2011年暑假尾聲，讓閱讀菁英班的大孩子們重新回到創作的原點，檢視自己的學校生活與家庭生活，看似簡單的生活領域劃分，卻是影響我們最深刻也最深遠的日常細節，我們會成為什麼樣的人，往往就在這看似不起眼的細節裡捏塑裡逐漸成型。
書寫的源頭，來自我們對日常生活的關照。
這個時期的大孩子們，肩上大多背負著沉重的學業重擔，生活的重心停留在學校的時候多，同儕間的互動關係全都成了牽動他們所有情緒的酸甜心事，學校生活無止盡放大的同時，家庭生活似乎被縮小了，小到我們只有在不如意、受傷時，才會恍恍然想起自己還有一個家。
然而，愛，從來不是理所當然的。
要孩子們把習慣專注於眼前事物、專注於學校生活的眼睛拉回此時此刻，想一想，自己的家與家人，我們的互動親密嗎？我們是不是常常連最簡單的招呼都會忘了說？我們真的瞭解家人的需要嗎？家人們是否感受到我們的愛？
於是，這個暑假的最後一篇文章，決定讓孩子們寫〈家庭日〉。
越來越繁忙的生活步調，促使得許多人開始停下腳步思考：我們與家人共有些什麼？2010年5月15日國際家庭日，台北自由廣場聚集了六百多個家庭一起野餐，共襄盛舉。究竟是什麼時候，連一起吃飯都成了最奢侈的夢呢？
當新竹科學園區的科技公司們也開始著手舉辦家庭日活動，聯結職員與家人間的互動時，每一個生長在新竹的大孩子們又可以做些什麼？
殷切叮嚀孩子們：當我們的羽翼越來越豐厚，當我們的目光總是朝著遠方的目標望去時，永遠永遠別忘了，給予我們這一切飛翔追夢能力的，是我們背後的家與家人。
愛從來就不該理所當然，它需要用心守護與聯結。
孩子們透過文字記錄了他們對家庭日所賦予的意義和深思，令人驚喜！
要特別說明的是，五年級的耀緯是進階班的孩子，他在進階班所寫的〈家庭日〉，多了一分天馬行空、無所不能的家庭日想像，尤其難得的是，他為家庭日的活動設計賦予深沉意涵，令人感動！和閱讀菁英班的大孩子所寫的〈家庭日〉並比，呈現了極有意思的對照趣味，也從中看見了歲月流光在孩子身上所施展的魔法。
一、好文共賞
家庭日 陽光國小五年級 王耀緯
每年農曆七月一日，家家戶戶充滿陰森森的味道，窗都關得緊緊的，沒有任何一個人敢擅自單獨跑到社區中庭玩耍，尤其到了晚上，整個社區更是一片寂靜。社區的歡笑減少了，待在家裡也覺得很無聊，所以我希望在農曆七月一日晚上，增加一點刺激感。
鬼月第一天晚上，把家裡所有的燈都關掉，自己做自己的事，盡量不說話，也不要碰到家人，想像自己獨自在鬼屋裡行走，這樣不但可以讓我們的內心充滿恐懼，還可以增加許多刺激感，讓每一個人不再感到無聊，尤其是在家裡進行，久了之後自然會不再感到害怕，此時此刻，我們便可以體會在家裡的安全感，並讓我們了解：世界上我們最熟悉的地方就是我們心中最安全的地方，而我們最熟悉的地方就是自己的家。有時候還可以發出鬼的聲音，讓家裡恐怖、刺激的氣氛更加濃厚。
這種活動雖然很驚悚，不過有一點太單調，而且無法持續太久，所以當我們已經充滿安全感時，就可以坐下來看鬼片，可以讓自己和家人更親愛。
如果鬼月的第一天是我們的家庭日，便可以使家裡充滿刺激的氣氛，而且還能讓我們了解，家是最有安全感的地方，甚至多創辦家庭日，可以讓我們更加了解家庭、並增添生活樂趣。
家庭日 竹大附小六年級 陳逸恬
一隻手握著另一隻手，就像一條打了活結的繩子，牽著每個人的心房。儘管對方的手將自己握得死緊，家人之間的感情卻不是如此容易維繫，即使是感情在和諧的家庭，一年之中也必須要有一天用來讓家人的關係更緊密。
遊戲規則看似簡單，真正做起來卻不盡容易，手不能牽我左右兩個人的手，必須是更遠一些的人，而每個家庭成員都是如此。等到兩隻手都個別握住另外兩隻手之後，就要想法子解開，使遠方與我握手的人分別站在我左右兩邊為止。解開的方法是存在的，但唯有全家一同冷靜面對，相互信任並活用腦筋，拋卻所有不滿，才不會落入這個遊戲的陷阱：每個人都被纏在一塊，既不舒適又不愉快。
在遊戲中互相討論，平時不太說話的家人就會比較了解對方的想法，紛爭就比較不會發生。每個人都碰在一塊時，關係就不會很疏遠了，碰撞和歡笑的同時使人之間更加親密，誤會和委屈就減少了。
家庭日是讓家人減少紛爭的日子，所以在家庭氣氛處於危機情況時，可以舉辦，不用在特定的哪一天。當大家在遊戲過程中順利解開時，彷彿一個家庭危機也被解開了。
家庭日 實驗國中七年級 江亭儀
鉛筆刷刷刷的寫，畫筆咻咻咻的畫，剪刀喀擦喀擦的剪。每個人頭上都冒出汗珠，但臉上卻帶著滿滿的笑臉，那汗珠和笑臉都是辛勤勞動後的果實，它們帶給我的，只有滿足和快樂。
舞台漸漸出現，大家的讚嘆聲也紛紛出現。我的家庭日是為所有人設計，那是在十二月的一個大家都有空的假日演一齣話劇。因為十二月是感恩月，而且演話劇可以藉著「討論」讓彼此的感情更好，也可以拉近我們之間的距離。這齣話劇從劇本，到道具、到服裝，甚至連舞台都必須是我們自己做的，如此一來，我們就能學會現在社會中許多人缺少的「分工」，而且當我們有疑問時，也可以找其他人一起解決問題。
當然，我們的劇本和道具必須簡單，因為只有短短一天的時間。有了這個條件，家庭日就不只是為了拉近彼此之間的距離，還可以訓練我們的腦力，讓我們在遇到問題時可以更快的找到解決的方法。
每個人心目中的家庭日都有不同的意義，而我的家庭日讓每個人的腦力得到訓練，也拉近了彼此的距離。我知道家庭日可以帶給所有人快樂，所以我要努力說服家人，如果他們不願意演戲，我也可以找出另一個很類似的方法，讓大家都可以快快樂樂的度過這個家庭日。
家庭日 培英國中七年級 李語潔
三個奇形怪狀的「癱軟物體」在最重要的珍貴角落閃爍著沒有人會看見的光芒，看似是個沒有人中意的物品，但其實，這「癱軟物體」卻意義非凡，因為我記得，那是在一個特別的日子，特別的質料加上特別的人所混合而成的。
我糊塗的遺忘了那是哪個充滿溫馨的日子，我只記得，如此深刻的記憶著：那個早晨，我們全家比平常還要早起得多，我們去了從來沒有去過的大型布料批發場，意外的扛了幾乎一卡車的「心意」回家，看似單調無趣，也許呆板乏味，但沒有人會理解每一個流程對我們家有多麼特別，多麼令人印象深刻。那心意，是一塊塊平凡的布料，只是每當我們彼此拿起一塊布料時，就必須說出一段家人生活的快樂回憶。不知不覺，彼此的幸福怎麼會多得令人無法想像，超乎星空中閃爍的唯美力量。動手做吧！三個能代表彼此圖像的畫面浮現於當時的腦中，我們各做各的，父親是個攝影機，我是一枝筆，而母親則是一個平底鍋，用布描繪、用布述說，也用布去表達自己說不出口的「我愛你」。
一句句放在心中說不出的話多麼深刻的植入了每一個包包之中，一家三口，理所當然的也只有三個意義非凡的無價之寶，縱使只有少少的三個，但其實，共同散發出的力量卻遠過於太陽給世界的光亮。彼此如果一直擁有著一些說不出也沒有勇氣傾吐的千言萬語的話，似乎也只是一個「十分心意卻零分行動呢！」我們於是矇上了彼此的眼，抽出了彼此之間以信任而搭起的「癱軟物體」—包包，無論我們抽中那個包包，我們都心懷感謝，在抽出那一瞬間的感動和喜悅全有閃著透光的淚珠。
這個看似溫馨的家庭日活動，卻是個危急之下懸崖勒馬的活動，若失敗了，也就粉身碎骨了。因為那時的家中，充滿濃濃的火藥味，不是淚水而是爭吵，三個人看似渺小，紛爭而下的力量卻遠乎人們的想像，我害怕僵直的氣氛以致於我給了一封封的信，充滿了期盼的信，但其實也隱藏無所不在的無奈，一封又一封，超過了五十張，爸爸終於無奈的答應我的家庭日計畫。結局令人意外的感動，但這不只是「懸崖勒馬」，還包含了一百八十度的轉變。
透過家庭日，把彼此生活了十多年卻存放在心底的一字一句，真實卻又隱約含蓄的表達出來。家庭日不一定只能輕鬆度過，而是要創造家庭之間從未有過的獨特、深情連結，我們流淚、我們擁抱，以及我們印象深刻。
家庭日 培英國中八年級 曾聖茗
白蟻在茫茫草原中，家，對牠而言，氣味如此的熟悉；想找家時，它永遠為自己聳立著，只要它不倒下的話。
家要不倒下，必須靠每個成員辛勤的堆砌，有一個角落沒有修補好，就會倒塌。而，基石是很重要的，基石之所以為基石，是因為它特別，所以家庭日是其中一個。十二月三十一日的一早，我們就開始將氣球充氣，並且做造型，把家裡布置的五彩繽紛，也可以偷偷放置「地雷」使別人不經意地「中獎」。下午，等吃完簡單的一頓飯，一家人便展開「刺氣球大賽」每個人紛紛拿著自己的武器去刺破上午的氣球。而晚上，大家收拾殘局，然後圍坐在一塊，分享今日的心得。
大家認為家庭日不是要溫溫馨馨的過嗎？但是，家庭日溫馨了，其餘的日子都會如此？氣球那易破、一摩擦就會發出極大聲響的特質，提醒我們：家庭是需要共同細心呵護、布置的，如此才能在眾多的摩擦中仍保有一個繽紛的家；而刺破氣球、一同收拾殘局與分享心情則是，即使家中遭受了重大的風浪，只要大家一起面對、處理，並傾訴自己的想法，再加上以前細心呵護的態度，明天，家又是五彩繽紛的家！同時，也是新的一年。
人與人的關係，需要彼此的悉心維護，而家庭更是如此。這個爆破的家庭日，讓我們立下一個「縱使有變動，也要同心面對」的基石，使得家，愈來愈高，也愈來愈能辨認家的方向。
家庭日 培英國中八年級 余孟廷
鉛筆盒就像家庭一樣，橡皮擦、鉛筆最終還是回歸鉛筆盒，但如果人回家也只是靜靜的在裡面活動，沒有交談，毫無碰撞、交集，那家是不是就是無意義的存在呢？
為了讓家庭每個人的心凝聚在一起，我將展開一場挑戰大會。在一月一日一早，起床時為彼此刷牙，除去去年的霉運，還要小心的刷，因為刷太快一定會碰到牙齦，畢竟那不是自己的牙齒，為了不讓他人有低吼聲，請好好愛護。做這件事一定有風險，但基於讓彼此不因對方做錯一件事而生氣，所以才舉辦，這可以考驗一個人的包容性，因為包容性的多寡看見這個人對這個家付出多少愛。
再利用剩下的時間去為抽籤抽到的人買衣服，晚上馬上就試穿，所以必須瞭解每個人，那不是能輕易騙過去的，最後再沖一壺咖啡，坐下來好好聊聊，度過一年難得一次的家庭日。
多了「家庭日」這個日子，家就再也不會和鉛筆盒一樣單調，我希望在這個日子，大家不僅僅侷限在很溫馨、歡樂，而是再加上一個對彼此的一切了解更深，再朝對方的心更進一步的靠近。
家庭日 竹光國中八年級 曾敬涵
放開平日生活中壓力的束縛，拋開瑣事，盡情投向親情的懷抱——家庭日。
我們家共有四個人，兩個人一組，進行積分競賽。準備許多小紙張，在上面寫上要完成的工作，像模仿對方說話、口頭禪、平時說話的口氣；更進階版的挑戰項目，彼此互換身份，作一天的對方，負責對方平日的工作。接著，抽籤並開始家庭日的活動。
想必在這遊戲的過程中，模仿對方，如果學得來，必會笑翻全家人，因為每個人都擁有屬於自己的特色和行事風格，藉此了解而知道就算想偷也是偷不來的。而彼此互換身份，可以清楚的了解和深刻體會，家人的辛苦，每天都做固定的事，比如：家裡打掃、煮飯、洗碗，甚至是學生讀書考試，重複的一天又一天，進而伸出援手和體貼的心。
家庭日對我來說是更清楚、熟悉家人日日夜夜為這個家付出，使彼此生活更加和諧。而藉由家庭日活動，我們因為體會，進而體貼在伸出援手，我們的心又更加靠近了。
二、取材分享
吳旻翰（光武國中七年級）：與家人相處的時間，用手指頭都算得出來。→想到平常較少運動的家人，為大家的健康，我們全家一起去騎腳踏車。試著以腳踏車慢慢的速度，慢慢的把想說的話說出來，並欣賞沿路的風景。→選擇苗栗沿海的腳踏車路線比較適合，人比較少，路比較遠，右邊是一望無際的海洋，心情可以很平靜，增進彼此的感情。→在風的陪伴下，完成親密又健康的家庭日。
黃信燁（光武國中七年級）：小孩通常放學之後就往補習班跑，家人間的關係漸漸疏遠。→如果有家庭日，我們都坐在客廳，我們必定有事情要說，卻因為沒有時間所以放在心中，應藉此聊一聊了自己內心想說出來的話，親近對方。→只要時常和家人說說話，家庭日是可以天天實行的。
李光曜（育賢國中七年級）：哪一天舉辦家庭日都沒關係，我們不能只有在特定的一天才對家人敞開心，讓溫馨不只是短暫的，而是永遠、長久的持續下去。
楊嘉恩（三民國中八年級）：全家人一人一台電腦，家庭日一起玩線上遊戲。→不管是槍戰還是戰略遊戲，都可以透過互相支援、共同面為敵人來增加彼此的默契，和家人一起突破各種關卡。→在遊戲的世界中，死了可以復活，比在現實生活中有更多反省改進的機會，可以嘗試各種面對困境的方法，更了解對方的想法。→認真、珍惜家人難得的相聚。
李少彤（實驗國中八年級）：公司都會舉辦家庭日，凝聚員工與家人的感情，每個家庭也應該如此。→我們選在聖誕節前後，全家在早上把祝福的話寄給全新竹市的每一戶人家；下午每個人穿聖誕老人的衣服到最有名的幾家廟宇去拜拜，並祝神明們聖誕快樂。→有了那一個特別的聖誕節經驗，把每個成員的心緊緊綁在一起，也使我們的團體感上升。
林庭羽（建功國中八年級）：一片廣大的日月潭湖水，成為我們家庭日闖關的地點。→家人都要闖關，完成騎腳踏車、游泳、馬拉松鐵人三項的競賽。→不僅可以增強體能，還可以增加家人之間的默契，一起完成最困難的測驗。
張哲魁（三民國中八年級）：不必熱鬧、盛大，在寧靜的環境中，一起談話、放鬆、玩樂，感受幸福在心裡流動，一樣有相親相愛的效果。→家庭日補救平常家人在忙碌中的感情聯繫。
楊定澄（三民國中八年級）：家庭日交換自己和別人的生活作息。→小孩準備早餐、看股票，大人去賴床，這樣的模式持續一天，了解別人的生活和別人面對困境，順便解決不必要的誤解。→家庭日只設定過一天，因為多了就會變成模式，唯有一天才會特別，也讓人格外珍惜。
PS：圖片為白俄羅斯畫家Oleg Tchoubakov的畫作
