每學期的第十二周，是簽連絡簿的日子，看著家長在心情窗口的意見，反覆看了又看，視線始終無法移開，定格在一字字溫暖的話語中，一股股暖流透過窗口緩緩流進我心中，字字句句，都深深刻印在我腦海中，反覆思量孩子需加強的地方，仔細推敲認真改進，期許下學期有更大的進步。
有的孩子一整個學期讓我擔憂，有的孩子讓我不放心一學期，而這些這些害怕，都在孩子的續班中煙消雲散，感恩所有家長，放心的把寶貝送到創作坊學習，讓我有機會接觸到這些天使般的孩子，讓我有機會可以很愛很愛他們，讓我成為幸福的老師，當然這些意見有感謝、有期許，我還有很長的路要走，但是有你們的鼓勵，讓我更有動力，陪著孩子一步步長大，一起享受書寫的愉悅。
☆☆☆林真
【淑儀老師】
上學期因為補課的關係，早已經對林真很熟悉了，尤其是上課時專注的表情、開朗的笑容，更是印象深刻。這學期，除了一樣認真之外，還發現她有點小小的迷糊，就是經常會帶錯作文簿，要常常提醒她呢！幸好，這些都不會影響她的寫作實力，這個文學小精靈，已經翱翔在文學天空裡。
【林真媽媽】
淑儀老師您好：林真自從上了創作坊的作文班後，作文的寫作流暢及分段、內容也比以前更好更豐富了，只是她的錯字還是非常多，但我常告訴林真，雖然有錯字但如能及時更正，把老師糾正的改好再寫一遍，那下一次遇見一樣的文字時，能寫上正確的字那就很棒。最近國小老師每天都給她們一篇短文，叫她們當回家作業，我發現她很快的能把題目了解後，馬上下筆去寫，而且很有自信的寫完一篇短文，其實在以前她是不可能的，因為她最討厭回家功課有日記或作文，每次都好像把寫日記作文當成一種很頭痛的功課，光想怎麼寫就花了不少時間，更何況是分段、文字敘述等，我真的很高興她在創作坊，學到她所喜歡的方式及感謝老師的啟發及學習上的教導，讓一個本來不喜歡寫作文的小孩，在這短短的日子能愛上作文，而且讓林真變得很有自信。希望未來的學習路上，能跟著老師們學習更多更豐富的文學創作。
☆☆☆顯宸
【淑儀老師】
顯宸擅長說理，一定是個愛看書的孩子，作品裡經常出現不凡的見解，雖然剛開始有很多可愛的句子，不過隨著學期的進行，創作越來越深沉，已經懂得把自己有深度的想法放進文章中，使得作品更有力量。請問，這孩子在學校或在家裡的表現，也都如此出色嗎？
【顯宸媽媽】
顯宸原本對作文非常的排斥，如今卻因您的引導對作文深具信心並侃侃而談，尤其能從作文中道出自己對事情的看法，如此大的進步，讓我們感受非常的深刻。尤其每次上完課回來，做家長的我們，一定急著打開他的作文簿好好細讀、品嚐，用字淺詞有時真的很美，我們不忘由衷的贊賞一番。
但是在文章內容及結構上仍需加強，用字淺詞更須修飾，需加油的地方仍然很多，總之，無限感謝老師您的用心引導，讓顯沉愛上作文，已經成功一大半，老師謝謝您！顯宸是個愛看書的孩子，種類不拘，一空嫌手不離卷，在運動場上也是傑出的運動員，是個自動自發的好孩子，我們很放心他，但是努力空間還很大，有待老師的帶領引導，最後還是謝謝！感謝老師的疼愛！
☆☆☆廉凱
【淑儀老師】
廉凱很聰明，才能在短時間內累積這麼大的進步，經常告訴孩子，要把文章寫到第三面，才可以把自己的想法表達得很清楚。沒想到，他為了增加篇幅開始空行，讓老師好氣又好笑，也發現了這孩子很有想法，在〈我要結婚了〉的作品中，還貼上代表創意的貼紙，請媽媽給他更多更多的鼓勵喔！
【廉凱媽媽】
親愛的老師您好：有時我們常反省，小時候念太少書給廉凱聽，才會造成他在用字淺詞，及文章結構內容的充實上無法突破，尤其連接詞的使用重覆字太多，需再加強磨練。然而廉凱在老師指導下進步非常多，天馬行空，在文章中流露想法與見解，雖然在文章結構上還抓不到要領，但是他卻對自己很有信心，愛上寫作文，讓我們很高興，今日兩兄弟在老師的帶領下進入文字天地，抒發情感那是一件多麼快樂的事。老師謝謝您的用心帶領，讓兩位寶貝獲益良多，在作文的殿堂裡找到樂趣。祝您聖誕佳節愉快，事事順心如意。
☆☆☆鈺騰
【淑儀老師】
想像力豐富的鈺騰，作品中有很多天真可愛的想法，〈餐桌上〉生動的描寫，及吃飯要快樂才會有很好的味道，已經貼了代表創意的貼紙，下學期打算讓他升到進階班，跨向另一個學習階段，相信這孩子會有更突出的表現。請媽媽給他更多更多的鼓勵喔！
【鈺騰爸爸】
首先感謝淑儀老師這些日子來對鈺騰的指導，我們看到了他在寫作內容豐富度上的提升。此外我們也發現了鈺騰有時在表達一些事情的過程時，用字用詞太過累贅，文章中優美詞語的運用也有再加強的空間，這些都是我們期許他在未來學習的過程中能有所提升的部分。
☆☆☆翊軒
【淑儀老師】
翊軒很乖，上課很認真，聰明的頭腦裡，裝著好多新鮮有趣的想法，每次都製造出不同的驚喜，創作出精采的作品，而且持續穩定的進步中。所以，下學期，可以很放心的讓他飛到進階班，學習更多的寫作方法。平常在家裡，會和家人分享他的作文收穫，或寫作心情嗎？
【翊軒媽媽】
翊軒平常不太會做細膩情感的表達，所以從一開始接觸作文，他的文章就像燒菜忘記放鹽巴的菜餚，跳脫不出美味，未融入心靈的文章，即使反覆的寫作，也等待不到突破。然而這學期上了淑儀老師的課，發現他的文筆慢慢有了變化，文章中隱約能透露他潛藏內心中的一點想法，讓文章有了些生命與感動，所以我有些驚喜：「咿，開竅了，有進步了耶！」這是我在他上了幾堂課後的發現。而他也很喜歡上淑儀老師的課，每當問起他上課情形，他總能滔滔不絕的說個不停、笑個不停，他的開心自信與滿足，讓我因周六還送他去上課的愧疚感煙消雲散。因此在這學期末，除了期許下學期的翊軒能在寫作上更加進步之外，我要特別感謝淑儀老師，因為您的諄諄教導，讓翊軒樂於寫作。謝謝您！
☆☆☆語廷
【淑儀老師】
語廷上課時很安靜，喜歡聽故事的他，每次都聽得好投入，笑容也從淺淺的笑變成燦爛的微笑，文章充滿奇特的想像力，得到好幾次84，還得到代表創意的貼紙，每次作品都有精采的創意，是個超級文學寶寶，平常在家裡，會和家人分享他的作文收穫，或寫作心情嗎？
【語廷媽媽】
語廷會念自己的文章給媽媽聽，會寫日記，並會紀錄一天下來有無亂發脾氣或有無練鋼琴‧‧等，從小就有自己的想法，他決定繼續上安親班和鋼琴課，是因為怕老師失業，爭取當日期長是因為可以寫黑板，他做每件事的理由都很特別，我從不知他會用那麼多詞句堆砌出一篇文章，神奇的創作坊，有魔法的淑儀老師，感謝你們激發出語廷的寫作能力。
☆☆☆芸蓁
【淑儀老師】
芸蓁雖然第三堂課才到作文班，不過，甜美的笑容馬上為她贏得很多友誼，跟同學的相處很愉快。前幾堂課文章寫得少少的，讓老師有點憂心，幸好，這孩子學習很用心，無論是上課或寫作文，都可以看見她的認真，作文也在穩定的進步中，在學校，對於其他學科，是不是也都這麼認真呢？
【芸蓁媽媽】
首先謝謝淑儀老師的關心，芸蓁是個聰明的孩子，但必須啟發及讚美，她會更棒！所以透過朋友介紹讓芸蓁去學作文，希望她對作文及閱讀訓練專心，但因工作關係有時無法配合上課時間，實感抱歉，不過相信未來會改善。剛開始會吵著不想去上，現在好些，但還是會提，不知為什麼？但她曾要求一定要上淑儀老師的課，相信她很喜歡你，還希望老師能協助芸蓁，感激不盡。
☆☆☆張蘅
【淑儀老師】
張蘅在〈我看見光〉的習作裡寫著「我看見了一道美麗的光，那就是為自己想一個辦法，把自己的痛苦、難過的情緒降到最低。」深刻的說明自己的想法，是篇有深度的文章。公佈成績時，這孩子露出燦爛的笑容告訴我，這是他在創作坊第一次得到84分的好成績，這個時候，自信與快樂都在他的臉上，留下深深的足跡！
【張蘅爸爸】
每次看見張蘅，對自我的表現感到滿意的時候，那種自信是我們期待已久的，很高興他在作文班找回自我，也希望老師能持續給他鼓勵！謝謝您！
☆☆☆鈞雁
【淑儀老師】
恭喜我們的鈞雁，上學期的作品〈在創作坊〉再次入選創作坊年度報紙，尤其是牛排熟了的描寫，真的很可愛。進階班的時候教過他，精修班再度看到，覺得他長高了，思想也越來越成熟，文字的敘敘也更精緻了，很高興看到他的轉變，也慶幸教到這麼有文學質感的孩子。
【鈞雁媽媽】在創作坊中學習，令人自在快樂，鈞雁雖沒有傑出的表現，但他卻樂在其中，相信這就是老師教學的魅力，非常謝謝老師，讓鈞雁能在如此快樂的環境中學習成長。
☆☆☆歆茹
【淑儀老師】
歆茹剛開始寫作時，有的文章只寫一面，讓老師很擔心。幸好，每一次都寫得比上次多，有一次還寫到第三面。真是一個大突破，讓老師更高興的是，她慢慢的在享受寫作文的快樂，她覺得「每一個字都充滿了希望。」看來我們的世界裡，很快就會多一位文學小精靈，在天空中翩翩飛舞。
【歆茹媽媽】歆茹現在對作文越來越喜愛了，從上次得到84分之後，就對自己越來越有信心了，希望自己能繼續努力，朝84分看齊，甚至可以貼貼紙，哪天自己的文章可以唸給大家欣賞。就如老師所說的，歆茹越來越享受寫作的快樂，我們也會繼續陪著她一起努力成長。也麻煩老師如發現歆茹有什麼缺點，就直接告訴她，她一定會好好的改正。非常謝謝老師。
☆☆☆芷嫣
【淑儀老師】
芷嫣是個自我要求很高的孩子，寫作文如果沒有寫到第三面，她都會很憂心呢！還好，漸漸的，文章越寫越多，她的笑容也越來越燦爛了，在〈我們這一班〉裡，她仔細的寫出對同學的了解，和老師的上課內容，都是為了要讓同學把作文寫好，讓人不得不佩服她敏銳的觀察力，真的好棒喔！
【芷嫣媽媽】很喜歡創作坊所發下的作文夢工廠這份刊物，裡面可以感受到一份濃濃的關懷，芷嫣的文章可以越寫越長，到了第三面，真是一大進步。她把媽咪寫成忽冷忽熱的，唉！當媽的真該檢討了，芷嫣的錯字特別多，日後會多注意，謝謝老師們的付出。
☆☆☆顯佳
【淑儀老師】
顯佳的笑容好甜美，總是為教室帶來舒服的感覺。作文學習上很用心，在〈我看見光〉形容自己的心情「好像被丟在一間黑暗的小房間裡，門怎樣都打不開」是很深刻的描寫，可是，上課時都靜靜的，很少聽到她的意見，請問，這孩子在家裡，會和家人分享上課的收穫或是心情嗎？
【顯佳媽媽】顯佳在家很活潑，愛搞笑。在外卻很安靜，尤其是在不熟悉的環境，簡直就是在家一條龍，出外一條蟲。她雖然很少主動談到上課的情況，不過，可以看出她已從排斥上課因為假日要早起轉而喜歡了。
☆☆☆昱庭
【淑儀老師】
可愛的昱庭，上課時都會和大家分享她的心情，有一次，她告訴我學校的作文題目是〈最喜歡的課〉，她寫的是作文課，讓老師好窩心，她覺得作文進步好多，〈想念〉還得到代表創意的貼紙，讓老師好開心。她還會告訴同學，老師上課這麼認真，我們一定要好好寫作，有一個這麼貼心的孩子，媽媽一定覺得自己好幸福！
【昱庭媽媽】昱庭非常喜歡上作文課，也發現她非常會形容心中地感覺及想法，每次下課後總喜歡看她的作文內容，有時寫得好棒！我會給予鼓勵，希望下次更認真。
☆☆☆惟宇
【淑儀老師】
惟宇這學期的作品「杯子會飛」讓人留下好深刻的印象，材料的選擇也變得很有創意，看著這孩子每一次努力的學習，認真的思考，都讓老師好感動，難怪每一學期都有驚人的進步！這麼認真的寶貝，在其他學科方面，是不是也都都表現得如此精采呢！
【惟宇媽媽】惟宇進步了，且是由老師的評價說出，對他來說，真是不得了，他高興極了。惟宇較為懶惰，閱讀的書籍較少常常文思的範疇小，說話的方式多，比較不像寫作文，這是他必須較努力的部份，由於他聽老師的話，若老師時間許可，可要求他閱讀文章或書籍，我想，爾號寫作較能有進展，麻煩囉！
☆☆☆承邕
【淑儀老師】
承邕是有想法的孩子，只是堅持不寫注音，讓他的寫作速度比較慢，表現有些浮動，無法專注的上課，有時還會玩玩具，都要先把他收起來，才會專心一點，幸好，越到學期中表現越好，文章的長度也慢慢增加中，謝謝媽媽給了我們這麼多的信任，我一定會想出更好的方法，幫助他穩定的學習。
【承邕媽媽】謝謝老師這些日子的關心與幫助，讓承邕能慢慢進步，回想當初老師說承邕的寫作問題，讓媽媽擔心是否因此承邕害怕寫作文，造成不好的心裡負擔，但是，問他還要繼續上課嗎？他的答案是好啊！承邕喜歡閱讀，但是，如何表現在文章裡，不要以一句話就說完了，可能還要麻煩老師耐心的指導，而專注力不夠也是媽媽頭痛的問題，期待我們一起努力。
☆☆☆文彥
【淑儀老師】
求好心切的文彥，每次都想要寫出精采的創意，可是，有時思考時間會拉長，讓文章都寫得少少的，他又很有主見，一定要有想法才下筆，不願隨便書寫，有他一定的堅持呢？請問這孩子在其他學科的表現如何？對自己的要求都很高嗎？
【文彥奶奶】謝謝老師對文彥的鼓勵嘉獎，也讓老師多費心。文彥確實是一個很固執的孩子，吃軟不吃硬，平常下課都在安親班學習，其他功課還可以，只是每天回家已很晚，故除了在學校、安親班學習外，在家看書的時間就很少，有時幾乎沒看，在外一整天也就沒有再逼他。所以所有的功課多靠外面學校、補習班學習。所以文彥有不夠，或要怎樣督促學習的更煩請老師指導！
☆☆☆奎翰
【淑儀老師】
奎翰的身體裡，好像種著一棵文學樹，隨著課程的進行，一直生根茁壯，每每有著令人驚喜不已的作品，尤其是」「想飛」這一篇文章，當大多數的孩子都還停留在「超人會飛」「椅子會飛」的思維裡，這孩子卻寫出成長在飛，大大震撼了每位老師的心。如果把文章寫得長一點，一定每篇都是動人的作品。
【奎翰媽媽】奎翰是個幸運的孩子，可以有機會在創作坊遇到好的老師，和一些來自四面八方的朋友，一起遨翔在文學的國度中，透過文字的傳達，讓奎翰的心更有溫度，這是值得欣慰的事，只不過目前他可能遇到瓶頸，一直無法讓自己的想法再讓文章更有延展，不過，希望他能再接再厲。加油！
☆☆☆芝瑜
【淑儀老師】
內向的芝瑜，文字中有很深層的想法，會加入自己的生命經驗與體會，寫出一種動人的味道。這學期，已經貼了兩次代表創意的貼紙，表現得很出色。很想知道，這孩子平常都閱讀哪些書籍，才能培養出這麼豐厚的涵養，深邃的文字世界。
【芝瑜媽媽】感謝老師的讚美，也謝謝教室中美味接觸過芝瑜的老師們，如此細心解讀之於文字中的世界，不但替他開啟了另ㄧ個美妙的生命世界，也讓大家看到他平日看不到的細膩與敏感。
☆☆☆卉湘
【淑儀老師】
時間過得好快，卉湘已經四年級了，看著她文字上一點一滴的改變，心裡真的很高興，看見她的成長。尤其是這學期，作品中少了重複的字句，放進更多生活中的實際例子與個人體會，使她的文章，不再只是文字美麗，而是多了動人的力量
【卉湘媽媽】淑儀老師謝謝您！卉湘這學期，在學校的作文及徵文比賽分別得到第二及第三名。她很高興，我們也很高興。經過努力後的收穫總是特別感人，下學期繼續拜託囉！
文章定位：
