天外飛來一筆的理性與感性 點點滴滴，都是經歷、都是回憶，也都值得珍惜。

441愛的鼓勵 1訂閱站台

但是，兩人也因為個性的缺點類似而產生莫名其妙的狀況。其中最大的問題在於敏感。第一次的莫名其妙就是出於小女孩跟朋友提起了在一次的交談中，發現小男孩只會針對一個對象說話，她感覺這個話題自己沒有參與感，也了解自己對於別人的眼神互動很在意。沒想到小女孩的朋友竟然跑去告知了小男孩，小男孩知道這是個誤會沒多說什麼，但小女孩知道後則是滿臉錯愕。她所要表達的是如何在一個場合中發現自己溝通的模式，但由於今天觀察到的是小男孩，而又被小男孩知道了，感覺上似乎小女孩在計較什麼、或是要提醒小男孩注意什麼。這個天大的誤會，小男孩並不在意，小女孩卻覺得非常尷尬，因為這種事本人根本不需要知道。兩個小孩談開之後，彼此達成共識忘卻此事，但是小女孩卻為這從未有過的荒謬事而感到怪異。此後常遇見小男孩、也常聽到有關小男孩的事，就在對小男孩時好時壞的印象中，小女孩度過了上學期。到了下學期，小男孩跟小女孩依舊保持友好關係，有時小女孩不太愛搭理小男孩時，小男孩還會去逗弄小女孩，藉機找話題打破僵局，小女孩總覺得小男孩會很敏感察覺別人的情緒，小女孩也察覺男生跟女生的不同就在於男生不怕碰釘子去接近別人，女生就比較真的比較小家子氣。小女孩心裡很感謝小男孩的關心，也覺得有一個這樣跟自己有些類似又不盡相同的朋友是一件很特別的事。只是在距離拉近的同時，彼此產生的共振，也終於形成一股具殺傷力的強烈波動。

那一天，小女孩去小男孩的班級找認識的朋友寒暄，跟小男孩也說了幾句話，但就在過不久小女孩無意挑起了某話題，覺得無傷大雅，卻引來小男孩極度不悅，小女孩踩中了地雷，當場被小男孩爆破的怒氣猛擊。全班的同學及在場的老師，全都嚇了一大跳，氣氛尷尬冰冷，如同零下一百度的冰窖。小男孩激烈的反應，此時同樣引爆小女孩的火山，小女孩二話不說，當場索性甩頭氣憤離去，也留了一班的人一臉錯愕：發生了什麼事？此事讓小女孩氣得心微微絞痛，並且決定再也不理小男孩。她明白或許當時她不該提及那事，但是她真正發火的是小男孩沒必要如此大反應讓她在整個班級承受他失控的尷尬。小女孩懷著極度的氣憤去上幼稚園，便看見小男孩要找她說開。小女孩知道小男孩跟自己一樣喜歡把事情溝通清楚，也藉此把自己的不滿全部發洩出來。可想而知，兩個各自有自己的堅持的小孩果真沒談出個結果。上次的莫名其妙能達成共識，這次兩人的衝突卻因看事情角度不同而互不讓步。小男孩認為小女孩不該在班級裡當同學面說那樣的事，但是他願意因為她的無心而諒解她，其實也是為了不要再讓此事困擾自己而來說明。小女孩卻覺得再怎樣也不該那麼大反應，她所受的難堪不見得比小男孩小，也經由此事，小女孩了解到：原來我們並不熟，否則你不會誤解我是在指責你什麼，也不會完全失控去傷害一個朋友。兩孩子談論未果，最後小男孩只是無力地說著：如果我讓妳覺得不好過，我很抱歉。小女孩並沒有接受，因為她被擊碎的自尊與好強不是一句道歉就能彌補的。