與評估有關的事，總會觸動高校的神經，學科評估更是如此。
12月10月，教育部長懷進鵬在人民日報發表署名文章《不斷推動高校思想政治工作高質量發展》，其中提到，要結合教育評價改革，將黨建和思政工作作為「雙一流」建設、學科專業等評估重要指標，作為各類巡視督查、幹部考核重要內容。第五輪學科評估評審工作接近尾聲，四年一次的學科評估馬上就要發佈，相較於前幾次的學科評估，不管是從指標層面的重大調整，還是愈發重要的評估意義等多方面看，本輪評估都顯得尤其特別。
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相較於之前的學科評估，第五輪學科評估發生重大調整，其指標側重點明顯發生變化，評價方式得到極大調整，對於參評各高校來說，是挑戰，同時也是巨大的機遇。如何有指向性的進行學科建設，有針對性的上報學科建設指標，想要深入瞭解學科建設的內涵，以及深入瞭解評估指標的重點，我們整理了教育部最新關於第五輪學科評估的一些重要表述，以此希望可以看出一些線索與第四輪學科評估相比，本輪學科評估一個很明顯的差別在於強化了高校關於人才培養的指標，明確表示，要強化人才培養的中心地位强化人才培养的中心地位，把思想政治教育放在人才培养首位，把德智体美劳全面发展贯穿于评价在校生和毕业生始终。将教授为本科生上课和指导研究生情况作为重要观测点，引导教师潜心教学、全心育人。
此外，此次评估对于师资队伍建设也有了新的指标要求，要将师德师风建设成效放在首位，更加强调师资队伍的建设质量，弱化对于数量指标的要求。另外，第五轮学科评估再次重点提出要“破五唯”，坚持以立促破，破立结合。坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合，充分运用基于定量数据和证据的“融合评价”方法。打破唯SCI、ESI论，更加看重学术成果的创新质量和学术贡献，更加看重学术成果带来的实际产出和效果，从多维度对科研成效进行有效评价。
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而本輪學科評估的重要性不言而喻，建設節點與國家「雙一流」建設節點基本一致的情況下，學科評估的結果也可以反映一部分「雙一流」建設的成效，五年前入選「雙一流」建設名單高校的學科在學科評估結果上也應取得相應的突破，這種政策潛在的聯動性也會促進得到資助高校做出好的成果。"雙一流"建設與第五輪學科評估的聯動在於推動各高校發力學科建設，建設優勢學科，創建國內一流乃至世界一流的學科。這也要求各個高校轉變發展思路，由大而全的發展轉向小而精，在國家資源和精力有限的情況下，高校不能都一昧的追求在規模上"做大做強"，而是在自己的定位上"做強做精"。當前，「雙一流」、「學科評估」的週期性評價為學科建設帶來空前的壓力，為了幫助大學更好地實現針對性的高效建設，青塔重磅推出全新一代學科雲數據管理平臺。
學科雲依據「雙一流」及「學科評估」的核心評價指標，開發了學科評估動態監測、「雙一流」動態監測、學科情報中心等強大功能。 能夠説明高校及時掌握自身學科發展情況及標杆高校建設動態，快速找准發力點 ，實現精準的科學建設。
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