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時間：2016年6月26日，週曰14:30

地點：西門紅樓二樓劇場

江佩潔所主創的這一系列「文化模仿犯」作品，從首部曲問世以來，差不多十年了，期間她自台大戲劇系畢業，留學美國紐約哥倫比亞大學，如今學成歸國，於西門紅樓推出第三部曲。這一系列作品，每次主要鎖定一個主要的的異國（相對於台灣）文化，做為故事背景以及文化模仿的對象，至今已經處理過韓國、美國，以及這次所要處理的法國；透過一系列文化模仿與再現的過程，照見彼此文化的優缺點，思索文化模仿的現實與荒謬，最重要的是，重新省視自身的主體存在與身分認同，自我的偽裝與失落，重新定位自己的文化位址。

在這個文化模仿的敍事模式中，主角會因為文化模仿或崇拜而被起訴、定罪與判刑，在創作的意識與潛意識中，還是自身文化保護論的，這次的作品演出看下來，幾乎沒有太多觸及與處理文化混雜，比較是符號、象徵表層地處理，二元相對或相異，所引發的文化衝突，而非深入內核與結構脈絡地設計。

雖然安排了女主角Emilie和旅途中偶遇初識的女夥伴維納斯一起去參加法語學習課程，在班上有來自不同國家與文化背景的學習者，每個人的學習目的及基礎程度都不一様，但這個學習群體，大概是劇中所見多元文化的代表景觀了，但似乎也只是當成功能性的角色情境而存在，描寫的筆觸都比較刻板與浮面的符號印象，且所謂的文化多元學習者之間的差異性亦不明顯，流於表面貌似多元，實則一也，只是做為不同於主角敍事視野的異文化而已，但異與異之間，對主角而言，是一樣的。

或許這並非創作者最想要處理的課題，但對於觀者而言，其作品的前後邏輯統一性，似乎就會出現一些矛盾。倘若異與異之間是一樣的，那麼為什麼主角還要去學習法語與其文化？又，這樣的學習或模仿異文化，如何構成其罪行（刑）？在劇情中，主角主要是因為感情受挫而決定出國療傷，法國似乎是曾經的憧憬與夢想，所以想要遠離台灣傷心地，前往夢托邦；只是夢與現實顯然大相逕庭，在異文化的學習與適應過程之中，她逐漸釐清自己真正想要的是什麼，也完全看清楚前任男友玩弄感情的手段與嘴臉之可惡可鄙。

從這樣的角度來理解，大致可以將其視為一個成長故事，而就敍事手法，則採取了倒敍法，並且讓倒敍的敍述者，和敍述中的經歷者，交叉敍事；然而，由於表演者的經驗似乎較為稚嫩，再加上飾演敍述者和經歷者的兩位主要女演員，也會穿揷出現在對方的敍事文本當中（不知是否演員人數不足的關係使然？又或者顧及演員戲份平均使然？），一開始的幾場戲（全劇共有二十二場戲），的確看得較為眼花撩亂。

這是一群我完全不認識的演員（手上也完全沒有節目單可資理解與對照），只覺他們嚴重缺乏劇場表演訓練與演出經驗，各種表演初學者常犯的毛病幾乎都有，我已無心一一苛責。

稍微貼心的設計，倒可一提。順應演出場地的空間特性與觀演關係，演出的若干區域環散在觀眾席四周圍，在每進入一個新的場景之前，投影幕上都會標示接下來主要的表演區塊，以利觀眾可以事先調整觀看的角度，畢竟西門紅樓的觀眾席並非便於旋轉的OA椅，而且有些已經搖搖欲散了，我就在視角轉來轉去的過程當中，坐垮了一張椅子，差點摔個四腳朝天。