「小說拾光」寫作會的研習整理，分成「文本教室」和「創作教室」兩個體系，2/25〈舞在小說邊界〉http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1377556863
檢修創作計畫後，4/29的第二次研習，結合了「文本教室」和「創作教室」，從《療傷演算法》談小說仿生人 http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1378502868，完成一個與眾不同的「人生模型」，並且注入「生活鏡頭」。
現在，我們就從《療傷演算法》的角色設計和衝突解決，深入小說閱讀與創作的多面討論。
1. 從角色主軸到情感的理解
創造小說角色，為了透過視角差形成立體效果，絕對不可以用相近的比例雕琢每一個人。最基本的區別是，一定要有主要角色和次要角色；接著可能會引生出搭築衝突的必要角色，體系龐雜的小說可能還會隱藏著一些提供拼組線索的薄影角色，淡淡的，個別刻畫時仍然得強化必要的存在感，也就是說，在小說中的人事物，盡量不要出現「廢材」。
壹. 主要角色
1. 瑞秋：英國仿生人超級天才軟體科學家，有腦動脈瘤遺傳，一直把一天當好幾天用，不斷為「不知道甚麼時候即將來臨」的告別做準備。結婚周年慶祝後，說了一大堆未來的約定，接著就離開，告別式時，光潔如臘的美麗木蘭花，這一年開得特別差。
2. 瑞秋先生艾登：溫暖正直的電腦指導員，人生價值「差不多就」好，只想當學姐瑞秋的生活支持者，想要經營一個很棒的家。喪禮過後，他不知道如何面對木蘭花重開的時候，雖然閱讀中的我們都知道，只要季節一到，木蘭花終將盛開，人生哀喜，都將過去又再來。
3. 瑞秋女兒克羅依：一直覺得成受不了母親高期待的生活叛逃者，直到母親走後，從母親留下來的園藝筆記，一點一滴，流下汗水，拼組荒蕪的田園，也重新拼組自己的人生。
4. 仿生機器人i-瑞秋：專長陪伴與療傷。瑞秋製造讓人不得拒絕的壓力，讓i-瑞秋回到她的家中，陪伴她的至親至愛，度過沒有她的孤獨時光。一切的故事，就繞在這個「現代縮影」，重播一切過去記憶，重新上色詮釋，同時也製造出嶄新的衝突和難題，帶著每一個人往前走去。
貳. 次要角色
1. 瑞秋同事路克：i-瑞秋的硬體科學家，具有社交障礙。在瑞秋主動找她合作後，不知不覺愛上她，並且移情在i-瑞秋身上。
2. 瑞秋婆婆希妮：瑞秋失去父母，竭盡所能透過智能，留下仿生機器人，以為這就是答案，有一種陪伴與療傷，永遠不受時空隔離；失去丈夫的希妮卻靠自己的精神撐持，節制愛、減少依賴，這是她自己的答案，堅強，獨立，不受時空變動打擊，不需要陪伴與療傷，以至於愛和依賴都稀釋到連她失智了都沒人發現。
參. 搭築衝突的必要角色
1. 閨密愛咪，探索克羅依的愛：朋友之間，可以承擔多少秘密？
2. 艾登同事凱特，探索艾登的工作：透過凱特失去孩子的秘密，以及精細內在的心理專業和科技外在的技術演練，這種愛和工作的雙向激盪，探索悲傷和悲傷之間，如何相互承擔？並且在挑戰、自尊和自我實現邊界，直擊誰可以永遠隱身成為配角？
2. 從情節衝突談情境的建構與同理
隨著這些角色，我們可以鋪排出各種可能的衝突。死亡的悲傷療癒真的有用嗎？越來越人性化的i-瑞秋，所有的人性摸索與未來處境又會變成甚麼樣子呢？
克羅依隱瞞著i-瑞秋的秘密，閨密愛咪慢慢傾斜到新朋友潔絲，她必須接受有情的鬆塌，或者是新朋友的重建；克羅依先和潔絲的哥哥傑瑞米形成「朋友以上，戀人未滿」的吸引力，卻發現愛咪深深迷戀上傑瑞米，她會不會用i-瑞秋的秘密還交換友情和愛情？克羅依和閨密的青春心事，以及延伸出來的人性之惡，究竟將如何發展？
艾登公司主要負責人，一個超強女強人因為丈夫罹癌忽然抽身，財務危機迫近，心理專家凱特發現艾登的管理長才，促成他深入思索，這個半慈善性質的職業轉介公司，如何繼續營運下去？就在艾登最焦頭爛額時，發現母親希妮失智，簡直雪上加霜，接下來又該如何？
偷渡價值幾百萬公司財產i-瑞秋的路克，加上自己很難釐清的感情，同樣也面臨情感混亂和事業危機。
「小說拾光」的成員們先做各種情節推移的設計，彼此分享亮點，深入檢視合理性，最後再來看小說原始的結局：
1. i-瑞秋被挾持暴力毆打，希妮在迷途的半路上偶遇，雖然不認得i-瑞秋，卻以威嚴本能驅趕施暴集團。在停電邊緣，瑞秋預留的信上傳公司，提醒公司，i-瑞秋有難。路克被懲戒；i-瑞秋答辯時，選擇改變面貌，還原到瑞秋死亡前，放棄她的人性摸索，如果永遠不能完成願望，溫暖的記憶成為折磨。最後，女主管延後一天，讓i-瑞秋和艾登夜忙餐廳約會，讓克羅依加入告別；路克來接i-瑞秋時，吻了她，這是i-瑞秋的初吻。
2. 傑瑞米忐忑後悔；潔絲道歉。克羅依跟著愛咪一家到義大利重建友誼，義大利帥哥成為嶄新的青春話題，也許年輕就是祝福，沒有甚麼過不去的崁。
3. 艾登和凱特在公司和婚姻上創造新貌。公司新生了，新的孩子正醞釀中，他們在博物館旅程中，遇見已然「變臉」的i-瑞秋在導覽，艾登毫無所覺，i-瑞秋認出他們，有點小感傷，但是，仍然高興，生而為人，本來就是為了愛和被愛。
喜歡這個結局嗎？也許，暴力對待，對一群大學生來說好像太孩子氣了；最後的大和解又美好得太像「王子和公主從此過著幸福快樂的日子」。所以，我重新設定出這篇小說的結局：
1. 希妮失蹤。死亡的瑞秋永遠勾在心上，還未死亡的希妮卻在失蹤後才真實存在。
2. i-瑞秋的照片上傳網路，只是比Pepper更像一個活人，很快，又被更驚悚的新聞覆蓋，世界能夠真實存在的情感越來越少了。
3. 艾登和克羅依理解生命是孤獨之旅，但是在人生的每一個片段中，我們經歷，我們學習，我們越早能夠珍惜每一個當下，就越能夠把人生的悲喜劇活成喜劇。
4. 路克開展屬於他自己一個人的i-瑞秋，不像瑞秋的記憶那麼鮮活，但是，有時候，不是那麼接近完美的人生，其實是更好的人生。
你呢？喜歡讀小說的你，無論是不是想要寫小說，都可以悄悄在心裡，重新設定不同的結局。說不定在無限的平行時空中，剛好有一個故事，這麼像我們所相信的最後……
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