孩子們討論抽象的議題討論得越來越好時，我總擔心，他們變得太深遂，和真實世界隔絕得太遙遠，所以，一定又會讓他們回到最具體的世界裡，寫一兩篇讓他們錯愕不已的「幼稚的作文題目」，比如說，〈電話〉。
越是具體的題目，越要跳開距離，從敘事、抒情、說理，三個層次，寫出抽象情味。
國中生很快就要面臨基測的無情試煉，我習慣，要求他們養成專業級的能力，檢視自己的作文素材，是不是創意選材？
至於不相識的電腦前的你，還是要問一問，你呢？
哪一個材料，你由衷喜歡？
☆☆☆☆☆☆☆生活紀事☆☆☆☆☆☆☆
1.「好想你們啊！」童年時住在奶奶家，電話鈴響，孤單就消失了→電話掛斷，摔裂的痕跡→愛的不同型式（陳昱綺）
2.同學來電→忙碌的讀書、考試多出快樂縫隙，絢爛的郵差→收藏情緒的神祕寶盒（郭冠宏）
3.電話裡傳來期待已久的喜訊→全國第一，釋放了長期苦練的壓力→聲音消失了，甘甜恆久留下來（范馨云）
☆☆☆☆☆☆☆感覺聯想☆☆☆☆☆☆☆
1.每一通電話打來，自己就成了聽眾→總是用快樂的心去接聽→迎接生命的驚喜（陳佩宜）
2.第一個陽春手機無限欣喜→手機越來越新，驚喜卻成為習慣→生命的矛盾就在這裡（吳耘慧）
3.電話的另一端，所有的表情都被包裝成面具→現實生活中，慢慢地，每個人都帶著面具，華麗而殘酷→真誠面對電話的溝通深情，把電話號碼當作坦白的密碼→面對自己、同時面對別人的橋樑（陳季壬）
4.每個人的心，都是一條條電話線。撥了一支號碼，就連到別人的心，深入了解對方。但有些號碼，卻撥不通，就像那些把自己隔在牆內的人一樣，拒絕了別人的關心與善意，像兩個不同世界的人，始終沒有交集。→只要有心，終究可以被接通的。（彭惠瑜）
5.「喂！」這一聲，好像是個起跑的槍聲，在電話的那頭響起。兩個人就開始熱情的奔放出一字一句……（王景玄）
6.我們的人生就像是一支獨一無二的電話。撥出去的電話，就是我們的生命歷程，不同的號碼，不同的人生，不同的功能，不同的生命色彩，……都是我們生活中的一次決定。（朱翊菱）
7.心被鎖住了，身體不聽使喚，只能做一個好學生，當一台受歡迎的「讀書機器」。→牽一條電話線和一支電話，從心裡連到身體。→將心裡萌生的追夢力量，傳遞到身體每一個角落，讓自己可以毫不猶豫的相信夢想，讓這個自己，成為真正的「自我」。（張育甄）
☆☆☆☆☆☆☆議題討論☆☆☆☆☆☆☆
1.電話發明以前，我們從信中，想像一點一滴的感情→依賴電話以後，猜疑，讓我們相互不信任→機器不會造成疏離，世人新的離散才讓電話生出危疑（李奕霖）
2.電話讓世界的距離縮短，成為地球村→人類渴望進步，來自想像力和觀察力（賈晉平）
3.科技進步來自於人性→貪婪的人性→電話、視訊、手機→如曇花般的潮流（徐嘉婈）
4.電話用聲音勾住人與人的聯繫，臉顏慢慢破碎→人生變得倉促→手機，讓人的深情化為流行的追逐→回到純粹、真摯的溝通（游碩桓）
5.「孤單」是人們對世界最大的恐懼，人們將自己鎖閉在心房，築起一堵高高的圍牆，深怕有人進去破壞。而電話將孤寂的痛苦化為烏有。→貝爾經過無數挫折，為的只是人類的幸福，也許我們渴望的不是成功，而是一份溫馨的關懷。（葉煥駿）
6.電話是為了使生活更好而發明的，但是在科技的發展下，人們漸漸被冰在一點一點奔跑的機器中，少了問候，少了基本的感情。→時間一久，不需要朋友，只有冰冷冷的機器陪著主人。→使用科技時，需要適可而止，過度只會讓人類失去彩色的夢，遠大的夢想和努力的精神。（彭明盛）
☆☆☆☆☆☆☆我最喜歡的創意選材，是復旦國中一年級的李俊緯
這孩子很特別，在一個無人可以觸及的文學星野☆☆☆☆☆☆☆
拿起話筒，撥了一個號碼，跟一個看不見臉的「人」聊天，這是電話，也是我們的人生。
我們跟這世界進行交流，從不同的角度去接觸它。一本書、一個朋友或一個老師，可能就像一通電話。沒有臉，沒有一定如何的確定，只能嘗試，和它做朋友，了解它，認識它新的一面，希望深耕我們的友誼，以及更多可能，那些電纜、基地台，都在人生版圖中，成為我們尋覓的管道，成就我們周遭的一切。
有時候，電話那端傳來「對不起，您撥的電話將轉接到語音信箱……」我們連絡不上它，被孤立在電話這頭，徬徨無措。我們以為，我們就這樣被忽略了；但是我會尋找，找到那另一支號碼、再找一支，常常，看起來電話似乎接通了，卻只傳出「您撥的號碼是空號……」於是我放下話筒，繼續等待它的回音。
我們看到的世界，就是一本電話簿。每一個我們遇到的人和物，路邊駝著背推著拖車的拾荒老人、鄰居阿姨熱心的援手，都是一支支的號碼。有的號碼，一撥就通，卻只得到一個敷衍的回答；有的撥了九遍也不會通，每每讓我期待著第十次的接通聲，卻發現根本撥錯號碼了，讓我失望透頂。
其實電話，不管打了什麼號碼，總會有個「回應聲」，不論是對方的哈啦聲，或是撥不通的「嘟嘟」聲，只是有些不是我們要的，不是我們所期望的。嘗試著從周遭的世界，不斷接觸「我」的人生，尋求一個溫暖的笑聲，這不就是我們的人生作業嗎？我們都在完成一種沒有一定答案的「電話人生」。
☆☆☆☆☆☆☆文化國小六年級的張育甄，也選了迷人的材料
這孩子提早擠進國中班相互砥礪而一點都不遜色☆☆☆☆☆☆☆
如果有可能，很想牽一條電話線和一支電話，從心裡，連到身體。
有時候，總覺得心中有一股力量，被鎖了起來，在心房內想溢出來充滿整個身體，但不聽自己使喚的身體，卻努力的做一個「好學生」，當一台受家長、老師歡迎的讀書機器。不知為何，被席捲而來的「讀書就能好好過一生」等觀念堵住了心門，追夢的力量，也開始低頭、縮小。這就是為什麼很想讓電話線接到身體，使夢想的河流，不放棄夢的力量，由電話筒開始，沿著電話線導向每個角落，有一天，讓自己充滿這樣的力量，抵抗這個死板的世界。
身體，也許沒有勇氣接電話，但這顆渺小不已的心，卻因為有了這樣可以聯絡的工具----電話，而毫不猶豫的裝入更多的自我力量，灌進話筒、電話線內，它相信，沒有任何一個身體希望成為無聊的讀書機器，總有那麼一刻，這些力量將從話筒溢出來，讓這個自己，成為真正有夢的「自我」，直到兩者不再各是冷冰冰的器官，而是已合為一體，真正的「自己」。
下一次，心會在什麼時候打電話給身體呢？
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