大壩傍鯉魚潭……
徹底內化「學習＝工作＝玩樂」的書瑋老師，穿著浪漫的「家庭裝」，和全家人夜宿南庄。
書瑋老師爸爸媽媽結婚三十周年時，可愛的老爸老媽在創作坊新竹教室邊的西堤餐廳宴請「女兒的工作夥伴」，這是「1」的起點；依雯老師和淑君老師準備了「情比鱷魚皮更堅貞」的鱷魚紅T-shirt情人裝，當做結婚三十周年賀禮，這是加「1」的幸福河道；書瑋老師根據這組情人裝，又添購了三件鱷魚紅T-shirt當做「第二代姐弟裝」，人生的幸福啊！都在珍惜的瞬間，不斷加「1」，直到很多年後，當書瑋老師的家族旅行，重新穿上這一組「家族裝」時，才發現1+1+1≠3，也不是＞3，是以乘法在演進的3×3×3，趨向於無限大。
所以，「不快樂」是減法，平靜日常是加法，「快樂」是乘法。
當書瑋老師在南庄把遊憩照片傳給團隊夥伴時，大夥在「封閉性自High團隊」裡笑成一團，忍不住想問問大家這幾個問題：
1. 我們有多少人，在工作團隊裡可以這樣相互依靠、互相了解，願意每天多做一點點，讓彼此都開心？
2. 我們有多少人在職場上，對團隊夥伴的家人、朋友，仍然付出了同樣真摯的關心守護？
3. 有多少人的爸爸、媽媽，在我們工作不如意時，絕不過度干預，提醒孩子們「磨練就是成長」；在工作很開心的時候，會謝謝職場上的每一個人，相信他們都是孩子的貴人？
4.
創作坊孩子寫給爸爸媽媽的信
打開我的2013年日曆手冊，扉頁上題寫著：
「We are all in the gutter,but some of us are looking at the stars.」
無論陷在任何困境，總是相信，一定，一定還有「甚麼」是我們可以做的。重要的是，把那個不確定的「甚麼」找出來！那就是身在「gutter」裡無限華美的「star」。
我想起創作坊寫給大小朋友們的信。
從2010年開始，整整兩年，規劃一系列創作坊團隊寫給大小朋友的信；2012年到2013年，不願意侷限在創作坊團隊的單一「觀景窗」，我們找了很多不同職業別的「非作家」，突出異質撞擊，呈現很多不同的觀點。
這兩年間，我們看到好好多美麗的生命風景。諸如：人文的出版社總編輯、電台節目主持人、科學童話作家、兒童文學作家、文化旅人、公視記者、法律文學獎委員會主委律師；讓人好奇的外交官、物理系教授、慈濟醫院泌尿科主任、皮膚科百大名醫；決定經濟和社會脈動的金融系教授、企管顧問、工研院「產業經濟與趨勢研究中心」組長「台灣證券交易所」專案研究、各種微型企業負責人；以及積極把生命版圖帶到遠方的「周一無肉日」發起人、泰北志工守護天使……
2014年以後，想推出「創作坊孩子寫給爸爸媽媽的信」。
信件內容以你自己的生命回顧做主軸，用一小段又一小段生活故事，以及一則又一則省思與回顧，從中淬煉出可以讓現在專門製造「媽寶」或「爹寶」的爸爸媽媽們，可以回顧省思的切入角度，再深深想一想，自己究竟想要用甚麼來教養孩子？
每一轉念成形，都只是模糊的微光。昨天深夜，為孩子們寫信；晨醒，我收到許許多多晶瑩的光色。孩子們的信，一點一滴，透露著他們在來不及變老以前，裝載著的「捨我其誰」的老靈魂。
有一些孩子，很快地捕捉到「目標對象」，針對「目標對象」深入思索，一個又一個非常負責任地扣住寫作模式和截稿日期，認真釐清「目標任務」：
「哇〜 好大的題目唷！(^^;;
好的，我想我會試試）。老師希望什麼時候收到嗎？」
「什麼時候要呀？好緊張，好緊張，呵呵呵呵呵呵~老師都說了，我當然盡力啦！」
「老師，好啊，沒問題！那大概要幾個字，什麼時候要呢？這幾年，剛好有一些有趣的看法，或許正好是時候把它寫下來。所以，那個角度應該是從我的角度和經歷，來給現代爸媽一些建議吧？！」
「老師好 :)我覺得『創作坊孩子寫給爸爸媽媽的信』這個構想很好，畢竟爸爸媽媽們必然會在小孩的成長過程中，造成一定程度的影響，假如他們能夠對生命種種有所從來沒有的體會，想必小孩子們也會因此而受到不同的教育養分吧？老師是……想知道我的想法是嗎？還是……不好意思……我 (害羞) 擠擠看。」
還有一些孩子更加謹慎，正在研讀四年來的信，深入揣想閱讀對象：
「老師，謝謝您跟我分想這些文章。我現在只看了一篇，我會繼續看完全部！〜（≧∇≦）」
「謝謝老師送我們的信！真的有許多現今社會問題與價值觀的論點！正在讀……」
「謝謝老師！呵呵，老師我現在考上了政治大學地政系，剛好是最近出名的教授的學校（『大學』是給想當『大人』的人念的），還好以前都是開開心心去創作坊玩的，都沒有會太累、不喜歡、不高興的問題，呵呵~希望我有成為說好話負責任的創作坊孩子～不然我要考慮回創作坊暑修了，哈！我今天晚上看一下信的內容，明天晚上跟老師說可以嗎？」
有一封「謝絕書」，也真不愧為「創作坊的孩子」，文筆好，邏輯清楚，思慮周密，還加了個幽默自嘲的精彩結尾：
「我覺得要和別人分享是要很正向與熱忱的，但這方面對我來說目前還做不到。因為：
1.我不是一個這麼熱愛工作的人，工作對我來說只是餬口的工具。
2.我對未來充滿焦慮，看不到未來的方向，時常深陷挫折中。
3.我認為我做不好我理想中應有「管理」樣貌。引領一個團隊這件事，對管理與被管理者來說，彼此都深感挫折。
4.「教養」這件事離我太遠了（未婚），無法給與良心建議。
綜合來說，我目前還需要不定期地靠書籍、戲劇或宗教來舒壓與自我療癒。沒有健康的心理，很難有健康的建議呀～XD」
最可愛的就是「創作坊團隊」和「創作坊孩子」的兩棲生物，毓庭。提醒他，接手2014年1月的開場信，除了引領這一系列的信，也讓家長理解，一個創作坊孩子參與創作坊團隊後，所能擁抱的無限渴望和追尋。
「好棒的系列喔！」毓庭常陷入純粹浪漫的感動，一會兒，又加上「自覺有點不妥」的謙讓附註：「I mean，從2010開始的這樣一系列的信件。」
加上最後一句：「好棒的系列喔~」那「莊嚴慎重的參與」都變成混亂生動的趣聞軼事了。
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