教材來源 | 自編 | 教學節數： 每週4 節 本學期共 83 節 |
設 計 者 | 四年級教學團隊 |
學期 學習目標 | 1.養成良好的學校生活習慣。 2.能遵行交通規則。 3.能愛惜自己的生命並尊重別人。 4.能兩性平等相處、培養互助合作的工作態度與公平競爭的精神。 5.鍛鍊學生強健的體魄。 6.能增進語文的能力並了解古人文學之美。 7.能維護環境清潔衛生。 8.能愛惜家鄉，了解家鄉的週遭資源。 9.能在競賽中互助合作，養成勝不驕、敗不餒的精神。 10.能尊重生命、了解與大自然共存共榮的道理。 11.能了解災害發生前事先預防及正確的應變之道。 12.培養學生在適當的場合表達自己的才能。 |
融入重大議題之能力指標 | 環境教育 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 2-2-2 能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。 人權教育 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利 1-2-2 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的 1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐 1-2-5 察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生。 家政教育 1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定 3-2-2培養互助合作的工作態度 |
週次 日期 | 能 力 指 標 | 單 元 名 稱 | 節數 | 評量方式 | 備 註 |
3/13.6/26. | 見數學課程計畫表 | 數學補救 | 2 | 見數學課程計畫表 | 見數學課程計畫表 |
一~二十一 | 見英文課程計劃表 | 英文 | 21 | 見英文課程計畫表 | 見英文課程計畫表 |
一~二十一 | 見資訊課程計劃表 | 資訊 | 21 | 見資訊課程計畫表 | 見資訊課程計畫表 |
一 0208 | 0211 | 健康與體育 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 性別平等教育 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害。 | 性別平等教育(2) | 2 | 實作 作業 | 人權教育 1-2-1 1-2-2 |
二 0212 | 0218 | 語文 E1-3-5-2能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要 E1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得 | 閱讀教學與活動(2) | 2 | 實作 作業 | |
三 0219 | 0225 | 語文領域 F-2-1能培養觀察與思考的寫作習慣 F-2-2能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇 F-2-4能應用各種表達方式練習寫作 F-2-6能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作 F-2-7能了解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用 | 2/21（二）世界母語日 作文教學(2) | 2 | 實作 | 環境教育 4-2-1 |
四 0226 | 0303 | 健康與體育 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 性別平等教育 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害。 | 2/27（一）調整放假一天 2/28（二）和平紀念日放假一天 3/3（六）補2/27上課一天 性別平等教育(2) | 2 | 實作 作業 | 人權教育 1-2-1 1-2-2 性別平等教育 |
五 0304 | 0310 | 健康與體育領域 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素，並能進行改善。 6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。 綜合活動領域 3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 性別平等教育 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害。 | 教務處宣導活動(教育宣導活動)(1) 性侵害防治教育(1) | 2 | 資料蒐集整理 作業 報告 | 性別平等教育 2-3-10 3-3-3 |
六 0311 | 0317 | 健康與體育 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。
5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結 果。 4-a-03能理解乘除互逆，並運用於驗算與解題。
4-n-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。 | 訓輔處宣導活動(1) 數學補救教學（1） | 2 | 實作 作業 | 人權教育 1-2-1 1-2-2 |
七 0318 | 0324 | 健康與體育領域 1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變 6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感 6-2-5了解並培養健全的生活態度 | 生理衛生講座(2) | 2 | 資料蒐集整理 作業 報告 | 生涯發展教育 3-2-2 |
八 0325 | 0331 | 健康與體育 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 性別平等教育 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害。 | 第一次定期評量(3/27~3/30) 性別平等教育(2) | 2 | 實作 作業 | 人權教育 1-2-1 1-2-2 性別平等教育 |
九 0401 | 0407 | 健康與體育 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 綜合活動 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 | 模範兒童表揚暨生活技能大考驗(2) 4/4（三）兒童節暨民族掃墓節放假一天 | 2 | 實作 | 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 人權教育 1-2-1 |
十 0408 | 0414 | 健康與體育 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 | 健康促進週系列活動(2) | 2 | 實作 | 家政教育 1-2-1 1-2-3 |
十一 0415 | 0421 | 健康與體育領域 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素，並能進行改善。 6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。 綜合活動領域 3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 性別平等教育 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害。 | 總務處宣導活動(1) 性侵害防治教育(1) | 2 | 資料蒐集整理 作業 報告 | 性別平等教育 2-3-10 3-3-3 |
十二 0422 | 0428 | | | 0 | | |
十三 0429 | 0505 | 語文 E1-3-5-2能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要 E1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得 | 家長參觀教學日暨母親節慶祝活動預演(2) 5/5（六）家長參觀教學日 家庭教育 | 2 | 作業 報告 | |
十四 0506 | 0512 | | 5/7（一）補假一天 | 0 | | |
十五 0513 | 0519 | | 第二次定期評量(5/15~5/18) | 0 | | |
十六 0520 | 0526 | 健康與體育 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。
5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。 | 防災教育宣導(3) | 3 | 實踐 | 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 |
十七 0527 | 0602 | 社會 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。 2-2-2 認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 | 各藝文場所校外學習(4) | 4 | 實作 資料搜集整理 | 環境教育 2-2-1 2-2-2 |
十八 0603 | 0609 | 健康與體育領域 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素，並能進行改善。 6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。 綜合活動領域 3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 性別平等教育 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害。 | 性別平等(性侵害防治…等)宣導(1) | 1 | 資料蒐集整理 作業 報告 | 性別平等教育 2-3-10 3-3-3 |
十九 0610 | 0616 | 藝術與人文 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動 | 畢業典禮預演1(2) | 2 | 實作 | 生涯發展教育 3-2-2 |
二十 0617 | 0623 | 藝術與人文 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動 | 畢業路跑(0) 畢業典禮預演2(2) 6/20（三）畢業典禮 (3) | 5 | 實作 | 生涯發展教育3-2-1 |
二十一 0624 | 0630 | 綜合活動領域 1-3-1欣賞並接納他人 1-3-3尊重與關懷不同的族群 4-a-03能理解乘除互逆，並運用於驗算與解題。
4-n-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。 自然與生活科技領域 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 | 第三次定期評量(6/26~6/29) 6/29休業式 數學補救教學（1） 期末大掃除(1) | 2 | 實踐 | 性別平等教育 2-3-2 2-3-5 人權教育 1-3-2 |
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