黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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       1. 朗讀會

     暑期班剛開學，一、二年級讀《小小孩的STEAM科學童謠》 http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1380307827、三年級讀《床母娘珠珠》。我們從山鷹的生命轉折為起點，解說電線、衛星、海底電纜的傳播差異，同時也對照比較追尋夢想的飛翔和回顧母親的眷戀，在朗讀〈留點空間〉〈樓上樓下〉時，認識熱脹冷縮、油水比重，同時也讓孩子們分組討論，延伸到人生道理的想像和推論。

    他們從〈保持距離〉談在武漢肺炎中拉開安全距離保護自己的方法，同時也學會對別人的尊重；又從〈比一比〉中不斷想起，人生比來比去，究竟又比出甚麼意思呢？簡單的生活，就生出多層次的體會。

    讓大家分享《小小孩的STEAM科學童謠》中最喜歡的一首詩，我再延伸科學之外，藏著更多生活的滋養。小二的品萁翻讀著書中充滿生命力的星球圖，在〈大眼睛〉中寫：「銀河張開了大眼睛，看每一顆魔法星球飄浮在星空中。」真的好可愛啊！

    後來，《雖然是精神病，但沒關係》火紅，雖然是熟悉的童話象徵，還有充滿想法的金秀賢，還是想著九月得閒再看。北上巧遇作家劉靜娟姐，趕上她的韓劇潮，提早追劇，開場很被吸引的是「朗讀會」。喜歡這種不需要誇張的戲劇性衝突、也不需要回答問題送禮物的共讀氣氛，我們微閉眼睛，聽聲音表情流動在身體四周，不同的聲音，不同的故事溫度，用無法複製的「文字音樂」，將我們包覆起來。

    想起橫跨影壇十八年的「Before」三部曲，《愛在黎明破曉時》（Before Sunrise）、《愛在日落巴黎時》（Before Sunset）到《愛在午夜希臘時》（Before Midnight），從1995年到2013年，從日出、日落到午夜，從維也納、巴黎到希臘，這一趟又一趟未完待續的人生旅程，就從朗讀會的相遇開始。

    我們孕養孩子，就從「文化模式」開始。很喜歡這種朗讀會的寧靜教養，剛好又在共讀山鷹詩集《星星出來了》，關掉創作坊燦亮的日光燈，四面投燈微亮，舞台上三盞「Spotlight」包裹著朗讀的主角，讓低幼孩兒們選擇自己最喜歡的段落和大家分享。小小孩手握的書頁間，翻飛著奕璠手繪的雪花和雪人，啊，盛夏中竟然有這樣寧靜的清涼，沒有任何品牌的冷氣比得上，只剩稚嫩的清聲，在幽暗中乾乾淨淨地響起：

    白是冬天的鬧鐘

    漫天飛雪

    叫醒了千里萬里

    銀色的冰封

    我習慣在睡覺前朗讀小詩，彷彿這樣可以預約好心情。創作坊上《論語課》時，提醒自己要「脫酸」，那時，所有的書都打包寄放在倉儲，特別買了新版的鄭愁予全集，近半年，每天晚上朗讀幾首詩。

    說了幾百遍，長大以後，很想像靜娟姐！她在文字世界一輩子，退休後成為一個畫家，四年前開始學習台語文書寫，「攻陷」主流媒體，可真不是件容易的事，這陣子的新書重磅新聞，《驚驚袂著等》結集了！每天睡前用台語讀四篇，天天事事如意，真趣味呀！
          2. 星星出來了

    到了進一步的文學活動時，一、二年級讀《星星出來了》、三年級讀《用圖像思考的女孩》，學習對「不同的生命樣貌」尊重與同理。

      因為個人的偏愛，《星星出來了》出版後，不只是「獨樂樂」，很適合「眾樂樂」。特別喜歡〈今天我們登陸〉，大聲朗讀給室友聽，奶聲奶氣反覆重複：「奶奶奶奶拜託妳，別關燈，登陸不是睡覺。」這樣反覆了好幾遍，連睡夢裡都帶著笑意。 這些調皮的習慣帶進教室，在教學中常插入一句奶聲奶氣的：「奶奶奶奶別關燈，登陸不是睡覺。」慢慢地，孩子們都學會重複：

    前進！前進！全速前進，目標已在前方，第二顆地球在望，人類的新家鄉。

    注意！注意！登陸準備，欸！奶奶，奶奶，拜託妳

    別關燈，登陸不是睡覺。

    有時安安靜靜寫作文，忽然有人一句：「奶奶奶奶別關燈，登陸不是睡覺。」大家都笑成一團。這樣的渲染力太強烈了，以至於有三年級的孩子想用《用圖像思考的女孩》換《星星出來了》。因為，大家都想在回家後睡覺前，像爸爸媽媽朗讀：「注意！注意！登陸準備，奶奶奶奶別關燈，登陸不是睡覺。」這是我們的快樂。

    書寫閱讀心得時，小一的傅品嘉寫〈星星出來了〉：「這首詩有很多『我想』，因為想，證明他很喜歡世界上很多人跟事物，也教會我喜歡更多東西。」最可愛的是，他抄錄最喜歡的詩句（心魔）時，慢慢寫著：「我們身體裡，真的有魔嗎？嘿嘿嘿，我想做什麼你絕對想不到…我想牽牽女生的手，我想」，這時，他舉手請我到他身邊，指著詩集上接下來的「大逆不道」，非常鎮定地強調：「這不是我寫的，是他寫的。」

          我一看，他一定要「提前佈署」的報備內容是：「拉拉老師的裙子…」」

    小二的賴彥呈寫〈浪漫世紀〉：「〈四季鬧鐘〉讓我感到開心是因為春天的鬧鐘是花兒，夏天的鬧鐘是樹葉，秋天的鬧鐘是楓葉，冬天的鬧鐘是枯葉。既可愛又有創意，讓人浪漫的度過春夏秋冬，而且學會要欣賞人、事、物，欣賞每個人的作品。」

    小二的廖宜均寫〈可惡的妖怪〉：「真好笑！連我都會背了，可是真像繞口令，有時候還會唸錯！像難過-懶惰，癱屍-貪吃。那三個瘋狂小鬼，最愛撒野，不過沒關係，他們以後就會學到教訓了！」

    小一的陳禹彤回到最初閱讀的《小小孩的steam科學童謠》，認真發誓：「太陽就像媽媽一樣，每天都照著大地，讓我們有活力。宇宙有很多我們不知道的事，我長大要解滿開這些謎，我要成為一個有力量的人。」

    「老師，山鷹幾歲啊？」忽然有孩子問。我暗中加了一歲湊了整數：「七十。」

    「七十？」孩子倒吸一口氣，此起彼落驚聲大呼：「這是他現在寫的嗎？」「他很像我爺爺了耶！」「怎麼會寫出這麼可愛的詩？」……。最後，我們一起笑著倒出最熟悉的笑聲：「奶奶奶奶別關燈，登陸不是睡覺……」