20090519
舀著冰，雪師下了個結論，「這輩子，或許妳的課題，是在＜找尋陪伴＞，找到一種確定自己被陪伴到的感受……而我的，嗯，＜找到我自己的價值＞……」
（果然，我改變主意，不想寫這個故事了。不過，還是擺著，等到時候到了，或許會回過頭來再去處理……）
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最近幾次接受督導的過程，我跟雪獅（她說她也很喜歡這個稱呼，很有power的感覺，我自己的想像是一頭雪白的獅子，帶點優雅靈性，又有著王者的氣息，於是，她要改成這個名字了），在一種很奇特的狀態之下，找尋到當次督導的主要課題。
上次的督導，我們帶著『引導』回家。
當我們想做的不僅僅是陪伴著我們的客人，還想多給些什麼的時候，老師鼓勵我們放手去引導我們的客人，陪同他們去看到他們在生命旅程中可能忽略的部份（http://mypaper.pchome.com.tw/news/andieshih/3/1312663228/20090423012830/），一個月之後，回到了督導的情境中，雪獅照例先描述她與她的客人互動的情形（其實是我自己不太喜歡先說，我喜歡聽聽人家怎麼說之後再對照是否需要提某些問題或是不提，因為問題可能已經在雪獅的描述中被陳述。耶？我突然發現自己好奸詐），然後，用了一個好貼切的形容來告訴我們，什麼叫做『有毒的對話』。
她說她發現，在跟客人的對話之中，如果，她帶著問題的觀點，病理的觀點去看待客人的狀況，她們的對話，就會充滿著毒素，而這樣負面能量的相互交流，就會引起她的不舒服。之前的她，還不習慣敘事治療的方法，在跟客人的會談中，難免會陷在問題中，走不出來，可最近她開始換個角度，用不同的方法去看待客人在生命中的能量，在某一次的會談中，她發現自己離開會談室的時候，心情不再沉重，甚至，有些飄飄然，就是一種問題不再拉扯著她，不再強迫她和客人一起沉溺在問題情境中的輕鬆自在。
在那樣對『中毒的對話』有了一番詮釋之後，換我說話，帶著一肚子的不開心，某種程度不喜歡這樣的自己的不開心，我跟老師說，老師，我可能中毒已深！
最近的幾個客人其實讓我有著很大的挫折。這樣的挫折來自於，體制對我所提供的服務有某些要求，像是，不願意去上學的孩子，體制希望透過我的服務，在十二次，每次約莫一個小時的會談之內，就可以讓孩子心悅誠服『快快樂樂地上學去』；像是，在人生的十字路口徘徊躊躇的孩子，體制希望我能夠協助孩子找到他人生的方向，從一個不知道自己未來能夠做什麼的茫然，轉變成可以為了自己的將來而努力的篤定；像是，被疾病所苦，不斷聽到來自不同世界聲音的年輕人，體制希望我可以協助他忽略腦袋中來自異次元的聲音，讓他假裝什麼事都沒有發生（挑戰的問題：因為一般人沒聽見他聽見的聲音，就代表了那聲音的不存在嗎？），像一般人一樣找到一份可以謀生的工作，他們說，希望他『恢復正常』。
而我，竟然會為了體制的要求，反而回過頭去要求我的客人要有所『進步』……
跟老師說，我中毒已深。在體制中工作，反被體制毒害。
老師問，知道自己中毒已深對我的影響是什麼？
這好多來自體制的期待，其實讓我自己的內在不斷地在打架。
我知道我的信念。我不相信，也不願意相信，主流的價值就是唯一的價值，主流的論述，就是唯一的論述。於是，在某種程度上，我會幫我的客人跟外在的體制抗爭，爭取他們的聲音被體制聽見的機會。在這部份，我做得很努力，也相信，自己其實做得還不錯，我，協助他們，用不衝撞體制，但是明確表達的方式，發出了聲音。
只是，我萬萬沒想到，有了聲音的他們，並沒有因此而長出我以為他們會長出的力量，很多時候，他們依舊在原地踏步，用他們自己的步伐，在原地，踩著我覺得詭異又毫無理由的舞步，在，浪費生命！！！
不開心！非常不開心！因為我的會談中充滿著毒素，我暗示他們跟著我的步伐走向人生坦途－我以為的人生坦途。他們不跟。所以，我就陪著留在原地，看著他們的舞步，愈等，愈慌，因為我有時間的壓力，因為體制對我會有所評價，我在乎體制對我的要求跟看法，我可以幫他們抵擋來自體制的壓力，卻不能擺脫客人因為我的服務而『有所好轉』的成就感，不能放下要證明些什麼給體制看的虛榮。
然後，對於自己的無能為力，對於自己的挫折，對於自己的憤怒，我，被嚇到！！！
什麼時候，我竟然成了體制的打手，用著專家的角度，用著專家的態度，去要求，去指責，去貶抑我的客人的生命故事（即便沒有當面，就算不是直接，但是，那種指導的感覺已經在會談之間流動）？如果，主流論述不是唯一，主流價值不該是絕對，那難道，我的論述，我的價值，就可以成為另一種霸權而去壓抑我的客人的主體性？就只是因為，我是他們的治療師？就只是因為，我受過所謂的專業訓練？就只是因為，我被體制要求來『治療』他們？最令人不舒服的是，難道就只是因為我要證明給體制看我的治療方法是有效的，我的能力是值得肯定的？
不過，當察覺到自己帶著專家的帽子在壓制自己的客人的時候，心裡面跑出來的聲音，又像是抵抗體制以問題為導向的毒素的抗體一樣，不斷地防禦著心中最後一道的防線：那個為了多元的聲音可以被聽見，每個靈魂都應該被理解的信念。只是，當體制的力量太過強大，抗體數量不足，意志力不夠堅定的時候，就得要回頭來找老師釐清頭緒以增強自己的免疫能力。
其實，當我看見自己還能看見自己的不足，而不是被主流論述整個吞噬，成為其中的幫手的時候，還滿開心自己還有能力去覺察到自己改進的空間。如同雪獅在她的督導即將結束的時候所提到的，如果沒有這些挫折挑戰，就不會看到自己原來還有這麼多可以學習，就不會興起要趕緊補足這些缺乏的動力，或許，也就沒有了進步……
老師微笑地看著我，想了想，緩緩說著，有些靈魂，面對某些生命的課題，他們得要花好多的時間去處理，而那些對其他的靈魂來說並不一定是要處理的課題。或許，在某個階段，人們就是需要那麼多的時間去沉浸，有的人需要幾個月、幾年，有的人要幾十年，有的人，或許要幾輩子……
如果放在這樣超越空間時間的架構下來看，陪伴、引導、排毒的對話，或者其他的相關處遇，能夠讓靈魂學習到多少關於他們需要處理的課題，或許不是助人工作者在這輩子在幾次的會談中就可以理解的。如何更謙遜地去面對客人（或者可以更廣義地去看成每一個和我們有所接觸的人）帶來的生命故事所蘊含的挑戰（這些故事不只挑戰著客人，也挑戰著助人工作者呢，只是，面向可能不同，強度也不太一樣），更去仔細凝聽宇宙透過種種管道試圖傳遞給我們的訊息，可能，會是一輩子都得要放在心頭去提醒自己的重要功課，尤其是對助人工作者來說，更為重要……
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注釋：
Theme：主題，主旋律……也是服飾品牌，通常版型都不大，不適合偶爾會腫起來的『愛喲娃師』穿。
The me：這個˙我
雪師：來自雪城的治療師，簡稱雪師，最近改名雪獅。
愛喲娃師：來自愛荷華的治療師，簡稱I˙O˙WA師，別名，愛喲˙我是。
