薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

 

前言:《行走，儲藏愛：山與親情的編織》已經出版一年多，不但入選民國一百年國立台灣文學館文學好書推薦，還入圍了一百零一年的金鼎獎。

 

去年在工作、家庭、訓練課程、志工服務同時並陳中，終於落定成了定格的過往，如今回顧自己的這本書，重新閱讀幾位前輩和好友用心寫下的推薦序，深深覺得沒有在部落格上分享，十分可惜。

 

因此在知會幾位賜序者之後，分享出來，希望他們的文字帶給我們一些新的想法和啟發，也成為你我願意多陪伴孩子在自然中漫遊，累積，成長，尋找答案，發現美好的推手。

 

 

一個豐盛又貴重的生命大禮－「行走儲藏愛」推薦序  李偉文　2010.03.31

 

　　看著琬瑜冷靜而細膩的描述，腦海中清晰浮現出她、阿德以及小咕嚕、小瑀魚一家四口在山顛、在水涯行走的畫面，不知不覺又疊印著人類自蠻荒、進而狩獵時代漫長演化過程中的場景，是啊，這原本就是人類最初，也最最真切的家庭教育與成長歷程啊！

 

　　想著他們全家站在廣漠的草原望向地平線那一端的夕陽落日，正如懷海德說的：「自有人類以來，不知有過多少落日時光。忽然有一天，看著西方的落霞，而『呀』了一聲，人類的文明自此開始。」這種對於自然美好的感動與詠歎，是人類文明的開始，也是人類生命力量的來源。

 

　　尤其琬瑜大著肚子在荒野裏行走，阿德像唐山藏去西方取經，背上的登山背包型嬰兒背架帶著孩子，這種場景令人又感動又羨慕，琬瑜將她對孩子滿滿的愛，融入並印記在台灣每一個原始的山林中，這是何等豐盛貴重的禮物啊！我相信這段經驗也一定可以陪伴孩子一生。

 

 

　　雖然這個影響孩子也許無法表達出來，但是一定存在著。就像我的孩子不管小學或中學畢業旅行後，回家總是覺得那些充滿機械的遊樂場不好玩，她們說：「同學們喜歡的電子遊樂場我完全受不了，幾天的畢業旅行裏，只有其中一小時在森林步道走路是我最快樂的時候，可是卻聽到全班同學都在謾罵，怨聲載道的，我真的是跟他們格格不入啊！」

 

　　的確，現在她們的功課雖然繁重，可是每到假日，全家人一起到山裏頭散步，是她們最期待的時刻，我想，這也是因為她們從小就跟著荒野保護協會在大自然中長大有關。

 

　　生物成長中有所謂「銘印現象」，比如某些種類的雁鴨在破殼出生的那一剎那，出現在牠面前的生物就會被視為牠的母親。我們相信人類也有銘印現象，也就是我們常說的成長與學習的關鍵期。因此若是能夠在孩子感受力最強的時候，給他正面且善意的情緒感受，能讓大自然的生命力內化為孩子面對各種難題的力量，這種力量乍看似乎細微不起眼，卻可能是一個孩子改變的契機，或是成長歷程裡生命力量的活水源頭。

 

　　琬瑜寫的這本「行走．儲藏愛」是給所有的家長與老師們一個非常好的示範與提醒。

 

 

李偉文　2010.03.31