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2005-09-19 00:00:52| 人氣728| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

開學雜感

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　　新學年開始了兩三周。這段日子很重要，初入行時，前輩總向我一再強調這一點。這些年的歷練，證明他們說得很對。前些年我很幸運，我接手做班主任的班級，大部分學生我已經教過，已經很了解，不必再費神去記名字、了解家庭背景、學業成績、專長、興趣等等。今年卻要接手一班新人，既有點緊張，又覺得別有新鮮感，別具挑戰性。

　　開學前，我把我班的學籍冊捧到辦公桌(真箇要用捧這個動詞呢，因為那是厚厚重重的一大疊文件)。然後，逐個仔細翻閱，並記下筆記。於是，我「很快」(一個下午)地掌握了他們的基本資料。我特別留意親屬那一欄，我希望了解我班有哪些單親家庭。每當我在筆記寫下一個單親學生的名字時，心中總會微酸：又一個不負責任的人！當然，我深知家家有本難唸的經，離異，絕不會是夫婦任何一方希望發生的事情吧？甚至，分開，對大家可能是最好的。但，這幅家庭拼圖將永遠缺角！

　　以為自己胸有成竹了，但事實是開學那天，表現還是未如理想，起碼我還未能清楚記得他們的名字。那一天的經歷，讓我知道，真正的接觸比看文件實在得多。很多感覺，是文件無法、或難以記錄的。文件記下的，通常都是冷冰冰的資料，甚麼名次呀、記過甚麼缺點呀、當過甚麼班幹職務呀、以往班主任的評語呀之類的，你通過這些，縱然能得到一個印象，但也是平面的、乾癟癟的。活潑潑的一個學生坐在你面前時，你能感受到他的鼻息，那是何等實在啊！與學生相處的感覺真好！

　　這兩三週，彼此認識、互相了解，他們給予我極佳的印象。尤記得有一天，他們聽了「鏡子的故事」(一個「己所欲，施於人」的故事)後，我請他們搭着同學的肩，看着對方的眼睛，深情地跟對方說「我喜歡你」。他們愉快地做了。這是接納我的表現吧？如果不接納我，他們大可用一句「痴線」回應我的要求吧。教育理論提及教師要接納學生，很對，教師接納學生，是讓學生接納老師的第一步。

我要檢舉
台長： 思言

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