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閱讀文本：李潼〈鬥牛王／德也〉

＊多重敘事觀點

實際上是「有限制（限知）的敘事觀點」的特殊應用。
透過不同的「觀點人物」來看事件的發展。使讀者輪流從每個不同人物的觀點來看事物（最常見的是書信體小說，其全由不同人物所寫的書信所構成）。
不同的觀點往往隱喻著不同的價值體系，作者對於敘事觀點的選擇，對於小說藝術效果的營造，有其一定的影響。轉換敘事觀點可以造成小說經驗的變化多姿。

〈鬥牛王／德也〉由
甲（德也的球友、崇拜者——小技）、
乙（盡責球迷——阿翔）、
丙（德也的前女友）、
丁（鬥牛王——德也）
四個敘述體構成，皆是採第一人稱內聚焦敘述視角，故事梗概為主人翁德也將做出連人帶球的危險舉動好完成對新球場——「德也」的命名，然而這樣的事件，透過不一樣的角色卻有不一致的想法和意見，各個角色對主人翁德也也有不同的觀察。


觀察一：對「人球灌籃」行為的看法

甲（小技）：美化、過於幻想。將德也看成「王」，頭戴牽牛花王冠，德也腳下、籃框上點燃的紅白蠟燭又是另一頂王冠。「以這種沒人見過的高級動作，報答我們對他的愛戴。」

乙（阿翔）：較實際、並為德也擔憂。「他們也不想想，那十二支蠟燭多嚇人，德也連人帶球落籃的一剎那，會不會給燙傷？」

丙（前女友）：對德也愛之深、憂之切，直言不諱，表達對人球灌籃不贊同的看法。「這次的『人球灌籃』，再有天大的創意，我們都沒有以健康和生命去賭它一場的權利。當這一切都失去，草紮的王冠和震天的歡呼，又何用？」

丁（德也）：沈浸於榮耀、球迷期待中，認為這是「男子漢」的表現。「男子漢是一種勇氣、一股熱血、一個為人所不敢為的作風、一種選擇……」


觀察二：羅生門～誰想出人球灌籃的點子

甲（小技）：是德也自己的點子。「抱著嶄新的籃球從籃框正中落下，也是德也的創意構想。」

乙（阿翔）：認為是小技那夥人的起鬨瞎鬧。「據我的巡迴訪談，便不是德也想出來，只是大夥兒這麼瞎鬧，他不得不同意罷了。」

丙（前女友）：認為是德也球友、球迷等人的點子。「別聽小技和阿翔他們灌你的迷湯，別吃他們那一套。」

丁（德也）：未直接說明，但透過文內敘述，「圍觀球友們的眼光仰望，是這樣熾熱的期待」，推測可能是被球友或球迷們拱上去，而欣欣然接下這個「不可能」的挑戰。


觀察三：對德也的看法

甲（小技）：把德也偶像化、神聖化。認為德也是他們的王，就算德也受傷，在腳踝紮的繃帶，「也和別人不同……永遠有一種創意美感」。

乙（阿翔）：把德也當作一個優秀、引以為傲的運動員，因為他不只球場內表現好，場外有人偷東西他都能發現。「德也是塊難得的籃球材料，是根拔尖的苗子」。

丙（前女友）：把德也視為普通人。認為德也受傷何來美感，根本是殘忍的身體傷害。腳踝會腫脹得像一顆大蘿蔔、手指扭曲、小腿抽筋、胸部內傷、呼吸不順、血尿。「他們怎沒想到你也會痛得哀嚎，也會拖著身體回家？」

丁（德也）：未直接說明，文內自述，「我抱著嶄新的籃球，回報給我的球迷，一個無可替代的微笑」。


從甲乙丙丁的陳述，可以隱約推斷德也是一個球技甚佳（才有鬥牛王的封號），人際關係不錯（朋友幫他取了綽號「竹也」），重視朋友勝於女友的大男孩。至於德也自己的個性應是逞強（受傷不哀嚎）、好面子，容易被虛榮心滿足的青少年，才會在眾人的簇擁下挑戰這人球灌籃的危險舉動。


＊結語

李潼的〈鬥牛王／德也〉使用西方小說中的一種敘事手法——多重敘事觀點，透過故事情節不複雜、較易讀的短篇小說，讓年輕的讀者瞭解此敘事手法如何來展演故事，讀者必須將四個人的各自表述都看完，從中統括出劇情，並判斷誰說的話是真？誰說的話是假？將四人的言論去蕪存菁，讀者心中才能拼湊出最接近作者原意的完整故事。