教材來源 | 真平版教科書第8冊 | 教學節數： 1 節+ 節 共 21 節 |
設 計 者 | 四年級教學團隊 |
學期 學習目標 | 1.學會台灣各縣市名稱的閩南語說法，並能唸出正確的音標及相關語詞。 2.認識台灣地方節慶，並能學會其閩南語說法。 3.對於環保課題或資源回收方式有初步認識，能學會資源回收物品的閩南語說法。 4.學會政府機關的閩南語說法，並學會音標的正確發音和相關語詞。 5.能以流暢的閩南語介紹交通轉運站。 6.能朗誦台灣俗諺，並欣賞台灣俗諺之美。 7.能欣賞傳統唸謠聲韻之美，並正確朗誦本課唸謠。 8.懂得欣賞節日童謠，並體會父母養育子女的辛勞。 9.能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。 10.練習並學會拼讀音標。 |
融入重大議題之能力指標 | 一、性別平等教育 1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 1-2-3欣賞不同性別者的創意表現。 2-2-1了解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。 2-2-2尊重不同性別者做決定的自主權。 二、人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 三、環境教育 1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。 1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。 4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。 4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 四、家政教育 3-2-6認識個人生活中可回收的資源。 4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。 |
週次 日期 | 能 力 指 標 | 單 元 名 稱 | 節數 | 評量方式 | 備 註 |
一 0208 | 0211 | 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 5-2-2能以閩南語進行基本的語詞替換與句型轉換。 | 一、台灣好所在 1.台灣是寶島 | 1 | 口試 表演 報告 作業 | 性別平等教育 2-2-2 人權教育 1-2-1 |
二 0212 | 0218 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。 | 一、台灣好所在 1.台灣是寶島 | 1 | 口試 作業 | 人權教育 1-2-1 |
三 0219 | 0225 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 一、台灣好所在 1.台灣是寶島 | 1 | 口試 報告 作業 資料搜集整理 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 |
四 0226 | 0303 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並了解其語意。 | 一、台灣好所在 2.台灣節日 | 1 | 口試 表演 作業 | 性別平等教育 1-2-3 環境教育 1-2-3 人權教育 1-2-1 |
五 0304 | 0310 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 | 一、台灣好所在 2.台灣節日 | 1 | 口試 作業 | 性別平等教育 1-2-3 環境教育 1-2-3 人權教育 1-2-1 |
六 0311 | 0317 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 | 一、台灣好所在 2.台灣節日 | 1 | 口試 | 性別平等教育 2-2-1 環境教育 1-2-3 人權教育 1-2-1 |
七 0318 | 0324 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。 | 二、環保大代誌 3.做環保 | 1 | 口試 表演 作業 資料搜集整理 團體討論 | 性別平等教育 2-2-1 環境教育 1-2-4、2-2-2 家政教育 3-2-6 人權教育 1-2-1 |
八 0325 | 0331 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 | 二、環保大代誌 3.做環保 | 1 | 口試 報告 作業 資料搜集整理 團體討論 | 環境教育 2-2-1、2-2-2、4-2-1、4-2-3 |
九 0401 | 0407 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。 | 二、環保大代誌 3.做環保 | 1 | 口試 報告 作業 | 環境教育 1-2-4、2-2-1、2-2-2、4-2-3 |
十 0408 | 0414 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。 | 三、為民服務 4.政府機關 | 1 | 口試 表演 作業 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十一 0415 | 0421 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。 | 三、為民服務 4.政府機關 | 1 | 口試 作業 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十二 0422 | 0428 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。 | 三、為民服務 4.政府機關 | 1 | 口試 表演 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十三 0429 | 0505 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。 | 三、為民服務 5.車站 | 1 | 口試 表演 作業 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十四 0506 | 0512 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 | 三、為民服務 5.車站 | 1 | 口試 作業 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十五 0513 | 0519 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。 | 三、為民服務 5.車站 | 1 | 口試 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十六 0520 | 0526 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-4能從閩南語聽辨中，認識社區及在地文化。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。 | 俗諺 | 1 | 口試 報告 團體討論 | 性別平等教育 2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十七 0527 | 0602 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 | 傳統唸謠── 烏面祖師公 | 1 | 口試 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 人權教育 1-2-1 |
十八 0603 | 0609 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。 2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。 | 歡喜來過節 ── 媽媽的面 | 1 | 口試 表演 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 家政教育 4-2-2 人權教育 1-2-1 |
十九 0610 | 0616 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-5能初步聽辨閩南語的一字多音。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。 | 古詩吟唱 ── 渭城曲 | 1 | 口試 表演 | 性別平等教育 1-2-3、2-2-1 人權教育 1-2-1 |
二十 0617 | 0623 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。 3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。 | 音標複習 一、二 | 1 | 口試 | 性別平等教育 1-2-2 人權教育 1-2-1 |
二十一 0624 | 0630 | 1-2-1能聽辨日常生活中閩南語語詞及語句的語音成分。 1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。 1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。 2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。 4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。 | 總複習 | 1 | 口試 | 人權教育 1-2-1 |
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