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之前上課，都是我想遊戲，讓學生玩；

但是學生不一定喜歡我設計的遊戲，

上學期，他們最喜歡的是鬼抓人，

於是我讓他們加入語文，結果很快就想好了；

只是

試玩第一次，遇到下雨天，

改在室內，不到一分鐘就有人掛彩

大家學到了玩的時候，要留意場地。

 

一個人的思考有限，

決定這學期請學生一起來設計遊戲；

在試玩後，寫上好玩指數與評鑑，

這是個發揮創意的有趣活動，

連我都十分期待呢~

 

3/2，第一堂課就是語文遊戲日，

到時我再和大家報告成果~^^

 

學習單如下

先與大家分享

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語文遊戲的創作─成語遊戲篇　　　　年級　姓名

 

遊戲是學習很好的方式，可以讓任何事情都變得有趣，而且容易記得。

 

一、計設考量

１．記住重點：重點是語文，所以練習語文的機會不能太少。

２．場地：室內或室外；活動範圍多大。

３．時間：遊戲的時間有多少；限定時間會更刺激。

４．人數：每個人都可以玩到；分組更有競爭力，更好玩。

５．簡單：語文要求不要太難，避免大家挫折感太大，不想玩。

６．有趣：哪些遊戲是較受歡迎的，可以結合語文，加上得分制度，會大受歡迎喲。

 

二、語文類型

１．語文重點：一個遊戲，一到兩個語文重點就可以了。

２．類型：成語、修辭、動表、單位詞、分段組織、口語表達等，想學的都可以結合遊戲。

 

三、結合遊戲

１．遊戲數：一個語文遊戲創作，可以結合一個以上的遊戲。

２．遊戲參考：接龍、抽籤、猜謎、拳法、大富翁、比手畫腳、造句、畫圖、撲克牌、九宮格、故事、賓果等，多數以室內為主。

 

四、創作

１．選定語文類型

例如：成語

２．選定遊戲

例如：畫圖、猜拳、故事、接龍

３．結合語文與遊戲

例如：將成語畫成圖作成籤（每人畫一張）

↓分組

↓派代表猜拳（每人輪流）

↓贏先抽畫

↓依畫猜成語

↓猜對得分

↓猜錯對方可以搶答

↓換對方抽。

 

五、記錄與評分

１．請在作文本上寫下你創作的遊戲。

（遊戲名稱、語文類型、遊戲選擇、玩的方式）

２．玩過遊戲後，寫下好玩星級、優點、改進處。