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2015-03-31 12:14:53

膽量~

2015-11-22 20:05:09

為什麼要學閱讀與寫作？(課程目標與簡介)

2015-11-22 19:24:11

懂得方法，教育一點都不難~

2010-03-19 09:44:51

靜心良方_白話金剛經

2011-01-08 13:14:13

愛自己反省單_了解自己一下~_給學生


親愛的小朋友如果有天你必須寫反省單那麼就是你開始更進一步愛自己的機會願你們不把反省單看成責罵自己讓自己傷心的單子而是讓自己了解自己喜歡自己相信自己為自己負責的單子願你們能將老師所教的七情、五毒等分析運...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 品格教育_我能幫你什麼
2011-01-06 14:00:09

感受是也許是假＿金剛經

覺察到當看見別人給予人的評價後心不自覺就會對那個人改變想法與感受可是我還沒有印證啊為何就會改變呢？如何不生這樣的痴呢？告訴自己一切需印證無法印證的就放下因為受環境影響而生的那些感受、想法等時間過了就會...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 心靈佛法
2011-01-05 18:19:05

給學生的告白1

我在練習告白將心中的點滴平靜、坦白的說給對方聽---------上一堂課我用嚴肅的方式管理秩序將幾位學生私下找來談談口氣沒有平常時的輕和表情收起了微笑無情緒的問話我知道那時的我讓學生感覺充滿了敵意……被留得最晚...
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2011-01-04 15:19:58

語言中的鑽石_黑幼龍


有些事情，只要烙印在腦海中，就永遠也不會忘記。在將近五十年前，《中央日報》副刊刊登了一篇文章，這篇文章的內容，我到現在還記得。奇妙的是，這篇文章和我現在做的卡內基訓練工作有這麼直接的關聯，不知道這算不...
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回應(1)| 推薦(2)| 收藏(0)| 好文分享
2011-01-02 20:48:25

美麗的淚


鎖定自己的舞台盡情的揮灑淚水與汗水編織成的獨一微笑──-------很敬佩街頭藝人那膽量──在眾人前從容不迫這位藝人彈唱著民歌聲音中帶著沙啞沒有一絲微笑每唱完一首就會說一聲謝謝每首歌裡我聽到的是滄桑沒有民歌裡...
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2011-01-02 20:16:34

綻放


美麗因大愛而綻放~
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2011-01-01 14:18:10

新年100，夢想100

新年100，夢想100老蘇老師問了大家的新希望，我的仍舊在品格教育：能夠學會如何讓學生深層反省，能夠學會了解學生的心思這學期社團我試了，可是效果停留在：學生完全不明白為何自己這樣做不可以的狀態，只知道會打擾...
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2010-12-31 15:31:41

百心麵包_愛國國小_莊碧櫻

不常出門玩，因為父母都很忙，是許多小朋友的心聲；小朋友沒有更多的生活經驗，於是開始從生活中的事，加上自己的想像力編故事，如果不是他們告訴我，我不一定知道那一篇篇有感情的文章，是用編的。寫這篇作文時的主...
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2010-12-29 11:42:32

站著的棉褲２─創作引導及佳文分享

這次的引導，重點在內容是否有把人說話的方式、態度、表情等描述出，讓人感受到說話態度不同，人生也會大不同。 可惜的是多數的學生都是一、兩句話帶過這部分，例如：非常沒禮貌；未能「具體」寫出。 另外，我發現，...
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2010-12-24 12:30:10

嚴禁過度誇張


一直想不透，為何學生喜歡在作文中，用過於誇張的方式寫作，除了好玩還是好玩吧？因為大家會想看他的作文，看完後，會哈哈大笑，那成就感，可能是我無法體會的。但文章一誇張過度，內容就會無法連貫，即使取材再怎麼...
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2010-12-19 22:46:19

我只是輕輕拉一下

沒有人是完美的，要求負責的同時也容許有犯錯的空間從面對自己開始練習能容得下自己也可以容得下他人。我想學會這顆平常心～---------社團教室的吊扇鍊條壞了。但是只要按牆上開關，吊扇還是可以轉動，只是失去了調整...
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回應(4)| 推薦(0)| 收藏(0)| 教學記
2010-12-15 12:14:19

閱讀引導_站著的棉褲１─從散文學說話

每篇散文都可以運用在不同的教學上，這次的站著的棉褲我用在「說話的句型」，想教學生溝通的技巧；順便也讓他們明白情緒管理得好，做什麼事都順利多了的好處。也能與人相處愉快呵~這節課讓他們出狀況題來玩遊戲。在遊...
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2010-12-15 12:06:19

閱讀創作_我是_佳句分享_新上高年級

<我是>這個題目，我只引導一種，希望學生借物來寫自己的性格，結果揭曉時，學生竟可以寫成三種！一種是把自己當成真正的物來寫了，一種可以明白如何把自己的個性，以物做比喻來寫，另一種，就是寫自己對題目的...
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2010-12-10 14:28:16

品格教育_了解自己的情緒1


我是這樣開始了解自己的，也希望學生可以學到這套簡單易懂的情緒管理方法。而一個社團老師，一星期短短的一個半小時時間，我能做到什麼呢？因為老蘇老師的內省教學與使命，感動了我。我放下質疑結果的心，行動為上，...
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2010-12-09 20:00:00

創作引導_我是

朝著教學目標「了解自己、喜歡自己」，所以考量上課情況，改了課程計劃，讓學生寫這「我是」的題目。人人都是不同的，人人都是特別的，只是一個特質，因為時間、地點或展現的方式不同，有時成了優點，有時成了缺點。...
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