1.私密遊戲
寫字，是我的工作，我的遊戲，我的熱情，以及我全部生命的焰火和灰燼。
很久很久，已然很少想起寫詩的我，因為在創作坊推動古典詩教學，每年九月開學的上學期，都以古典韻文做教學教材，終於得有機會，舞在詩的國境邊界。
很自然地，秋深以後，整個創作坊大大小小，就多了點詩的情味，有時候，看著孩子們趴在雕花大門前的小圓桌寫字，不是作業，居然也在寫詩。
這時，越是深刻感受，這就是創作坊的價值，也是我們存活著的亮光。我們讓每一個出入創作坊的人，多了新鮮，多了熱烈，多了一點點生命情趣。
2008年秋，因為兄弟姊妹們大半跨入七十歲邊線，人人近老，把母親的忌辰祭拜併入清明總祭，取消了多年來大夥習慣在中秋節前三天的聚會，用母親忌辰的團圓，替代中秋節，這是我們家族極私密又極美麗的印記。
理性上可以接受取消，感情上卻諸多蕭瑟，那年的辛樂克颱風又來勢洶洶，彷彿急著把人間繁華都淹沒，在「試燈沒意思，踏雪沒心情」的百無聊賴間，被朋友拉去石門水庫看洩洪。
寫〈晚來遂覺人間倦〉http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1310307455 ，留下這首〈中秋抒懷----辛樂克雨中看洩洪〉：
水濺長河掩暗流
山籠寒色冷清秋
晚來遂覺人間倦
風雨堪憂樹堪愁
2009年暑假，莫拉克颱風，新流感，合宜或不合宜的各種恐慌、吶喊和疼痛，鋪天蓋地的悲傷，無言的惆悵和感傷湧上來，彷如「八八水災」的無從逃躲，讓世界都變色，寫〈莫拉克有感〉：
裂地別生死
驚天人事休
山形一日老
水色千年憂
「怎麼不是愁？就是憂啊？」朋友疑惑地問我，我才發現每到颱風，天災人禍，我總有這麼多疼痛困頓。青山不老，風雨皺容，我們更需要一點點幸福的擁抱。
在〈飲饌值日生之三--山形一日老，水色千年憂〉http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1313847512 裡，回顧日常三餐，真有《詩經》「緇衣之宜兮，適子之館兮，還，予授子之粲兮！」的平凡幸福，原來，在幾千年以前，我們就知道，穿一襲簡單的制服上班去，下班回到家，熱騰騰、香噴噴的家常菜上桌，這就是簡單而無可替代的幸福。
2.2009年的創作坊
2009年秋，深入司空圖《24詩品》教學時，被青春時的種種著迷重新勾住。在〈幸勿相忘〉http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1320378463 裡回顧，才慢慢發現，歲月會褪色，鎏金華美的往昔，其實都需要精工保養。
「老師，你分析的這些詩原則，就是一首詩品的材料。」當創作坊的孩子這樣說時，為孩子們，也為所有喜歡詩、願意為詩停留的每一個人，把「詩品創作簡則」熔鑄成一首仿詩品型式的小詩〈雅趣----詩品創作簡則〉：
洞察人事，決定品類。觀察世間，入景物迴。
取材增刪，要義精微。四字一句，有韻最美。
詩為心聲，意興湍飛。寄寓感慨，有守有為。
這個秋日，因為動人的《詩品》，可以運用在生活的每一個瞬間，詩在創作坊團隊，成為一種無所不在的「時尚」，我們一起跨入有趣的「俳句詩世紀」。
在〈廠長的俳句〉中http://mypaper.pchome.com.tw/hi5877/post/1320277312 ，可以看到大家在遊戲中，寫了一首又一首俳句，我當然也加入遊戲行伍，在「依雯生日，我吃蛋糕」的荒謬幸福裡，寫了首〈抹茶紅豆〉：
碾碎的相思
火煉水揉的茶痕
念此際交會
3.2010年的哲理詩
2010年秋，創作坊上《哲理詩選》，有哲理對聯，和說理詩。
在分析創作原則時，讓孩子們明白，哲理對聯具有字數上的自由；不須押韻；但是要講究平仄，上聯仄聲，下聯平聲；在經營聯對時，運用越多的對仗，越容易表現出精美豐富的文字緊密感。
說理詩講究押韻、平仄、對仗，最重要的是，和一般詩詞創作的情意渲染不同的是，必須焠鍊生活省思，整理出簡單的原則，因為簡單，所以「話未說盡」，讓人「有點懂，有點不懂」、「可以這樣說，也可以那樣說」，足以適用於無限，這才叫做「哲理」。
因為有2009年的創作示範，我開始為每一次的教學，玩一玩詩。
詩的創作，除了是我的私密遊戲之外，開始成為我最渴望手捧起來，送給孩子們的「永恆的禮物」。
我先寫了「說理對聯」：
一.關於「自省」
脾氣要小，格局要大
情緒要少，情意要多
二.關於「自律」
是非人橫生是非事
好惡時放下好惡心
三.關於「自信」
有感動的時候就去行動
有我在的地方就有芬芳
四.關於「自由」
熱情過生活，意義比義氣更溫暖
冷眼看人生，價值比價格更豐饒
而後，我又把長期以來深切相信的創作坊價值：向有光的地方走去；以及對於所有和創作坊勾聯的大小朋友們，真心信守的創作坊規範：「說好話、負責任、團體感」，寫成七言詩。
雖然說教意味濃厚，其實，這也是「哲理詩」可以從中國傳統詩的抒情系統獨立出來，卓然成為一系的主要原因。
向光
天際悠悠曙色明，人間最美雨後晴
除卻向光無別路，孤寒陰暗照隱形
創作坊規範
能說好話積後福，肯負責任開坦途
眾生萬物相牽繫，有團體感最富足
4.記得更多情意
我們不只在創作坊帶著孩子們讀詩，更重要的是，領著孩子們寫詩。
詩是在真實不過的日常生活，我們的呼吸、心跳，如果藏著詩的領略，在日日重複的平常生活裡，真可以多出許多餘味。
低幼孩子們的春聯，生機燦爛。中壢教室低幼孩子的春聯，展示在http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1321728554
；新竹教室低幼孩子的春聯，展示在http://mypaper.pchome.com.tw/kid5877/post/1321761714 。看著這些一、二年級的小小孩，居然會寫詩，我常常感動得夜不能寐，彷彿自己在創造出什麼樣不可思議的歷史似的。
進階班開始跨入說理對聯和哲理詩的學習，有點生澀，卻極為真實，他們還來不及學會說「表面話」，所以讓人特別感動： http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1321729448。
高階班徘徊在兒童與小孩之間，有很多「假裝是大人」的滄桑表演：http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1321732141 。
至於國中班，不得不承認，煎熬的基測大考、不安的人際關係，確實讓大家嘗盡了青春滄桑，以致於他們不得不在詩裡，學會帶著笑容看開：http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1321719450 。
雯婷老師在整理進階班作品時，下了個很漂亮的標題：「文光字影詩生活 」。
看到漂亮的文字，我就會難以控制地跳下海，玩一玩文字對仗遊戲。在檢視平仄時，因為文光字影詩生活的「詩」字，不能合入詩律，所以，這首詩，乾脆就在平仄上，全面鬆手。
我想起門前那棵紅如火的美人花樹，在寒流來襲時，花謝花飛，表面看起來彷如昨日那樣鮮豔，而其實，花苞盡失，花季將過。能夠活在詩裡，始終是我所相信最精緻的幸福，呼應著雯婷的韻腳，信手填下：
花謝花飛今如昨
只留他年舊夢說
閱山讀水心世界
文光字影詩生活
寫了一百遍「今如昨」，怎麼也不可能停下的時間，就算癡心的人們傾情期盼「今如昨」，只是更加強化了「今不如昨」的無言、無奈，誰都明白，繁華將碎，夢痕悠悠……
5.花樹
在創作坊中壢教室新聞台留下這首詩後，還附了花樹照片。
我的朋友有一點小小的不滿，清楚指出「花謝花飛今如昨，只留他年舊夢說」是真切、渲染的感傷；「閱山讀水心世界，文光字影詩生活」則純粹是沈靜、節制的說明，怎麼可以這樣攪和在一起呢？
果然，詩是最高密度的文字張力。寫詩，怎麼可能偷懶呢？愛詩的人，一眼就看盡漏洞。
花季一到，為了這棵美人樹，在每一個陽光燦爛的日子，我們搬了咖啡桌，濱著河堤，坐在花樹下，喝咖啡、看書、聊天、改作文……，或者發發呆、吹吹風，看著一批又一批「尋芳客」，遠從遙遙天際，張望著這一大朵紅雲，尋尋覓覓，穿過窄巷，然後，終於和這棵花樹相遇。
幾乎每一個下午，都可以看到一、二十組相識，或不相識的人，尋到這棵樹下。里長說：「這可能是全平鎮最美麗的一棵樹。」
這就值得「東施效顰卿」了，讓我也來學一學黛玉妹妹的千古葬花，從一如《詩經.桃夭》裡的盛景開始，桃之夭夭、灼灼其華，而後餘色將盡、眷戀難捨。幸好，我們還有詩，可以編織出一年又一年映在我心底的戀戀情纏。
花之夭夭
灼灼花樹意夭夭
千里隨行百樣嬌
繁華如霧遮天際
照影依依過夢橋
餘色
花謝花飛今如昨
只留他年舊夢說
擎天大樹風華盡
餘色殘枝憶孟婆
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