1. 穿越音樂會：音樂總監，吳毓庭
毓庭喜歡讀書、寫字、做美勞，從小到大，無論工作或休閒都纏繞在音樂世界裡。青春時候，在國內音樂比賽陸續獲獎；參與阿扁總統返鄉管絃音樂會、吳興國「當代傳奇劇場」崑曲首演、史擷詠「華語電影一百年」音樂會、林宥嘉歌曲單簧管音軌；到南非動物園演出《彼得與狼》、到馬來西亞演出莫札特歌劇；而後又成立「活樂時光」工作室，帶著他心愛的音樂，因應各種主題音樂導聆，音樂新聞廣播，結合不同媒材策展，撰述音樂採訪，參與兒童劇音樂劇作，媒合音樂和花藝、繪本、文學、旅遊的各種可能，奔赴更遼遠的世界。
這個啜飲著文學活水長大的創作坊寶寶，成熟之後，又在加入創作坊團隊後，注入豐沛的音樂活水。創作坊的人文講堂，成為毓庭穿越一切可能的豐富舞台。
2017年入秋後，這位孕養著各種人文可能的創作坊音樂總監，像活鯨躍浪而起，在團隊尾牙前，企劃出有趣、但很嚇人的「穿越」音樂會，人人都將「下海演出」，一封邀請函，就這樣吹縐一池春水：
今年的尾牙有點變數……別緊張啦！想邀請大家在推薦書分享外，一起開一場「春花鐵木之『有琴』音樂會」！（應該不會更緊張吧？）
這學期上《元曲》，大家不都有銅豌豆體質嗎？該當好好「不伏老」一下。
音樂會節目還在規劃中，很快將公布曲目。放心，一定是好玩又有一點點挑戰的曲子，我會準備好樂譜。（話說，之前我聽過一位教授說了一個我覺得超實用的撇步，就是再難的曲子，只要放大影印成像《拜爾》教本那樣遍佈巨大音符的樂譜，一切都會看起來很簡單，反之，再簡單的譜密密麻麻也是令人想掉頭。我可以幫大家準備這款樂譜！）
在接下來的兩個月，我會找時間和大家練習一下，幫大家解決技術上的疑難，至於情感上的，我相信大家都很能以「文學家」身份體悟啦～
起初，以為不過是：「賓也醉主也醉僕也醉」的一場醉話，光是這樣想，就覺得世界很美好，好像可以靠大夢呼吸溫飽。沒想到，曲目出來了！毓庭還影印分譜，看起來好像是真的了，簡直可以具體想像：「唱一會舞一會笑一會」；而後每周練習方法、注意關鍵不斷更新，直接進入：「管甚麼三十歲五十歲八十歲；你也跪他也跪恁也跪。」，讀曲很多年，以前一直覺得「跪」這個字，藏著一種「感恩天地」的謙卑，這一年才明白，在歡囂之前，人人打破極限，跪求、跪謝、跪來跪去。不斷在破風躍浪的毓庭，穿越的文學和音樂的邊界，把整個團隊的尾牙故事，攪拌得「無甚繁絃急管催，喫到紅輪日西墜。打的那盤也碎碟也碎碗也碎。」，剛好成就了豐富熱鬧的〈塞鴻秋----村夫飲〉。
這時，細讀他《逆天的騷動》推薦序----〈躍浪似鯨的時光〉，更覺得生命的水花，驚天迸現，洋溢著青春的興味。
2. 穿越讀書會：〈躍浪似鯨的時光〉☆吳毓庭
「現在的歐洲劇場已經不談跨界，因為對許多導演來說，界線已不存在。」這則趨勢觀察深深打動了近年一邊策劃演出、一邊投入書寫的我，因為置身表演藝術環境，我所觀察到最精彩的藝術作品總是如此，而今更被強調：創作者從多重視野出發，進而疊合出一個精準深刻的觀察或繽紛斑斕的想像。
讀到秋芳老師這本短篇小說集中的角色，突然發現他們每個人幾乎即是下個時代的「藝術家」。首先，他們之中的許多人，試著跨出「學校」界線，頻頻自走去校園的路途，拐了彎穿過紅樹林，游入沒有路線區隔的海域；被爸爸報名加入攀登玉山的「兩把刀」如此，晚了一年念大學，和死黨飛鴕待在地下室琢磨聲音意義的阿志亦然。
再來，許多角色也努力重新排列「學習」的界線；數字小子閱讀《封神榜》，而設計出口述小說的益智遊戲，電玩小子因為攻擊與防禦，竟闖入梁祝背後深層的人情。最後，他們每個人更直面生活現實，認真的補綴「刻板印象」的缺陋：〈The Old in New〉中孩子與母親共同打造「時尚秘笈」，提醒歐巴桑歷經滄桑也要過出新生活；徘徊在愛戀邊緣的陳心新妹妹，以些微抗拒，辨認出愛情不是只有一種樣子。
事實上，秋芳老師自己就是這樣活著。她的教室沒有邊界，在「創作坊」之外，漫步的水道、相熟的社區，都是她文字教學現場。她的學習也沒有邊界；她聞樂，讀罷一整本剖析貝多芬鋼琴奏鳴曲的理論書籍，她習畫，上網看遍一則則運用鉛條的教學短片，為探索石階、林木，乃至親人在文字外的紋理。
她和小說中的主角們像是在大海中躍浪的鯨，探勘著遠比行走在陸地街巷更遼闊的空間，以致，他們能夠沉潛深入的，多是他人很難目睹的美麗。考上第一志願的陳心新，懷著對物理的熱愛，如潛入深海平原受洋流推動，盡情地參與各種課外活動；阿傑和電玩小子策劃的「大考倒數三十天計畫」則有游過大陸坡的態勢，在極限落差中摩擦出生命烈焰；秋芳老師對一個字、一篇文所延伸的體會，則能展開如大陸棚，一路鋪滿珍奇秀逸的物種。
這本小說除了把角色前述的熱血呈現得迷人，也將角色暗藏的柔軟呈現得強大。因為深入汪洋，他們得以認識佇足於同一路口人群以外的夥伴，像是逃離採訪現場的資優生與成績吊車尾的豆豆，或成熟穩重的誠誠與什麼都沒在怕的小夜，他們本非同路，卻在浪花交會瞬息，成就了彼此最精彩的樣子。
或許，他們有人會一輩子都選擇在汪洋中梭游，或許有人長大後會回到岸上，走進街巷老路，更或許，有人從此養成來回往返的習慣，但無論如何，因為那段躍浪似鯨的時光，他們的身心都鍛鍊出了與眾不同的力氣。於是，這些角色能與任何一位讀者擊掌，不只是因為他們幫讀者鬆脫了許多日漸被綑縛的渴望，更是為讀者指出了通往海域的路途，陪伴我們前進。最後，末篇「寫進生活裡的詩」不會是被喧囂淹沒，而是將融入躍水噴濺起的斑斕水花，與我們自己一起化作一聲「生的驚嘆」。
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