24h購物| | PChome| 登入
2012-11-08 15:55:04| 人氣186| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

家有過動兒怎么辦

推薦 0 收藏 0 轉貼0 訂閱站台

「獅子老虎都可以在鞭子下乖乖聽話,我就不相信一個小小的孩子會教不好,管不乖?」儘管現代的教育都認同因應該因材施教,但是大部分的人在另一方面還是深信只要肯做,一套傳統的鞭子一定可以教出模範生來。可是對於過動兒及父母,卻因此飽受指責:「這孩子這麼皮,一定父母從小寵壞了...」「縱容小孩;教養不當;打的不夠.....」其實對於過動兒而言,是不能也非不為也!因為過動兒是病不是皮! 過動兒在臺灣是個新名詞,大部分的人還是一無所知。長期以來的忽視及誤解,不僅對過動兒造成莫大的傷害,更在社會上埋下潛藏的問題與危機。雖然已有過動兒的父母計畫成立協會,但是也僅是在媒體出現了一下下,對大多數的人而言,就如同一些社會新聞,僅是多個話題,隨後便是事不關己。其實過動兒的比率在百分之五左右,如此高的比率與每個人都是息息相關的。

 

發生原因:什麼是過動兒?過動兒被有系統的研究是近三十年來的事,醫學界一再更換修正其名稱,表示它的世界還有許多未知及待進一步探索的領域。目前真正的名稱為:「兒童注意力不足過動症」。醫界目前認為過動兒是細微腦部功能障礙所引起,但是環境壓力和環境因素會影響過動兒的表現。至於為什麼會有過動症:遺傳傾向、產程缺氧、胎內感染、黃疸過高、頭部損傷等等都是可能的原因。

症狀:過動兒的症狀包含了三大特徵:活動度過高;注意力差;衝動控制差。

  活動度過高表現出來的行為很多,譬如坐著時手腳忸怩動個不停:在課堂隨便離開座位,明顯而和情境不適切的跑跳、爬上爬下;無法安靜地玩耍,話特別多;感覺上就像裝了馬達般地動個不止,停不下來。

  在注意力方面,從選擇注意的事項、抑制不相干的刺激、注意力的持續和抑制分心等等,都可能出現缺損。表現出來則是無法注意該注意的細節。常粗心犯錯;遊戲或做功課都無法持久專注。(頑皮的小孩對有興趣的事可以專注很久,與過動兒不同。)與人談話時常無法專心聆聽,時常無法遵守規定或按時完成作業:會逃避需要專心的工作;會健忘或常掉東西。常會因外來的刺激而分心。

·  過動兒因衝動控制差,而呈現下列行為:等不及排隊而插隊;別人問他問題尚未問完就 急著回答,搶話、插話、搶答。與人衝突常先動手打人。常因對危險的判斷不佳,常作 一些危險動作,而常發生意外。

過動兒的這些現象在要求規則和秩序的環境下,如上課,團體活動較容易表現出來。所以過動兒的症狀在五、六歲以後才逐漸顯現。因為這個年紀開始接觸團體生活而且本身的注意力、控制力、活動量也到達一個較成熟而不再年幼無知的分水嶺。。但是大多數在嬰兒時期就較難養育,愛哭鬧、睡眠短;週歲後就表現出高度活動性及破壞性。所以即使過動兒一般要六歲以後才容易確定診斷,但是幼兒期的表現也可看出一二。活動量在長大後會逐漸減低,但是注意力差;衝動控制差卻是一樣沒有改善。

 

診 斷:過動兒的診斷標準如表一,過動兒的這三大特徵輕重有別,環境的影響,父母老師處理的方式都有很大的差異,所以每個過動兒在不同年齡,不同環境的行為表現亦有不同。任何懷疑過動兒的兒童,還是應該請有經驗的醫師診斷才是。

併發症: 過動兒除了上述的三大特徵外,常會合併其他的障礙

  行為規範障礙: 過動兒在家中常成為父母互相指責爭吵的根源;在學校由於缺乏紀律,學習態度差,又常合併學習障礙,功課不佳,與同學相處困難,故常受老師冷落,同學排擠。即使有心努力,也常難獲讚美。所以常常會有自尊心低落,自暴自棄,進而放棄學習,從事一些偏差叛逆、違紀犯錯的行為,藉以吸引別人注意。雖然過動兒隨著年齡的增長,活動度會慢慢降低,但是到了青春期約有四分之一到五分之一有行為規範障礙。若有行為規範障礙通常過動兒的預後較差,成年之後的成就亦較低。而家庭環境是過動兒的行為規範障礙發生與否的主因。

  學習障礙: 大部分過動兒的智商和正常的兒童是相同的。可以有資優也會有智障。但是約有五分之二常見有閱讀障礙及算術學習障礙。由於過動兒注意力差,不專心,加上學習障礙,所以某些功課常會明顯的落後。

  情緒障礙: 過動兒的生活中可以說充滿挫折,生氣自己的不專心,坐不住,功課不如人,與家人,師長、同學的關係不佳。即使有心改善,但是仍會不自主的重犯。所以通常他們的自尊心較低,嚴重的就會有情緒障礙,以憂鬱或焦慮不安為主。

台長: 幸福腦 藍海潛能
人氣(186) | 回應(0)| 推薦 (0)| 收藏 (0)| 轉寄
全站分類: 不分類 | 個人分類: 過動 |
此分類下一篇:對於過動兒來說,數學特別難學嗎
此分類上一篇:如何判斷孩子是否有過動症

是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
* 請輸入識別碼:
請輸入圖片中算式的結果(可能為0) 
(有*為必填)
TOP
詳全文