「新殖民」這名詞一點都不新，在台灣發展至少已超過40年了。
遙想當年，日本政府軍方先屠殺了一堆華人，其中包含許多姦殺，後被炸了兩顆原子彈，自己國內也死了一堆人，始投降，把台灣拱手奉還「中華民國」。
那時起，台灣確實取得政治上主權獨立，但經濟與文化上，卻開始淪為美國的禁臠－－也就是小跟班。加上戰後領台的國民政府亂搞，貪污加上白色恐怖，唉！
而後最明顯的就是許多美商跨國高污染工業開始進入台灣，及台資工廠的生產線開始大量供貨給美國，農人們則開始大量使用美國農藥，美式文化大舉入侵，台灣人的身體構造及貧富差距開始轉型，少數家族因此致富，最代表性的就是王家──做塑膠／做IC／做手機……
少數家族不斷污染著島上的天空、大地及所有動植物的命，至今仍然。
島嶼上的其它人則是：過勞的過勞，中毒的中毒，同流合污的同流合污，放棄的放棄，病的病，死的死，拖磨的拖磨。唉！
經濟奇蹟是一種切入觀點，並沒有錯，但只是一種觀點；若從另一角度切入，台灣人的悲哀，也正是從經濟奇蹟同步開始。我們的心因錢黑了。
試問今日台灣，還有多少地方擁有乾淨的水？乾淨的空氣？
我們的平均年收入衝高了，就Gross Domestic Product來說可謂已開發國家，但我們可活得更快樂？我指的是「普遍的我們」，而非Ｍ型社會中右半邊富有人們他們的快樂。
環顧目前台灣，島上每家24小時便利商店，看來去看去常是日式卡通玩偶，什麼櫻桃小丸子凱蒂貓，或美式文化例如蜘蛛人鋼鐵人，滿街則都是兒童美語補習班，豪華一點的電影院，客滿的幾乎都是說美語或說英語廣告打最兇的那幾部……偉大的新殖民！
可悲的新殖民！
近日，大家都在吵，星期三下午，要不要把國小學生們留在學校裡上英語課這件事，教育部，老師，家長，學者，公說公有理，婆說婆有理。我想其實難免有些聲音是被補教界收買的，畢竟－－多留學校一點，補習班就會少賺一點；早點兒放學，補教界就能多撈一點錢。
但為什麼不是留下來上「國語課」？或上「河洛語課」（也就是俗稱的「台語」）？或上「客語課」？或上「認識昆蟲／植物」課？我們的校園裡不是都普設生態池嗎？可以讓小朋友交換校園上課呀……為什麼都是美語、英語？台灣是英國海外第五行政區嗎？還是美國第五十幾州？台灣竟到處都是蘋果被咬一口圖案及美國國旗？
瓶中「美」人啊，只重視英美語課的結局，就是只能教出一堆視野容易溢滿的居台美國人，而非擁有海洋開闊精神的道地台灣人－－從瓶口看世界？我們寧當井底之蛙？
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