薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

阿德曾經有感而發說，很謝謝小咕嚕，讓爸爸媽媽跟著他旺盛的好奇心與興趣，因此學習了許多以前不曾接觸的事物，而擁有不同的視野，像是挖掘化石、辨認昆蟲、學習製標本、養魚、種植生日樹、收集動物骨頭、撿黃鼠狼排遺...等。

這一次，我們要感謝小瑀魚，以及所有過程當中提供了幫助、鼓勵與促成的人...。

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107/5/27

這個週日，小瑀魚受蝙蝠學會秘書長之邀，在會員大會分享『想飛』。沒想到在充滿研究氛圍的學會中，小瑀魚演出的效果相當地好，理事長李老師為了看清楚，還特地從台前走到後面觀賞。

小瑀魚講到研究人員在觀霧用豎琴網調查，抓到一隻母霜毛蝠時，秘書長插播說：「研究人員在此」，大家都轉頭看看家鴻叔叔；講到鄭錫奇老師收養了小霜毛蝠時，大家都會心地笑了出來。
緊接著要報告太魯閣蝙蝠調查的端木老師還說，在小瑀魚後面報告，覺得壓力很大。
中午休息時，李老師和趙老師都用很鼓勵的話語給小瑀魚讚美(註)，蝙蝠俠家鴻叔叔也說小瑀魚講得很好。其實真的很感謝這些學者與研究者們，不吝給予小瑀魚鼓勵。
我們也旁聽了一些蝙蝠研究的現況與計畫。

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IMG_6604講到觀霧的豎琴網研究時 大家轉頭看看當年的研究人員.JPG

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除了蝙蝠俠家鴻叔叔，這次還遇到101年暑假小瑀魚第一次跟山椒魚調查時認識的小六姊姊(103年阿德和小咕嚕小瑀魚再次跟她們去調查)，以及前年我參與雪見那本書的審稿編輯時，遇到的昆蟲學家趙榮台老師。

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週六(5/26)小瑀魚去參加全國語文競賽的新竹市初賽，我在汶水孝娟舉辦的【親子樂活同遊國家公園-聽紙芝居創意故事活動】中代替小瑀魚講『想飛』，並思索從這個紙芝居故事，想讓觀眾關心的是甚麼，帶了一點點延伸：與蝙蝠及霜毛蝠相關的知識、遇到蝙蝠掉下來時該如何處理等。雖然當時已近活動尾聲，但民眾們的熱情不減，反應還不錯。
觀霧暑期活動邀請小瑀魚演出紙芝居的時候，也可以再帶入一些相關的延伸與提問，讓遊客更進一步了解蝙蝠的生態地位。

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註：李玲玲老師和趙榮台老師兩位資深學者。