薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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小咕嚕今天借回的書<<劍獅出巡>> 是一本講民俗 傳統建築 民間信仰的書
但是內容卻是從守護大門的紅臉劍獅 墜入午後的夢境開始 非常有趣 而且溫馨

直到閱讀這本書時我才知道
原來兩個多月前 小咕嚕有一天晚上一直忍著睡意 央求阿德要在睡覺之前 跟他一起動手做一隻"劍獅" 是這樣來的

他模仿書中的小男孩 用瓦楞紙板畫了一隻獅子的頭 一把七星寶劍 張大的嘴 黏上紅臉劍獅遺落的那把七星寶劍

這故事中許多的"人物" 都是活在民間傳說和信仰中的
比如說 三隻造型各異 嘴裡咬的寶劍也都不一樣的劍獅 又比如說 大家祈求 信仰的媽祖娘娘...
他們是神明 靈獸 卻都同樣有著溫暖關懷的特質 與安定人心的胸懷

其實三隻劍獅不只是外表不一樣 咬的寶劍與守護的工作不同 就連個性和表情也都各不相同
小咕嚕就發現黑臉劍獅鬼點子最多 也最樂天 常常吐著舌頭 而且竟然會想到拿毛筆和墨汁 幫遺失寶劍的紅臉畫上一把寶劍
而小瑀魚發現黃臉劍獅看到黑臉畫的寶劍 伏趴在地上 槌地爆笑的表情
紅臉劍獅呢 最容易出現慌張的神情

作者讓不容易闡釋的民間信仰傳說故事 有一個巧妙的 漂亮的述說
並且以向媽祖娘娘求得的籤詩 締造了一個完美溫馨的結局

咕自製的劍獅

圖說: 小咕嚕自己設計的劍獅 現在掛在我們家大門口上

後記: 班級導師發現 小咕嚕將自己的觀察和閱讀 轉化為筆下的圖畫 及美勞創作的能力很強

大約在大班畢業前後 才開始慢慢識字的小咕嚕 會自己閱讀之後 放學後的時間 都安靜地埋首書中世界 似乎從書中得到許多的樂趣與解答 而且竟然在學期末榮獲全班的書香小天使 阿德的想法是 真的不用擔心孩子是否起步較慢 重要的是陪伴他 保持對許多事物嘗試的熱情

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