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昨天朋友告訴我東京都教育委員會的決定，我一時無法相信他說的是真的。看了如下報導，令人目瞪口呆、毛骨悚然。

簡單地說，東京都教育委員會在十三號發布通知：在校內教職員會議時禁止採取舉手或多數表決的方式確認教職員的意見。

天啊，什麼時代啊，學校不是教學生民主、自由、人權的場所嗎？雖然整個教育制度在某種程度會複製中產階級意識形態和性別歧視，但至少從事教育的人不是都認同那些很基本的價值觀嗎？教職員被剝奪最基本的權利，怎能教學生那些概念？

天啊。為什麼短短十幾年變化那麼大呢？我現在不知道該如何表達自己的感受才好。

職員会議での採決禁止　「校長の決定権拘束」　都教委通知
2006年04月14日12時12分

　東京都教育委員会は１３日、職員会議で、挙手や採決によって職員の意思確認を行わないよう指示する通知を都立高など全２６３校の都立学校長あてに出した。都教委では９８年、「職員会議は校長の職務を補助する機関」と定義しており、今回の通知は、その趣旨を徹底するためとしている。
　「学校経営の適正化について」と題する通知では、職員会議について「議決により校長の意思決定権を拘束する運営は認められない」との方針を強調。校務や、児童・生徒の成績判定などについて「『挙手』『採決』などの方法を用いて、職員の意向を確認するような運営は不適切であり、行わない」と具体的に指示した。
　都教委は、学校経営の中枢機関は、校長がメンバーを選任する「企画調整会議」であるとして、その機能強化を要請。一方、職員会議の機能は「教職員に対する報告、意見聴取、連絡に限定」するとしている。
　都教委が今年初め、都立学校の運営を調査した結果、十数校で職員会議で挙手などの採決があり、校長の意思決定に何らかの影響を与えていたという。
（朝日新聞）
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200604140180.html

職員会議で挙手・採決を禁止、都教委が異例の通達
　東京都教育委員会は、「職員会議で挙手や採決によって教職員の意向を確認するような運営は行わない」とする通知を都立学校長あてに出した。

　通知は教育長名で、学校運営に関する重要な案件は管理職による会議で決定するよう徹底するのが目的。職員会議での挙手や採決そのものを禁止した通知は全国にも例がないといい、現場の教員の反発を呼ぶことも予想される。
　都教委は２００１年６月、学校運営の重要事項は、校長や副校長、主幹、主任らで構成する「企画調整会議」の場で議論するよう通知した。しかし、今年１～２月に都立高など計２２校でヒアリングをしたところ、主任教諭の選任や学校行事の運営について、職員会議に諮ったうえ、多数決で決めていた学校が約７割に上った。
　都教委では、こうした現状は企画調整会議の役割を否定することになりかねず、校長の意思決定にも影響を与えるとして、今回の通知を出したとしている。同時に職員会議の司会者や記録者を校長が指名することや、司会者を「議長」と呼ばないよう求めている。
（2006年4月14日11時47分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20060414i204.htm

都教委：職員会議で挙手や採決禁止　校長の効率的運営狙い
　東京都教育庁は１３日、職員会議で教職員による「挙手」や「採決」を行ってはならないとする通知を都立高校など２６３校の都立学校長に出した。校長の意思を貫徹させた効率的な学校運営が狙い。旧文部省は００年に「職員会議は意思決定権を持たない」との通知を出しているが、挙手や採決そのものを禁止するのは極めて異例。教育現場での主導権確保を目指す同庁の姿勢を反映した内容だが、教職員の反発も予想される。
　通知は「学校経営の適正化について」。中村正彦・都教育長名で出され、同日の都教育委員会定例会で報告された。
　それによると、学校経営について通知は「職員会議を中心とした経営から脱却することが不可欠」と強調し、「職員会議において『挙手』『採決』等の方法を用いて職員の意向を確認するような運営は不適切であり、行わないこと」と指示。会議の運営上の権限がある「議長」を置く学校は、単なる「司会者」に改めるよう求めている。
　そのうえで校長、副校長（教頭）、主幹教諭らによる「企画調整会議」を、学校経営の中枢として方向付けの場とするよう促している。
　同庁によると、今年１～２月、都立高校など計２２校でヒアリングを行った結果、主任教諭の選任や生活指導の方法、学校行事の運営などについて、職員会議の場で多数決で決めていた学校が十数校あった。
　職員会議での意思決定については、文部省通知に沿う形で同庁も０１年６月、「議決により校長の意思決定権を拘束することは認められない」と通知していた。このため、ヒアリング結果を重視した同庁は、校長の学校経営・管理をサポートする「都学校経営支援センター」を都内６カ所に設置したのに合わせ、今回の通知を出したという。
　ただ、文部省通知は「挙手」や「採決」まで具体的に禁止しているわけではない。学校現場では、最終的に校長が決定権を行使する場合でも、教職員の賛否の多少を参考にする場合があり、今回の通知により、こうした意味での教職員の意思把握も困難になりそうだ。
　同庁学務部は「校長がリーダーシップを発揮し、スピーディーで透明性のある意思決定と学校運営を目指し、教育の質の向上を図りたい」と説明している。【木村健二】
　▽ノンフィクション作家の吉岡忍さんの話　校長の権威だけに頼る運営をせよという通知で、一般の教員の参加意欲をそいでしまい、学校を活力のないものにしていくのではないか。校長は教職員に情熱を語って巻き込んでいかなければならないのに、その力量がなくなっていることを表明しているような通知だ。これで生徒にどうやって民主主義の多数決原理を教えられるのか。教育現場の荒廃はここまできたか、と思わせられる。
　◇学校現場から戸惑いや反発の声
　「職場がますます息苦しくなる」。職員会議で挙手などにより教職員の意向を確認することを禁じた１３日の都教育庁通知に、学校現場から戸惑いや反発の声が上がった。都内のある区立小学校の男性教諭（５５）は皮肉を込めて言う。「都立の学校では今後、教え子に民主主義をどう教えるんでしょうね」
　都教育庁は、そもそも学校管理運営規則で職員会議を「教職員への報告や意見聴取、連絡の場」と位置づけ、学校経営にかかわる事項などを決定する権限を認めていない。ここ数年、校長や教頭の権限を強める指導の徹底を図ってきた。だが、現実には、校長が自らの判断で職員会議に多数決を諮ることも珍しくない。
　「息苦しくなる」と訴えた都立高の女性教諭（５４）は「職員会議で文化祭や体育祭の行事案（日程や進め方など）を挙手（多数決）で決めてきた。どの程度締め付けが強まるのか……」と不安を隠さない。
　都内の市区町村教委では、職員会議の位置づけはさまざま。教員組合との交渉で「職員会議の内容は（校長らが）尊重することが望ましい」と伝えている教委もある。
　今回の通知の内容を知ったある区立小の教諭は「そこまでやるの？」と一瞬絶句。「校長と教職員が協力して学校を良くしていく流れに、いきなり冷水をぶっかけるようなもの。教職員よりも校長が追い詰められるのではないか。私たちの区教委も追随しないか不安だ」とあきれていた。【高山純二、井上英介】
（毎日新聞）
http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/news/20060414k0000m040148000c.html