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2008-02-12 00:58:56
2008-02-01 21:29:36

[轉錄]對媽媽好一點

珍惜愛妳的人。 當妳來到這個世界,她以手臂輕抱妳.妳則以哭個像妖怪的聲音來謝謝她。 當妳一歲時,她餵妳也替妳洗澡,妳則以長夜大哭來謝謝她。 當妳二歲時,她教妳走路,妳會謝謝她,當她叫時溜得特別快...

2008-01-03 19:44:33

晚餐

「菜煮那麼多,又吃不完!」父親不耐煩說著,草草吃完離去了。 飯桌上很少人,奶奶在外面看電視。 燒了一桌子好菜,媽媽忘了 大哥結婚了, 姊姊在外地工作, 我在北部求學, 弟弟總在外面和朋友吃, 爺爺...

2008-01-02 21:16:41
2007-12-14 12:22:56

沙河悲歌的二元對比

文本:七等生 * 二元對比/對立 結構主義學者李維史陀(Claude Levi-Strauss,1908-) 提出人類的一切活動都是模擬自然界中種種關係的結果,在「人/人」或「人/自然」間所構成的關係網,就是結構。人們建構出...

2007-12-14 12:16:57

沙河悲歌的隱喻象徵

文本:七等生 * 特殊隱喻象徵 在審美經驗中,如果我們對作品要有正確的認識,就必須正確的對待作品,首先必須忠實的重構,並且盡可能接近作品,再來由作品中的暗示填補「不定點」。「不定點」也就是審美經驗具...

2007-12-14 12:09:59

沙河悲歌的敘事手法

文本:七等生〈沙河悲歌〉 * 小說敘事美學 (一) 敘事時間 小說敘事主線從李文龍自酒家奏唱結束之後開始,獨自漫步到沙河,而後經由溯溪而上的路程,靜靜地回想自己沉鬱的一生。在天剛破曉之際,終於對自...

2007-12-06 14:25:03
2007-11-27 13:39:40

書札:李普曼《鯨魚與鬼屋》


李普曼《鯨魚與鬼屋》的兒童哲學思考 一、 前言 哲學家馬修斯認為,兒童是天生的哲學家,而哲學就是一種與生俱來的活動。(馬修斯,1998,1)兒童對世界及生命最原始、執著的追問,便帶有哲學的色彩,使自己...

2007-11-19 17:37:37

十六歲算不算早婚呢?——白玫瑰

閱讀文本:李潼〈白玫瑰〉*問題少年李潼〈白玫瑰〉是一部凸顯少年問題的短篇小說,它以一個少女——美華(圓形人物)的敘述視角出發,看她因飆車而死的朋友——淑玲的冥婚過程,回想美華自己的家庭、學校關係。從小...

2007-11-13 20:43:46

一個「德也」,各自表述

閱讀文本:李潼〈鬥牛王/德也〉*多重敘事觀點實際上是「有限制(限知)的敘事觀點」的特殊應用。透過不同的「觀點人物」來看事件的發展。使讀者輪流從每個不同人物的觀點來看事物(最常見的是書信體小說,其全由不...

2007-10-27 14:08:38

物我交感- 蘇紹連詩作三首

<蘇紹連.獸> 我在暗綠的黑板上寫了一隻字「獸」,加上注音「ㄕㄡˋ」, 轉身面向全班的小學生,開始教這個字。 教了一整個上午,費盡心血,他們仍然不懂, 只是一直瞪著我,我苦惱極了。 背後的黑板是...

2007-10-21 21:42:42

閱讀少年小說

閱讀篇章:張子樟《少年小說大家讀》〈啟蒙與成長——少年小說的永恆主題〉 啟蒙:1.開發蒙昧,使明白事理。亦作「開蒙」。 2.童蒙開始學習受教。 成長:1.長成、長大。 2.生長 ...

2007-10-13 22:46:49

握不住的砂

以為放逐了,其實還會在意 細細看沙礫般堆積成的字字句句、點點滴滴 是種關心,但 並非掛懷 漲伏的浪潮 轉眼 便將一切帶去 想對著山谷 大喊:「我很好,你好嗎?」 悠悠的回音 是揣測 是螺對海的回...

2007-09-20 13:39:06
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