薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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同樣是早起的清晨，男孩，女孩，我先後出門。除了表訂學習活動，今天清楚地記得，早上還有兩件大事。

第2節大下課時間，即便我趕著孩子們離開教室出去動一動，各小組仍忙著手邊的市場主題記者會道具製作，就連平常一下課就要衝出去的孩子，都留在教室裡。

置身週遭孩子們討論的嘈雜聲中，我趕緊打開線上讀書會連結，加入會議，設法聚精會神聆聽輔導室邀請的演講。一面打開另一網頁，查詢清大特殊選才放榜名單，看見並確認了男孩的准考證編號。

其實同時間，在相距不算遠的另外兩個空間，也有人完成查榜了。阿德早就先傳了簡訊通知我，只是我一直沒看手機。我想，也應該通知男孩的導師才是！但男孩導師和我接下來都還有課，直到中午放學前，我才寫了短訊給導師。導師很快回覆說，他已經知道了。

 

男孩在下午第二節的大下課時間自己查榜，將畫面截圖，傳了訊息來給我。其實我們早上放榜不久就知道了，只是這份上榜的喜悅，應該保留給男孩自己去經歷與體會。

 

感謝老師們，能看見男孩在學習上的自主性，腳踏實地、努力累積的過程，給予他許多肯定與指導。感謝竹中這所大學校生態豐富的校園，自由的學風，認真的老師們，以及在社團、微課程、自主學習、科展中，一同合作、彼此砥礪的同學們，給予男孩最佳的學習環境與典範。感謝奕璟老師，廷祐老師，俐洙老師，裕霖老師......，是男孩高中階段的伯樂，信任與鼓勵男孩證明著他自己。

 

翻出奕璟老師在暑假回來之前寫給學生們的信：

「......正因為夢想並非僅僅只靠努力就能達成，我們才更應該在奮力一搏之餘，學習更有智慧的面對.....，並對竭盡全力獲得的成果問心無愧。」

「接下來的一整年，會是各位第一次有機會真正替自己的人生作出選擇，每天，每小時，乃至於每分鐘的累積，都會在每一位同學的人生旅途留下軌跡。......只要沒有迷失人生的方向感，堅持努力活出每一天的你們，都會擁有具有質感的人生。」

「......努力一定不會騙人，即便失落的時刻會哀怨結果並非所願，然而未來回憶當時的自己，一定會看到與當下截然不同的景色。......」

 

回顧過去這兩年多，男孩真的又成長許多。導師說：在聽男孩模擬面試的那天，才知道他為竹中的校園植物留下許多紀錄，「他為自己贏得了能夠自由運用的十八歲」。而我在男孩身上看到，先有足夠的自律，才有充分的自由。

未來，男孩還有非常大的學習空間，許多的挑戰任務，祝福男孩，在學習路上，持續穩健地前進與成長，徜徉於生命科學之海；也萬分祝福男孩的同學們，在未來的時間裡，仍為各自的目標一同努力，無論是後續的學測、申請入學、指考，或是進入大學階段後，都能夠盡力在自己的人生旅途留下問心無愧的軌跡。

後記：

導師推薦男孩參加特殊選才，是在九月下旬班親會前。

https://mypaper.pchome.com.tw/wymeng/post/1380738767

男孩從高一開始就非常認真進行自主學習與學習歷程檔案。十月初報名、整理資料時，過去每走過必留下痕跡的習慣，對於他的幫助很大。

十一月下旬收到初試通過的通知，剛好在第二次段考前幾天，而複試就在段考結束隔天。男孩面臨了既要兼顧段考，又要著手複試準備的情況。非常感謝老師們撥出時間陪伴男孩模擬面試練習。

在等待複試放榜之前的這段時間，其實我心中清楚明白一切無非過程，無論結果如何，都無損我們對於男孩的肯定與支持。然而放榜前幾天，仍很難完全摒除得失心，覺得忐忑莫名。

很開心，男孩的全力以赴，終究也有了好的結果。