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2004-04-17 22:52:00| 人氣1,801| 回應2 | 上一篇 | 下一篇

「求學不是求分數」

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　　最近電視上有個宣傳片，突出「求學不是求分數」這理念。短片中一個小孩，天真爛漫地向父母談及在學校中的點點滴滴，有甚麼表現有進步、有哪些行為給老師讚賞等等。每當孩子說話一停下來，父母就問：「咁即係攞到幾多分呀？」孩子每次也沒有回答。接著，大概是家長日吧，家長見老師時，再次重覆那句「名言」。然後，老師從容不迫地帶出片子主題，告知家長求學不是求分數，父母可從老師的評語和鼓勵中了解孩子的學習情況。最後，學生充滿稚氣地重申：「求學不是求分數。」

　　求學的確不是求分數，但教學如果缺少了評鑑環節，整個活動就不完整。施教者將無法檢討教學成果，無法調節教學策略，無法優化教學進程；受教者也將無法得知自身水平，無法了解優點缺點，難以提升學習動機。這好比在漆黑的房間作畫，你將無法知道自己的作品是優是劣。目前最流行的評鑑結果的呈現方式，就是「量化」。迄今為止，似乎還沒有比「量化」更好的評鑑表達方式。所謂「量化」，當然就是人們喜歡說的「分數」了。

　　分數絕對不是老師隨意寫出來的數字。這個數字，如果是一幅畫，這幅畫只有不同深淺的紅色，因為它的顏料，是血、是汗。老師根據整個教學階段的具體情況，為學生度身訂做能反映教學效果、照顧學生心理、不過長不太短不偏深不算淺的試題。另外，何時考、在甚麼地方考、怎樣考，何時批改、在甚麼地方批改、怎樣批改……都直接影響分數的準確性、公信性。你能說這是個隨意得出來的數字嗎？認真的老師應當感到每個數字面世，也像生產般痛苦，也像生產般愉快。

　　猶記得有一次帶辯論比賽，辯題是「考試制度是評核人才的最有效方法」。我校是反方，在台下發問時友方對我們窮追猛打：「你們口口聲聲說考試制度不是評核人才的最有效方法，那麼請問有甚麼方法比考試更有效呢？如果你們無法舉出『更好』的方法，那考試制度不就是『最好』了嗎？」當時我方的確無法正面回應，幸好隊員的迴避技巧發揮得很好，結果我們還是勝出了。但天資魯鈍的我，到今天仍想不到比考試制度更好的評核方法。

　　求學與分數，不是目的關係，但相信有著因果關係吧。不要讓學生迷信分數，但也不要使學生放棄分數、鄙視分數。

我要檢舉
台長： 思言

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我要回應
Lily
那次辯論, 那條問題的回答真的是很有意義, 正方本以為憑此會佔盡利益卻沒想到失盡形勢。
2006-10-11 21:41:01
版主回應
謝謝妳留言。
今屆辯論賽又來了，10月15日下午4:30，教青局仲尼堂，有空就來支持一下吧！
巧合地，這場辯論賽的題目是「考試是評核學生最有效的方法」，只換了個別字眼。
2006-10-11 21:50:05
慈
我想知道你們隊友說了什麼回應對方的那句話，感覺衣錠很厲害哈哈
2019-05-28 14:48:15
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