薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

回顧過去三年，我們以發起親子工作假期，幫學校復興了生態區和綠屋頂，並與學校老師合作，實際推展執行環境教育課程，其實隱含了極厚實的實踐意涵。
也呼應五月份社區環境教育課程關於期末行動的討論，同學分享她閱讀社區設計師山崎亮的文章，其中的一段：

正是這一點讓我特別開心，也讓我覺得能把這項工作一直做下去。』

山崎亮提到：
『我的上一代總是說，「要認真工作，積累財富，為日本的產業做貢獻」。可是這些對我來說完全沒有吸引力。

你建造了高樓大廈，擁有幾千名員工，賺了許多錢，可是死的時候也只能感嘆一句：『啊，我這輩子賺了不少錢啊！』。

這讓我感到非常遺憾。』

我想在臨死的時候能說一句：『啊！我度過了多麼美妙的一生啊！』。』

這也正是我在十餘年工程師工作中，曾經感到扞格的。

因此，除了熱愛山行之外，會願意付出那麼多工作之外的時間，擔任國家公園義務解說員、投身環境教育，這類雖然沒有薪水，但是美妙的工作。

雖然從不是為了得到感謝，然而那些在眾人之間輕輕撞擊、或者時常湧流於自己內心的真、善與美好的感覺，才是真正能隨著時間累積和成長，並且真實地屬於自己、伴隨自己一生的豐厚禮物。