教材來源 | 翰林版 | 教學節數： 60 節+ 節 共 60 節 |
設 計 者 | 四年級教學團隊 |
學期 學習目標 | （一）引導兒童探討生活中的規範，思索「規則」對生活的影響，與自己在團體中應盡的責任，進而在生活中養成負責與尊重紀律的態度。
（二）藉由資料的蒐集與整理，引導兒童了解環境問題對生物帶來的影響，進而關懷、產生同理心，了解這些地球居民對人類的重要性，從而能關切環境保護問題。
（三）對生活周遭的環保團體與機構能有進一步的了解，認識其對我們生活的重要性，經由反思、討論與確實執行自己可以為環境保護所付出的事項，從中體會兒童也能為環保盡一分心力。
（四）藉由活動認識兩性的特質，了解兩性相處需相互尊重與合作；並了解人與人之間接觸的禮儀，學習適應表達自己的感受，以及知道避免受到侵犯和自我保護的常識。 |
融入重大議題之能力指標 | 正【人權教育】
1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。
正【生涯發展教育】
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
3-2-2培養互助合作的工作態度。
正【性別平等教育】
1-2-1學習表現自我特質。
2-2-3認知當今社會文化中兩性角色地位與處境。
2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。
3-2-2欣賞兩性的創意表現。
3-2-3主動探索媒體中的性別角色偏見。
3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度。
3-3-1學習分享兩性的成長經驗。
正【資訊教育】
4-2-1能進行網路基本功能的操作。
5-2-1認識網路規範，了解網路虛擬特性，並懂得保護自己。
正【環境教育】
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
4-2-2能草擬一份社區環境保護行動計畫。
5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。【家政教育】 3-2-2 覺察自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。 3-2-3 養成良好的生活習慣。 4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。 |
週次 日期 | 能 力 指 標 | 單 元 名 稱 | 節數 | 評量方式 | 備 註 |
一 0208 | 0211 | 【綜合活動】 2-1-2 分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。 2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人的互動品質。 【家政教育】 3-2-2 覺察自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。 3-2-3 養成良好的生活習慣。 4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。 | 吾愛吾家(自編) 家政實習 | 1 | 報告 實作 學生自評 | 【家政教育】。
3-2-2
3-2-3 4-2-6 |
二 0212 | 0218 | 【綜合活動】 2-1-2 分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。 2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人的互動品質。 【家政教育】 3-2-2 覺察自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。 3-2-3 養成良好的生活習慣。 4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。 | 吾愛吾家(自編) 家政實習 | 3 | 報告 實作 學生自評 | 【家政教育】。
3-2-2
3-2-3 4-2-6 |
三 0219 | 0225 | 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 | 單元一、大家一起來 活動二、超級任務 家政實習 | 3 | 報告 實作 學生自評 | 【人權教育】1-2-3
【生涯發展教育】3-2-1
【生涯發展教育】3-2-2 |
四 0226 | 0303 | 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 | 單元一、大家一起來 活動二、超級任務 家政實習 | 2 | 報告 實作 學生自評 | 【人權教育】1-2-3
【生涯發展教育】3-2-1
【生涯發展教育】3-2-2 |
五 0304 | 0310 | 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 | 單元一、大家一起來 活動二、超級任務 | 3 | 口試
實踐 | 【人權教育】1-2-3
【生涯發展教育】3-2-1
【生涯發展教育】3-2-2 |
六 0311 | 0317 | 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 | 單元一、大家一起來 活動二、超級任務 人權重大議題 | 3 | 學生自評 | 【人權教育】1-2-3
【生涯發展教育】3-2-1
【生涯發展教育】3-2-2 |
七 0318 | 0324 | 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動一、大自然的心聲 人權重大議題 | 3 | 報告 實作 學生自評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
八 0325 | 0331 | 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動一、大自然的心聲 | 3 | 實作 同儕互評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
九 0401 | 0407 | 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動一、大自然的心聲 | 3 | 實作 同儕互評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十 0408 | 0414 | 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動一、大自然的心聲 | 3 | 實作 報告 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十一 0415 | 0421 | 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動一、大自然的心聲 | 3 | 報告 實作 學生自評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十二 0422 | 0428 | 3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動二、大自然的守護者 | 3 | 報告 實踐 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十三 0429 | 0505 | 3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動三、有你真好 | 3 | 實作 實踐 學生自評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十四 0506 | 0512 | 3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動三、有你真好 | 3 | 報告 實作 學生自評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十五 0513 | 0519 | 3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動三、有你真好 | 3 | 實作 報告 學生自評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十六 0520 | 0526 | 3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動四、環保總動員 | 3 | 報告 實作 學生自評 | 【人權教育】1-2-2
【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
十七 0527 | 0602 | 1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 | 單元三、男女共和國 活動一、男生女生配 | 3 | 實作 同儕互評 | 【性別平等教育】1-2-1
【性別平等教育】2-2-3
【性別平等教育】2-2-5
【性別平等教育】3-2-3
【性別平等教育】3-2-4
【資訊教育】5-2-1 |
十八 0603 | 0609 | 1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 | 單元三、男女共和國 活動一、男生女生配 | 3 | 作業 表演 實作 | 【性別平等教育】1-2-1
【性別平等教育】2-2-3
【性別平等教育】2-2-5
【性別平等教育】3-2-3
【性別平等教育】3-3-1
【資訊教育】5-2-1 |
十九 0610 | 0616 | 3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 | 單元二、天地一家親 活動四、環保總動員 | 3 | 作業 表演 實作 | 【資訊教育】4-2-1
【環境教育】1-2-2
【環境教育】2-2-1
【環境教育】4-2-2
【環境教育】5-2-3 |
二十 0617 | 0623 | 1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。
4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 | 單元三、男女共和國 活動二、男生女生「跑、跳、碰」 | 3 | 資料蒐集整理 實作 報告 | 【性別平等教育】1-2-1
【性別平等教育】2-2-3
【性別平等教育】2-2-5
【性別平等教育】3-2-3
【性別平等教育】3-2-4
【資訊教育】5-2-1 |
二十一 0624 | 0630 | 1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。
4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 | 單元三、男女共和國 活動二、男生女生「跑、跳、碰」 | 3 | 作業 表演 實作 | 【性別平等教育】1-2-1
【性別平等教育】2-2-3
【性別平等教育】2-2-5
【性別平等教育】3-2-2
【性別平等教育】3-2-3
【資訊教育】5-2-1 |
