國語日報作家魔法教室「美麗心世界」3：捕捉看不見的風＠黃秋芳創作坊中壢作文教室

2014-09-21 15:25:51| 人氣2,802| 回應2 | 上一篇 | 下一篇

國語日報作家魔法教室「美麗心世界」3：捕捉看不見的風

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秋天靠近了，盛夏軍團慢慢卸下「炎熱高溫」攻擊槍，送來幾份「好天氣」禮盒。

涼涼的風吹了過來，衣衫飄著飛著，心也跟著四處飄飛，隨時渴望帶著好心情，到郊外走走逛逛。這時，有沒有機會注意到，田野裡漸熟的稻子，隨著風的來去，波浪般翻騰起伏，好美，也好壯觀。

☆從「說明」到「描寫」

當我們記錄著「風好大，稻穗成熟後都彎下去了」，這是「說明」一件事實，如果我們可以像導演一樣，指揮著如同「電影畫面」裡的寬闊場景，把藏著稻浪底層千萬種匍匐的角色和情緒挖掘出來，寫出熱鬧的人物和場景，注入我們自己的感情和見解，這就是「描寫」的魅力。

當風吹過稻子時，聲勢驚人，我們可以把「風」特寫成放大的主角，讓「稻子」淡化成搭配的背景，像「風掉了十塊錢，稻子拼命替他去找」、「風是黑社會的老大，稻子很怕他，低下頭來不敢講話」、「風是一個暴君，每次出巡，就把稻子當毯子，踩得他們哇哇大哭」，這些強與弱的對照，強化了風的存在感。

有時候，我們可以在想像世界裡，開一場「化妝舞會」，讓風變換著各種角色上台表演：「風小弟講了個笑話，稻子們都笑彎了腰」、「溫柔的風像媽媽一樣，安撫稻子睡覺」、「風是一個老師，稻子學生都要向他敬禮」、「風是出巡的大老闆，稻子這群偷懶的工人，都低頭假裝工作」、「風先生是個偉人，稻子們向他彎腰致敬」。

☆「記憶現場」的無限聯想

更棒的表演，莫過於讓文字裡的每一種素材，都可以找到剛剛好的「切入點」，深入而多層次地切換著相應又相生的不同面貌：「風先生邀請稻子小姐跳舞，她卻不好意思地低下頭來」、「風是惡魔，稻子在風來時驚慌的躲了起來，稻子的靈魂被抽掉一些就倒下來，過一會才颤巍巍的重新站了起來」、「風和稻子是好朋友，每次風來，稻子都高興的點頭迎接，他們玩著躲貓貓，風一過來，稻子就低頭躲好」。

再想一想，我們還可以蔓延出多少種不同的聯想？

拿出紙筆，試著把我們所觀察到的這些「記憶現場」，從枯燥乾澀的「說明」，豐潤成細膩豐富的「描寫」，讓我們的作文，同樣也翻演在想像世界裡，成為充滿樂趣的遊戲：

1. 吵死了

2. 石頭好多

3. 笑得好厲害

☆範文欣賞

說明性的文字簡潔明確，描寫的文字卻生動新鮮。試著比較這兩組文字的差異：

1.從「吵死了」到「那種喧鬧，是瑣碎的，像利爪刨土的聲音，切哩利，切哩利，怕連地裡的死人都不耐煩的活過來」。

2.從「石頭好多」到「腳踩下去，幾乎沒有逃躲的地方，那些石頭就急切的浹進趾間，還來不及喊痛，下一批石頭又擠了進來」。

3.從「笑得好厲害」到「本來臉上是軟鬆鬆的肌肉，因為笑，拉出了無數條陷在肌肉裡的細紋，連笑咪了的眼睛，都變成這無數條細紋中最清楚的兩條」。

再想一想，我們是不是深刻感受到「描寫」的字句，比「說明」的字句，多了些甚麼？

我要檢舉