薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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今天早上看"琴鍵上的教養課"這本書 在"七十歲的謬思"這篇 作者提到"啟發"

以前在唸書的時候 很容易可以接觸到大師級的老師 他們的課程內容 做研究的態度 甚至聚餐間的閒談 聊天 對我們而言 都可能是啟發
那時候 啟發對我們來說 就像每天吃維他命一樣 垂手可得 也因此渾然不覺

作者遇到一位七十歲的鋼琴教授來家作客

她以為 老教授應該常有"得天下英才而教之"的輕鬆與愉快

但是老教授卻說 他最喜愛欣賞的學生並不是最有天賦最聰明的 而是進步最多 最努力的

並且 他現在每一年仍會收一兩位初學者為徒 提醒自己"札根"有多麼重要

並從中得到啟發

媽咪想到以前小時候 外公和舅舅 媽咪 最喜歡去學思叔祖公家 因為在言談中 常得許多人生的啟發
學生時代 很喜歡去找指導教授聊聊 也因為健談的他 會給我們一些啟發

而現在 每一天的生活 工作中 我很少 也很難得到 或者尋覓到動人的啟發 於是 我們從旅行中 山行中尋找

我能給孩子什麼樣的啟發呢? 我希望我能 我期許...