薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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從多年前的阿里山神木、到今日的野柳女王頭；或者部分人對於駐顏有術、凍齡的無止盡追求。
神木會死，女王頭會風化，容貌會衰老，因為生命的本質就是既變化又消逝的，不是嗎？

這件事讓我想到前段時間無意間將小瑀魚的髮夾折斷了，斷在靠近樞紐的位置，以至於幾乎無法修復。我還是嘗試了，使用三秒膠。然而點了三秒膠之後，我很快地就後悔了。因為我發現號稱黏合力超強的三秒膠，原來是一種溶劑，黏合的過程也改變了髮夾的物理與化學性質，使得塑膠更容易碎解。
反倒是小瑀魚放學之後，我向她解釋髮夾如何斷裂、又如何難於修復，她很快就接受了。

這幾件事情看似大相逕庭，然而共通之處是否都是為了追求短暫的不變，而試圖改變事物的物理與化學性質、甚至是變化與消逝的本質呢？

老師丟出了野柳女王頭的問題，讓我們想想是否有必要防止這處自然地景斷裂、消失的例子，只為說明大自然中的每一件事物都有生命周期。
回歸自然，難道不也是一種生命的學習？
自然的變遷、歷史，都是故事。

老師又分享了澳洲墨爾本的Great Ocean Road隨著時間不斷變遷的海蝕地形。

野柳的地景不只有女王頭。
斷掉的女王頭難道沒有故事可以述說？
就像每一張臉孔，每一根歲月的線條所承載的意義與重量......，
當費盡心思去遮掩和敉平的時候，是否有更多的真實已隨之消逝？

野柳女王頭歷年風化程度。圖：中央社資料照片